二年级上册数学课件第2单元《第2课时 进位加》 人教版
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（ 3 3） ＋ （4 3）
（7 6）
二、探索新知
大算横家一数对式快定位了写来要对，答检注齐别案查意呦忘呦检相！了！查同。
5＋34 ＝ 8349
36＋21 ＝ 57
5 ＋3 4
38 49
36 ＋2 1
57
29+5= 34
（2 9） + （ 5）
（3 4 ）
63
40
73Leabharlann 66511.下面计算有不对的吗？把不对的改正过来。
93
60
课堂练习
归纳新知
用竖式计算两位数加两位数，首先要把 数位对齐，然后从个位加起，个位相加 满十，要向十位进1。
不进位加法
你能提出什么数学问 题？怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
小结：先加单根的或先加整捆的都可以，这两
种方法使用小棒相加的相同之处是把单根的相
加，满十后捆成1捆。然后整捆的相加，再把单
根的和整捆的加起来。
列竖式怎样写？应该怎样计算？ 35
+ 317 72
2.比一比。
(1) 比较23＋46与35＋37的笔算有什么相同点和不
同点？
23
35
+ 46 69
+ 317 72
人教版数学二年级上册
第2单元 100以内的加法和减法（二）
第2课时 进位加
学习目标
1．通过交流，发现100以内两位数进位加 法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2．在计算的过程中能选择合理的算法，比 较熟练地进行计算。
3．能运用数学知识尝试解决问题，同时培 养良好的倾听习惯。
导入新知 果园里一共有多少棵果树？
十个 35 ＋2 37
二、探索新知
笔算
35＋2＝ 3？7
列竖式：
十位： 3＋0＝3 十位上填3。
十个 35
＋2 37
个位： 5＋2＝7 个位上填7。
注意:个位与个位对齐。
二、探索新知
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 3 ）
37
二、探索新知
两位数加两位数 （不进位）
二、探索新知
二二（（131））班班和学学二生生（和和本23本）班班班的的 一带带共队队有老老多师师少一一名共共学多多生少少？人人？？
二、探索新知
两位数加一位数 （不进位）
二、探索新知
也可以写成竖 式怎，样用口笔算算？。 二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝ 37（人）
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
写怎竖样式笔时算，？是要从 哪注位意加什起么的？？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
二、探索新知
列竖式计算注意什么？
1. 个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2. 从个位开始加。 3. 个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面 。
二、探索新知
认真观察， 仔细算呦！
小结：相同点是相同数位都要对齐，不同点是23＋46的个位
相加不满十，而35＋37的个位相加满十，要向十位进1。23＋
46可以从个位加起，也可以从十位加起。而35＋37从个位加起
比较方便，如果从十位加起，则比较麻烦。
典型例题
56＋37＝ 93
56 + 37 （ 9 3）
46＋24＝ 70
46 + 24 （ 7 0）
合作探究
二(1)班和二(3)班一共有多少名学生？
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 35＋37＝
用小棒摆出35＋37。 怎样把这些小棒加起来？
方法一：先把5根加7根是12根，够10根捆成1 捆，12根捆成1捆多2根；再把3捆加3捆是6捆， 6捆加1捆是7捆，7捆加2根是72根。
方法二：先把3捆加3捆是6捆，再把5根加7根 是12根。够10根捆1捆还多2根，6捆加1捆是7 捆，7捆加2根是72根。
（7 6）
二、探索新知
大算横家一数对式快定位了写来要对，答检注齐别案查意呦忘呦检相！了！查同。
5＋34 ＝ 8349
36＋21 ＝ 57
5 ＋3 4
38 49
36 ＋2 1
57
29+5= 34
（2 9） + （ 5）
（3 4 ）
63
40
73Leabharlann 66511.下面计算有不对的吗？把不对的改正过来。
93
60
课堂练习
归纳新知
用竖式计算两位数加两位数，首先要把 数位对齐，然后从个位加起，个位相加 满十，要向十位进1。
不进位加法
你能提出什么数学问 题？怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
小结：先加单根的或先加整捆的都可以，这两
种方法使用小棒相加的相同之处是把单根的相
加，满十后捆成1捆。然后整捆的相加，再把单
根的和整捆的加起来。
列竖式怎样写？应该怎样计算？ 35
+ 317 72
2.比一比。
(1) 比较23＋46与35＋37的笔算有什么相同点和不
同点？
23
35
+ 46 69
+ 317 72
人教版数学二年级上册
第2单元 100以内的加法和减法（二）
第2课时 进位加
学习目标
1．通过交流，发现100以内两位数进位加 法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2．在计算的过程中能选择合理的算法，比 较熟练地进行计算。
3．能运用数学知识尝试解决问题，同时培 养良好的倾听习惯。
导入新知 果园里一共有多少棵果树？
十个 35 ＋2 37
二、探索新知
笔算
35＋2＝ 3？7
列竖式：
十位： 3＋0＝3 十位上填3。
十个 35
＋2 37
个位： 5＋2＝7 个位上填7。
注意:个位与个位对齐。
二、探索新知
算一算分别花了 多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 3 ）
37
二、探索新知
两位数加两位数 （不进位）
二、探索新知
二二（（131））班班和学学二生生（和和本23本）班班班的的 一带带共队队有老老多师师少一一名共共学多多生少少？人人？？
二、探索新知
两位数加一位数 （不进位）
二、探索新知
也可以写成竖 式怎，样用口笔算算？。 二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
35＋2＝ 37（人）
先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。
写怎竖样式笔时算，？是要从 哪注位意加什起么的？？
相同数位要对齐。
35＋32＝67（人） 十个 35
＋3 2 67
从个位加起。
二、探索新知
列竖式计算注意什么？
1. 个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2. 从个位开始加。 3. 个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面 。
二、探索新知
认真观察， 仔细算呦！
小结：相同点是相同数位都要对齐，不同点是23＋46的个位
相加不满十，而35＋37的个位相加满十，要向十位进1。23＋
46可以从个位加起，也可以从十位加起。而35＋37从个位加起
比较方便，如果从十位加起，则比较麻烦。
典型例题
56＋37＝ 93
56 + 37 （ 9 3）
46＋24＝ 70
46 + 24 （ 7 0）
合作探究
二(1)班和二(3)班一共有多少名学生？
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 35＋37＝
用小棒摆出35＋37。 怎样把这些小棒加起来？
方法一：先把5根加7根是12根，够10根捆成1 捆，12根捆成1捆多2根；再把3捆加3捆是6捆， 6捆加1捆是7捆，7捆加2根是72根。
方法二：先把3捆加3捆是6捆，再把5根加7根 是12根。够10根捆1捆还多2根，6捆加1捆是7 捆，7捆加2根是72根。