未来版三年级上册道德与法治第1课《我很棒》课件
三年级上册道德与法治 我很棒
第一单元相信我自己第一课我很棒一、教学目标：1.情感、态度、价值观：了解自己的优点和不足,在正确认识自己的基础上,取人之长,补己之短,从而培养学生乐观向上、自尊自信的生活态度。
2.能力与技能：能够正确对待自己及他人的优点与不足,初步形成正确的评价能力。
3.知识：了解自己的特点和发展自己的方法策略。
二、准备：1.学生课前采集家人、老师对自己的评价。
学生准备介绍自已优点时的道具。
3.教师课前,给一些可能不自信的孩子准备亲手写的鼓励评价卡4.教师课前准备星星卡或花朵卡(剪好的打印图形),渲染气氛的音乐。
数等动三、教学过程：活动一:夸夸我自己1.教师导入:尼罗河岸,矗立着举世瞩目的金字塔,金字塔前有一个狮身人面像—一斯芬克斯。
传说斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上,向过路人出一个谜语:什么东西早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路?你知道吗?(俄狄浦斯猜出是人)德尔菲神庙前的石碑上镌刻着“人,要认识你自己”,人,要了解自己。
2.自我挑战:你了解自己吗?说说看,你有什么优点,区别于他人的地方?请同学自我评价,并写下自己的优点。
3.小组交流:在小组内充分交流,每位同学和大家分享自己的优点。
然后以小组为单位,在全班同学面前畅谈自己的优点,并说说这项优点带给你的体验。
活动二:听听大家怎么说1.我们发觉了自己的优点,那么在别人的眼里,我是怎么样的呢?以小组为单位,请生到前面来,一一听听大家对你的优点点评2.听了大家的点评,说说你的体会。
3.记录下同学们对你的夸奖。
活动三:交流鼓励卡1.老师给同学们分发自己写给他们的鼓励卡。
(文字也可来自家人微信、电话的鼓励容)2.以小组为单位,交流自己收到的鼓励卡,说说你的体会。
3.我们也去鼓励我们的同伴(1)写鼓励卡,给你喜欢的同伴,说说他的优点,给他加把劲。
(2)到讲台前,大声宣读鼓励卡上的内容。
在大家的见证下,将鼓励卡送给同伴并握手。
活动四:表达感谢1.用一朵花或一颗星,来记录一下自己这节课的收获。
教科版三年级上册道德与法治1.《我有我的精彩》课件
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我们有不同的性格,有不同的兴趣爱好;有 各自的优点和长处,也会有些缺点和不足。
你有哪些兴趣爱好?它给你带来了怎样
的心情和收获?
养花既陶冶性情,又增长知识。
因为经常游泳,我的身体更棒了。
பைடு நூலகம்
养小动物让我们更有爱心,打乒乓球让我们 身体更棒,集邮增长我们的见识…每个“特别的 我”都有特别的爱好,能带给我们特别的收获。
1 我有我的精彩
你长得高不高？
说说你的长相有什么特色？
你喜欢微笑,还是常常生气?你的样子是不是很可爱?
照照镜子,或者看看自己的照片,说
说你的可爱之写两句话夸夸自己。
你最喜欢自己什么样的表情?试着画出自己最 可爱的表情。
说说你为什么这么画自己？
这就是我，我喜欢我。
世界上没有完全相同的两片树叶,也没
谢谢
有完全相同的两个人。每个人都是独特的:
我就是我,我喜欢这样的我!
活泼好动
文静腼腆
我的优点和长处
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我最大的特点 ————————— ————————— —————————
我也有些小毛病 ————————— ————————— —————————
未来版三年级上册道德与法治第一单元教案
第一单元相信我自己第1课我很棒教材分析：《我很棒》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第一单元第一课的内容。
随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点。
我们每个人都是独一无二的个体，因此每个人都有属于自己的优点，我们要学会发现自己的长处，善于鼓励自己。
通过第一课时的学习，了解自身优点，为接下来的二、三课时打下基础。
教学目标：【知识与能力目标】1、能够清楚每个人都有优点。
2、能够自己去发现自己身上的优点。
【过程与方法目标】培养发现自己优点的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够培养每个人都有优点的意识。
并充分了解自己，将自己的优点发扬，增强自信。
教学重难点：【教学重点】学生说出自身特点，由教师和同学判断优劣。
【教学重点】让学生勇敢表达自己，充分了解自己，发现自身优点。
课前准备：学生讨论各自的特点。
教师制作多媒体课件。
教学过程：一、导入新课情境导入：发现自己与别人不同的地方教师总结：同学们，通过大家的分享与老师的提示，我们发现每个人都有自己的特点，这些特点有的是优点有的又是缺点，但是只要我们相信自己，学会取长补短，让自己变得更优秀。
今天，我们一起走进第一单元《相信我自己》的第一课《我很棒》。
（板书）二、夸夸我自己活动一：学生在本子上写上自己的特点问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。
教师评价学生所说特点的优劣。
相关链接：1、尺有所短，寸有所长。
2、梅花优于香，桃花优于色。
3、人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。
【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有特点。
但这些特点有的是优点有的是缺点。
让学生了解自己的优点，学会扬长避短。
）三、请你夸夸我活动二：学生互相评价问：你觉得你的好朋友有什么优点？学生回答。
每个人都有优点，了解各种不同的优点品质。
（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生能够发现别人身上的优点，向他人学习】四、扬长避短活动三：以木桶理论的相关知识为例，引导学生认识到不仅要注意自己的优点更要看到自己的缺点见课件带领学生学会如何改正缺点。
小学品德与生活二年级上册《我也棒》PPT课件 (1)
1,同学眼中的我是什么样的? 2,朋友眼中的我是什么样的? 3,邻居眼中的我是什么样的?
东东真聪明， 像个小诗人。
东东真讲 卫生。
东东尊敬老人， 真懂事。
东东你真会 关心人。
原来我东东有这么多 优点，我也挺棒的！
聪明 尊敬老人 讲卫生 关心别人
……
小朋友们都有 自己的优点，
瞧…..
小兰在家养了几只小鸡， 能天天给他们喂食。
发扬自己更多的优点，再多向大家学习，
你的优点会变的更多！
无论是赞美别人，还是被别人 赞美，都会给人带来积极、愉快、 高兴的体验。因此在生活中，我们 要学会观察，积极发现别人的进步 与优点，以恰当的方式告诉他，让 他知道你对他的欣赏，使大家生活 在一个愉快和谐的环境中。
再见!
小刚上次赛跑， 得 了 第 一 名。
小玉能弹好几首曲子，经常给大家表演。
优 点 树
关心学生
原来我们班的同学是 那样的优秀，有这么多 的优点。老师真为你们 感到自豪！
你想知道其他人是怎 样夸奖你的吗？
把自己的优点记录在 优点星上 。些什么 ？
老师此时的心情和你们一样的 高兴。可是，你们知道吗？你记 录在优点星上的优点如果不存在 了，那么，这颗星星就会很快消 失。你们有什么好办法可以使它 们永远不消失吗？”
小玉能弹好几首曲子，经常给大家表演。
优 点 树
关心学生
有优点就要保 持和发扬哦！
发扬自己更多的优点，再多向大家学习，
你的优点会变的更多！
再见!
人教新课标二年级品德与社会上册课件 金华学校 朱晶翡
原来我有这么多有点！ 我真棒！
想一想，你喜欢班里的那 个同学，喜欢他什么优点？ 说出来，让大家猜猜他是 谁。
三年级上册道德与法治课件-1 我很棒∣未来版(共16张PPT)
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.6 11:13:3 111:13 Aug-21 6-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:13: 3111:1 3:3111: 13Frida y, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.6 21.8.61 1:13:31 11:13:3 1Augus t 6, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五上午1 1时13 分31秒1 1:13:31 21.8.6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时13 分21.8. 611:13 August 6, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月6日 星期五1 1时13 分31秒1 1:13:31 6 August 2021
我很棒
夸夸我自己 请你夸夸我 扬长避短
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11: 13:3111 :13:311 1:138/ 6/2021 11:13:31 AM
第一单元 · 相信我自己
我很棒
夸夸我自己
请你来思考
自己有哪些特点？
名人名言 尺有所短，寸有所长
梅花优于香，桃花优于色 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙
请你夸夸我
勤劳
友好
诚信
诚信
ห้องสมุดไป่ตู้
未来版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》教学设计
未来版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治三年级上册》第一单元主题为“我很棒”，旨在帮助学生认识自我，树立自信，培养良好的品德和行为习惯。
本课《我很棒》是第一单元的第一课，通过一系列活动，让学生认识到自己的优点和独特性，培养学生的自信心。
二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知和自我价值观念形成的关键时期，他们开始从关注外界转向关注自我，对自己的能力、外貌、性格等方面产生兴趣。
但同时，他们也会因为自己的缺点或不足而产生自卑情绪。
因此，本课的教学需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，通过适当的教学方法，帮助他们正确认识自我，树立自信。
三. 教学目标1.让学生认识到自己的优点和独特性，培养学生的自信心。
2.培养学生积极面对自己的不足，勇于改进的良好品质。
3.培养学生学会尊重他人，欣赏他人的优点，形成良好的品德素养。
四. 教学重难点1.让学生认识到自己的优点和独特性，树立自信。
2.培养学生积极面对自己的不足，勇于改进。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识自我。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生学会尊重他人，欣赏他人的优点。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.谈话法：教师与学生进行深入的交谈，了解学生的内心世界，引导学生正确认识自我。
六. 教学准备1.制作课件：包括图片、视频、flash动画等，用于辅助教学。
2.准备相关教具：如贴纸、卡片等，用于激励和奖励学生。
3.准备学习材料：如笔记本、彩笔等，用于学生记录和表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入课题，引导学生关注自我，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一组图片，图片中的人物各有特点，让学生观察并说出他们的优点。
然后引导学生思考自己的优点和独特性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和独特性，同时学会尊重和欣赏他人的优点。
未来版道德与法治三上第1课《我很棒》教学设计
未来版道德与法治三上第1课《我很棒》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治三上第1课》教材以培养学生的自我认知和自信心为主旨，通过生动的案例和有趣的活动，帮助学生认识到自己的优点和独特性，从而建立起积极的自我形象。
教材内容主要包括自我介绍、优点分享、团队合作等，旨在让学生在学习和生活中更加自信和自主。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经具备了一定的自我认知和表达能力，但部分学生可能对自己的优点和独特性认识不足，需要通过课堂活动来激发和培养。
同时，学生可能对团队合作和分享有一定的抵触情绪，需要教师通过有效引导和激励来调动他们的积极性。
三. 教学目标1.让学生认识到自己的优点和独特性，建立起积极的自我形象。
2.培养学生与他人合作、分享的精神，提高团队协作能力。
3.引导学生学会欣赏他人，培养良好的人际关系。
四. 教学重难点1.让学生认识到自己的优点和独特性，形成积极的自我认知。
2.培养学生团队合作和分享的能力，提高课堂参与度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生动有趣的案例，引导学生认识自己的优点和独特性。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作和分享的能力。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验到团队合作和分享的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计课堂游戏，准备游戏道具和场地。
3.准备PPT课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示有趣的案例，引导学生思考：案例中的人物有哪些优点？他们是如何发挥自己的优点的？让学生认识到自己的优点和独特性。
2.呈现（10分钟）学生进行小组讨论：请同学们分享一下自己的优点和独特性。
让学生在讨论中了解到每个人的优点和独特性，激发他们的自信心。
3.操练（10分钟）设计课堂游戏，让学生在游戏中体验团队合作和分享的重要性。
如：分组进行接力比赛，要求每组成员相互配合，共同完成任务。
在游戏中引导学生学会欣赏他人，培养良好的人际关系。
未来版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》说课稿
未来版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。
本课《我很棒》是三年级上册的第一课，主要让学生认识到自己的独特性和优点，培养自信心。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生理解自我认识的重要性，学会欣赏自己，树立正确的自我价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和独立思考的能力。
但同时，他们也面临着各种困惑和压力，容易产生自卑情绪。
因此，本课的教学需要针对学生的年龄特点，采取生动、有趣的方式，让他们在轻松愉快的氛围中认识到自己的优点，树立自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己，树立自信心。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生自我认识和自我评价的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我价值观，懂得尊重和接纳他人，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到自己的独特性和优点，学会欣赏自己，树立自信心。
2.难点：培养学生自我认识和自我评价的能力，以及懂得尊重和接纳他人的道德素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等，让学生在实践中学会自我认识和自我评价。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生观察并说出每个图片中人物的特点和优点，引出本课主题。
2.新课导入：引导学生思考为什么每个人都是独特的，让学生认识到自己的独特性和优点。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的优点和特长，并学会欣赏自己。
4.情景模拟：设计一个情景剧，让学生扮演不同角色，体验在集体中尊重和接纳他人的重要性。
5.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解自我认识和自我评价的方法。
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孝顺长辈
请你想一想 还有哪些优点？
第一单元 · 相信我自己
我很棒
夸夸我自己
请你来思考
自己有哪些特点？
名人名言 尺有所短，寸有所长
梅花优于香，桃花优于色 人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙
请你夸夸我
勤劳
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友好
三年级上册道德与法治课件- 我很棒∣未来版 三年级上册道德与法治课件- 我很棒∣未来版
你有没有这些 优点呢？
扬长避短
有缺点不可怕 要学会改正才 是最重要的
我很棒
夸夸我自己 请你夸夸我 扬长避短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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未来人教版道德与法治三年级上册第1课《我很棒》教学设计一. 教材分析《道德与法治三年级上册》第一单元主题为“我很棒”，旨在帮助学生认识自我，树立自信，培养良好的品德和行为习惯。
本课《我很棒》是第一单元的第一课，通过一系列活动，让学生了解自己的优点和特长，认识到自己的独特性，从而增强自信心。
二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始从依赖他人逐渐转向独立自主，对自己的认识和评价也逐渐形成。
但在现实生活中，很多学生对自己的认识不足，缺乏自信心。
因此，本课的教学内容符合学生的成长需求，有助于帮助他们建立自信，形成良好的品德和行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解自己的优点和特长，认识到自己的独特性。
2.培养学生自信心，学会欣赏自己。
3.引导学生学会正确评价自己，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过活动，发现自己的优点和特长，增强自信心。
2.教学难点：引导学生正确评价自己，形成独立的自我认知。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识自己的优点和特长。
2.小组合作学习法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作精神。
3.欣赏教育法：注重激发学生的内在动力，让学生在欣赏中增强自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片、实物等。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备时间：提前1小时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事《小兔子的大尾巴》，引发学生对自我认识的思考，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现各种实物，如文具、玩具等，让学生观察并说出这些实物的特点。
然后引导学生思考：你们知道自己有什么特点和优点吗？3.操练（15分钟）学生分成小组，互相交流自己的优点和特长。
每个学生写下自己的三个优点，并在小组内分享。
教师引导学生学会欣赏他人的优点，并为他人鼓掌。
4.巩固（5分钟）教师学生进行“优点接力”游戏，让学生在游戏中进一步认识到自己的优点和特长。
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