细胞器分工合作第二课时

第三章细胞的基本结构

第二节细胞器之间的分工合作第二课时导学案

课程标准要求：

1.2.4 阐明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动

课标落实——本节学习目标

1.通过对分泌蛋白合成和运输过程的讲解、阅读课本相关的内容并观看视频，能理解并准确描述细胞器之间的协调配合过程。

2.通过教师讲解、阅读课本掌握生物膜系统的概念、功能。

3.通过已学知识能准确说出不同生物膜的成分和结构的相似处，并举例说明不同生物膜在结构和功能上的紧密联系.

【任务一】：自主学习课本P51页内容，独自完成下列问题：

1.什么叫分泌蛋白？

2.科学家用什么方法研究分泌蛋白的合成与运输？

【任务二】小组合作，完成以下内容：

(1) 写出蛋白质的结构层次（温故知新）

(2) 读课本52页第一段和第二段，归纳出分泌蛋白合成场所、参与的细胞器或细胞结构。此过程是否耗能，如需要哪里提供？

(3) 用文字和箭头表示分泌蛋白的合成和分泌过程。（重点）

探究1：分泌蛋白合成过程中膜面积的变化情况。

探究2：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质称为分泌蛋白，那么在细胞内合成后，就在细胞内起作用的蛋白质称是什么蛋白呢？它的合成过程与分泌蛋白是否相同？

思考：为什么各种膜之间可以相互转化呢？（提示：从成分和结构角度思考）

【任务三】阅读课本52页第三段，明确说出生物膜系统的组成及各成分间的联系（画图）与总结生物膜系统的功能。

① ② ③ ① ② ③

【随堂检测】

1、如图是动物某分泌细胞，向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白。请回答下列问题([]内填序号)：

(1)放射性同位素将出现在图中的细胞结构是____(填序号)；参与该

过程的细胞器是_________(填序号)。

(2)分泌蛋白⑥首先是由附着在[]______上

的[]_____合成的，该过程的实质是

__________________________________。

(3)在分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由

[]________提供的。

(4)图中②是_______，在细胞内被形象地称为“深海中的潜艇”。

2.下列物质中全是分泌蛋白的一组是*( )

A.唾液淀粉酶和细胞呼吸酶

B.胰岛素和性激素

C.抗体和胰蛋白酶

D.血红蛋白和血浆蛋白

3、判断对错

（1）小肠粘膜，眼角膜，胃黏膜是生物膜。（）

（2）原核生物具有生物膜系统。（）

4、下列有关生物膜系统的说法正确的是（）

A. 细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠粘膜都属于生物膜系统

B. 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会

互相干扰

C. 不同生物膜的组成成分和结构都是相同的，在结构和功能上紧密联系

D. 所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物无法进行各种代谢活动[真题体验]

5.(2016·海南，7)下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是()

A.分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与

B.线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量

C.分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外

D.分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合

6.(2015·安徽，1)血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是()