人教版九年级下册一单元测试题(含答案)

语文九年级下册（人教版）
第一单元测试卷
(测试时间：45分钟满分：100分）
一、积累及运用（共30分）
1．给加点字注音或根据拼音写出汉字。

（8分）
蓬蒿（）嫩绿（）干瘪（）纤绳（）
lóu yǐ（）pí bèi（）shēn suì（）qiáo cuì（）
2．选出没有错别字的一组。

（）（3分）
A．春天，堤上繁花如锦嶂，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。

B．这长白山的雪峰冷到沏骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出。

C．只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而篷勃
生春。

D．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸
腾的我。

3.选出朗读节奏有误的一组。

（）（3分）
A．我/是新刷出的/雪白的/起跑线； B．为什么/我的眼
里/常含泪水？
C．故乡的/歌是一支/清远的笛 D．乡愁/是一张/
窄窄的/船票
4．选出搭配有误的一项。

（）（3分）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》——舒婷——朦胧诗代表诗人B．余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美
C．戴望书——雨巷诗人——《大堰河——我的保姆》
D．艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱
5．默写出初中学过的包含有“鸟”字、“雨”字的古诗各一句。

（4分）
6．仿照课文，在下面这些诗句后添上一句，使它们尽可能与原诗和谐一致（两题任选一题）。

（4分）
①我是你挂着眼泪的笑涡，
②我是你雪被下古莲的胚芽，
7．品读下面的诗歌，你体会得到很多启发，请你从下面题目中任选一题，来创作一首小诗。

（6分）
供选题目：微风惊雷浪花落英
细雨（朱自清）题目：
东风里，
掠过我脸边，
星呀星的细雨，
是春天的绒毛呢。

二、古诗阅读理解。

（共23分）
阅读下面两首古诗，然后回答问题。

[甲]《木兰诗》
唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军
书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不
闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎；
愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
[乙]《钱唐湖春行》（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8．请将[甲]诗中空缺的两个诗句补出来。

（4分）
，
9.填空。

（4分）
从诗歌的表达方式看[甲]诗属诗，[乙]属诗；从诗歌所描述的对象看，[甲]诗以写为主，[乙]诗以写为主。

10．选出对以下诗句加点词意思依次理解有误的一项（）（3分）
①愿为市鞍马，从此替爷征。

②不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

③出门看火伴，火伴皆惊忙④但闻燕山胡骑鸣啾啾。

A．①买②只③同“伙伴”的“伙”④一人一马
B．①集市②只③伙伴④一人一马
C．①买②但是③同“伙伴”的“伙”④骑马
D．①买②只③伙伴④马
11.在括号内写出以下诗句所用的修辞手法。

（4分）
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

（）
②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（）
③将军百战死，壮士十年归。

（）
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?（）
12．细细品读《钱唐湖春行》，然后判断以下说法的正误。

（4分）
①一二句交代了踏春的地点、以开阔的视野勾勒了西湖早春的
轮廓。

（）
②三四句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然
从冬天的沉睡中苏醒过
来的春意生动地描绘出来。

（）
③五六句诗人用“乱”字写出了春天百花竟相开放的情态；
“没马蹄”写出春草刚刚
萌芽，长得还没有马蹄高，写出了初春的特点。

（）
④在前六句诗中，诗人已经把西湖的春色描绘的十分美好，结
尾两句却说自己“最爱”
湖东的白沙堤。

至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”之外，诗人未作任何解释，这样写的好处是：可以让读者根据眼前的描写充分发挥联想和想象，从而取得“言有尽而意无穷”的效果。

（）
13．[甲]诗中所描述的花木兰是一个非常具有人格魅力的古代劳动妇女。

你最欣赏她的哪一点品格？为什么？（4分）
三、现代诗阅读理解。

（共47分）
（一）阅读《我用残损的手掌》回答问题。

（34分）我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
14.这首抒情诗中，作者用怎样的手抚摸怎样的祖国？全诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）
15.细读“我用这残损的手掌，摸索这广大的土地”两句诗，回答问题。

这两句诗在全诗的结构上有什么作用？（4分）
16.从诗中划线句“残损”和“摸索”这两个词中你读出了什么？（4分）
残损：
摸索：
17．请你从“这一片湖该是我的家乡（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉”这几句诗中，依次找出从视觉、嗅觉、触觉来进行描写的关键词，然后说说作者写景色美丽迷人的家乡有什么用意？（7分）视觉：嗅觉：触觉：
18. “岭南的荔枝花寂寞地憔悴”一句有什么表达作用？（4分）
19. 假如借用“岭南的荔枝花”来表达欢快的情感，应如何写这诗句？（4分）
20.结尾处“牲口一样活，蝼蚁一样死”的两个比喻各有不同，它们各自强调的意思是什么？（6分）
牲口一样活：
蝼蚁一样死：
（二）欣赏余光中的《乡愁四韵》，按要求答题。

（13分）
给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红/血一样的海棠红/沸血的烧痛/是乡愁的烧痛/给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白/信一样的雪花白/家信的等待/是乡愁的等待/给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香/母亲一样的腊梅香/母亲的芬芳/是乡土的芬芳/给我一朵腊梅香啊腊梅香
21.诗人将“乡愁”比喻成“醉酒的滋味”、“家信的等待”等，贴切吗？为什么？（4分）
22.你认为这首诗美在哪里？（5分）
23.古往今来，有众多诗人将愁绪比作江水。

请列举两则这样的诗句，并注明作者。

（4分）
作者
作者
参考答案
1．hāo nèn b iě xiān 蝼蚁疲惫深邃憔悴 2. D． 3.C 4.C 5.示例：恨别鸟惊心春潮带雨晚来急 6. ①被你顽强的生命力感动着。

②迎着春天的朝阳向上挺拔。

7．评分要点：①能抓住事物特征。

②有合理的联想和想象。

③表达某种情感。

8. 朔气传金柝，寒光照铁衣。

9.叙事抒情人景
10.A 11.①排比（或互文）②对偶③对偶（或互文）④比喻12.①√②√③×④√ 13.提示：可从诗中木兰尊老爱幼、勤劳勇敢、爱国护家、不慕荣华富贵、英勇善战等方面来发挥。

14. 诗人用自己残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达诗人对侵略者的痛恨，对祖国被践踏的痛苦，以及对祖国由衷的热爱，对解放区的向往。

15. 统领全诗的作用。

16.残损：写出诗人饱尝艰难困苦；摸索：饱含着诗人对祖国诚挚的爱和深深的哀痛。

17. 繁花芬芳微凉用意：用过去美丽的家乡与现在破碎的家乡作对比，也是和自己现在身陷监狱的状况作对比，更能激起人们对侵略者的恨。

18.借花憔悴的形象，生动形象的表现沦陷区人民生活悲惨处境，表达作者对祖国遭受灾难的哀痛以及对侵略者的愤恨。

19.岭南的荔枝花欢快的怒放着。

（只要表达欢快的情感即可） 20.
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任人宰割地活；微薄（微不足道）地死。

21.贴切。

因为，“醉酒的滋味”使人有一种朦胧与口渴之感，而乡愁常常给人一种心灵上的迷惘、期盼与渴望；“家信的等待”给人的是期盼与想念，而乡愁就是缠绵的期盼与思念。

从这个意义上说，上述比喻十分形象贴切。

22.提示：真挚动人的乡情美，形象贴切的比喻美，整散相间的结构美，回环往复的韵律美……23.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

（南唐·李煜）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

（唐·李白）
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