初中化学_第八单元_课题1_金属材料
初中化学第8单元知识点总结
初中化学第8单元知识点总结初中化学第8单元知识点总结第八单元金属和金属材料课题1金属材料一、几种常见的金属1、常见的金属（1）铁：（纯铁）是一种银白色有金属光泽，质软的固体，具有良好的延展性，是电和热的导体。
（在冶金工业中被称为黑色金属）（2）铜：是一种紫红色色有金属光泽，质软的固体，具有良好的延展性，是电和热的导体。
（3）铝:是一种银白色有金属光泽，质软的固体，具有良好的延展性，导电性和导热性比较良好。
铝的耐腐蚀性能比较好，通常铝在空气中可以形成一层致密的氧化膜，防止内部铝的继续氧化。
（4）钛：银白色有金属光泽的固体，具有良好的耐腐蚀性，广泛应用于医疗，航天、航空等领域。
2、金属特性：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性3、金属之最：（1）铝：地壳中含量最多的金属元素（2）钙：人体中含量最多的金属元素（3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜）（4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）（5）铬：硬度最高的金属（6）钨：熔点最高的金属（7）汞：熔点最低的金属二、合金：1、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
铁的合金铜合金合焊锡形状记忆金属金生铁钢黄铜青铜:含碳量含碳量铜锌铜锡铅锡成分钛镍合金2%~4.3%0.03%~2%合金合金合金第八单元第1页共4页不锈钢：含铬、镍的备注钢紫铜为纯铜熔点低具有抗腐蚀性能注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。
钛合金的优点：（1）熔点高、密度小（2）可塑性好、易于加工、机械性能好（3）抗腐蚀性能好2、合金的优点：合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好课题2金属的化学性质一、金属与氧气发生反应：（1）镁和氧气反应：现象：发出耀眼白光，放出大量的热，同时生成一种白色固体粉末。
人教版初中九年级化学第八单元金属和金属材料《金属材料》第一课时教案
人教版初中九年级化学第八单元金属和金属材料课题1金属材料第一课时【教学目标】1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；2.了解金属的物理特征；3.知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。
【教学重点】1.金属材料的物理性质。
2.物质性质与用途的关系。
【教学难点】1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2.提高学生综合分析问题的能力。
【教学方法】实例→提问→得出结论→联系实际→拓展视野→发挥想象→提高兴趣。
【教学准备】金属制品、金属制品的图片、同样大小的铜片、铝片和铁片、细铁丝、铜丝、铝箔【教学过程】[学习情景]展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如灯泡、公交车、厨房用品等)。
[介绍]以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。
金属材料包括纯金属以及它们的合金。
分别举例：铁锅、不锈钢锅。
[设问]看到这些实物或图片，你想到了什么?[学生发表感想]如：1．想到金属与人类的生活、生产关系密切。
2．感到金属在各个领域都有广泛的用途。
3．想要知道它们是由什么金属制成的。
4．想知道制造不同的东西根据什么选用金属。
[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。
本单元我们就来学习金属和金属材料。
[板书] 课题1 金属材料[设问] 你知道人类使用金属材料的历史吗？[学生回答、交流][小结] 人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，就是以金属材料的使用作为标志的（图片展示）。
[讲解] 铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。
铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情。
但由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
[过渡]下面，我们就以生产、生活中对金属的使用为例，来对金属的物理性质进行探讨。
初三下册化学第8单元知识点：课题1金属材料
初三下册化学第8单元知识点：课题1金属材料(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中化学《金属材料》教学设计
初中课题1 金属材料教案【教学目标分析】1、知识与技能⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
⑷了解物质的性质与用途的关系。
2、过程与方法⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
3、情感态度与价值观⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。
教学重点1、金属材料的定义、合金的性质改变2、物质性质与用途的关系教学难点1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
【教学内容分析】情景导入—通过一则探险故事造成悬念，创设故事情景，调动学生学习的热情，激发学生想学习本课题知识的动机；抓住社会焦点事件进行问题导入，目的是在新知识内容和学生的求知心理之间造成一种“不协调”，使学生原有的知识与需掌握的新知识之间发生强烈的认知冲突，从而激发学生积极思维的动机和探索问题的欲望，自然过渡到合金的学习。
同时把材料与航天科技事业联系起来，能较好培养学生关注与化学有关的社会热点问题。
互动交流—新课程理念是以提高学生的科学素养为主旨，教师应该改变过去传统的讲授式教学方法，贴近学生学习生活的实际，作好问题的精心设置与活动设计：课前对身边金属制品的调查；金属使用历史的资料阅读；推导归纳金属的物理性质；活泼有趣的知识抢答；层层深入的讨论等方式使学生的参与意识、探索意识、合作意识不断增强，促进了学生积极主动的学习，提高了课堂教学的效率。
初中化学教学案例——第八单元课题1金属材料
第八 单元 课 题 １金 属材料
龙显秀
（ 重庆铁 路中学
课 型 ：新授 课 教 学 日标 ： 知 识 与技 能 ： １ 、使 学生 了解 金属 的物 理 性质
‘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重庆
４ ０ ０ ０ ５ ３）
【 过渡 】 ：下 面 以小组 为 单位 ，进 行抢 答赛 ，希望你 们 努力 ，争 取成 功 。 『 设 问１ ：制造 飞机 和制 造机 器底 座 ， 对 所１ ｝ ｛ ｊ 金属 的密 度 和硬度 会 有 ｆ １ ‘ 么 要求？ ［ 回答］ ：前 者 的密度 要 小 ， 后 者 的密 度要 大 ；两者 为防 止变 形都 要有 较 ２ 、了解 常 见合 金 的成分 性 能和用 途 高 的硬度 。 二、 过 程 与方 法 实 验 探 究 四：（ 以铁 、铝 、制 为样 Ｉ ｌ ７ Ｉ ） １ 、通 过情 景 设置 ，使 学生 具 有较 强 的 问题 意 识 ，能够 发 现和 提 出有探 ４ 、 用 手拿 着金 属 片 的一端 ， 在 洒精 灯火 焰上 方烘 烤它 的 另一 端 （ 注意： 究 价值 的 化 学问题 时 间不 要长 ，防 ｌ 烫 伤 ） ，试 试 它能 能传热 。 ２ 、通 过学 生动 手 实验 ，培 养 学生 的实 验能 力和 分析 问题 的能力 ［ 学生 活动 、教 师巡 视］ 三 、 情 感 态度 与价 值观 小 组派代 表 回答 实验 探 究四 的结 论 ：金属 能导 热 。 １ 、指导 学 生用 实验 的方 法认 识 事物 的性 质 ，培养 学 生科 学 的认知 方法 ｆ 设 问１ ：利用 金 属的导 热性 决 定 了它有 什么 样 的用途 ？ ２ 、从 生活 中 的金 属制 品 ，感 受其 丰 富多彩 的 形状 、颜 色美 ［ 生答 ］ ：做炊 具 、餐 具 、热交 换器 、散 热器 等 。 教学 重 点 ： ［ 追 问］ ：炊具 加热 时有 没 有被熔 化 ？说 明它 们 的熔 点怎 么样 ？ １ 、 金 属材 料 的物 理性 质 ［ 回答 】 ：没有 ，说 明它们 的熔 点较 高 。 ２ 、物 质性 质 与用 途 的关系 ［ 补充 ］ ：在 制造 餐具 的材 料 中 ，铁 、铝制 品最 多 ，但 需注 意人 体若 摄入 教学 难 点 ：培养 学 生运 用探 究方 法得 出相 关 结论 的 能力 的 铝过 量 ，可 能 导致 大脑迟 钝 ，故餐 具最 好少 用铝 制 品，多用 铁 ， ，因为铁 教 学方 法 ： 是 人体 必须 的 一种 元素 。 采用 实 验探 究 法 ：按 照 问题～ 实 验一观 察 一 分析一 结论 的程 序 实行 探 实 验 探 究 五 ：（ 以铁 、铝 、铜 为样 品 ） 究 式讨 论教 学 。 用 电池 和 小 灯 泡 等试 试 金 属 丝 能 否导 电 ，并 比 较灯 泡 的亮 度 是 否相 教具： 同 。 铁 丝 、铝 丝 、钢丝 、 砂纸 、铁 片、铜 片 、铝 片 、酒精 灯 、 火柴 、干 电 ［ 学 生活 动、 教师 巡视 １ 池 、小 灯泡 、 导线 、黄 铜 、铜 、焊 锡 、锡 、铅 、镊 子 、三角 架 小组 派代 表 回答 实验 探 究五 的 结论 ：金属 能 导电， 不 同金属 的 导 电能 教 学过 程 ： 力 各 不相 同 。 ［ 弓 ｌ 入 ］：让我 们 一起 来观 看 一个 片段 。 ［ 介 绍］ ：一 般 来讲 ，导 电性 好 的金属 其 导热性 也 好 。 ［ 播放 】 ： 神舟 六 号飞 船 。 『 设 问１ ： 电炉 丝是 用金 属钨 制成 的 ，你认 为它 利用 了钨 的 哪些 性质 ？ 【 提 问】 ：你们 知 道这 是 ｆ １ 么 吗 ？它 是由什 么 材料 制成 的 吗 ？ ｆ 生 答１ ：导 电、导热 性 、熔 点较 高 。 『 学 生回 答１ 它 是 由金 属材 料制 成 的。 『 展 示］ ：铁 丝 、铜 丝 、铝箔 等 。 ［ 展 示】 ：菜 刀 、水 龙头 、 回形针 、 飞机 模型 、项 链 。 ［ 讲 解］ ：抽 成丝 的性 质 为延 性 ；打扎 成薄 片 的为展 性 。金属 的延 展性 决 【 提 问］ ：这 些物 体 都是 由什 么制 成 的？ 定 了金 属一 般具 有 良好 的机械 强 度 。 ［ 学 生回 答］ ： 它们 是 由金属 材料 制 成的 。 ［ 过渡］ ：另 外 ，有 关 一些 金 属 的物 理性 质 的 比较 ，请 同 学们 阅读 课 本 ［ 引 入课 题】 ：这 节 课我 们就 米学 习 金属 材料 。 Ｐ ３表 ８ － １ 。通过 阅读课 本和 上面 探 究的 实验 结果 ，总 结 出金属 的物 理 性质 ， ［ 过 渡］ ：根 据你 们 的 生活 经 验 ，你 们知 道 金属 有 哪 些 ？金 属制 品有 哪 并填 写 在完 成 实验报 告 单上 。 些？ ［ 投影］ ：学生 的结 果 。 ［ 学 生】 ： 讨论 交流 ，有 铁 、铜 、铝 、金 、 银 ……． 【 引 导］ ：物质 的性 质 决定 其用途 ， 根 据 生活 经验和 学 过的 知识 ，讨论 下 ［ 小 结］ ： 金属 的种 类很 多 ，其 中最 常见 的 金属 有铁 、铜 、铝 。 面 的 问题 ： 『 过 渡１ ： 物 质 的用 途 决定 于它 的性 质 ， 下 面就 分 组来 探究 一下 常 见 的金 『 投影１ ：１ 、为 什么 菜刀 、镰 刀 、锤 子等用 铁 制而 不用 铅制 ？ 属的 物理 性质 。 ２ 、银 的导 电性 比铜好 ，为ｆ １ 一 么 电线一 般用 铜制 而 不用银 制 ？ 在 小组 实验 的过 程 Ｌ ｝ ｌ ，希望 同学 们发 扬 团 队合作 精神 ， 由 ３人 操作 ， ３ 、为 什 么灯泡 里 的灯 丝用 钨制 而 用锡 制 ？如 果用 锡制 的话 ，可 能会 其余 的 同学 作好 记 录， 完成 实验 报 告单 。 出现什 么情 况 ？ 实 验 探 究 一 ：（ 以铁 、铝 、铜 为样 品 ） ４ 、为什 么有 的铁 制 品如 水龙 头等 镀铬 ？ 如果镀 金 怎么样 ？ １ 、用 砂纸 打磨 金 属丝 ，观 察它 们 的状 态 、颜 色 、是否 有光 泽 。 ［ 采用 以小组 为单 位进 行抢 答 ， 由小组代 表 说 出其 讨 论结 果 。］ ［ 学生 活动 、教 师 巡视］ ［ 联 系实 际］ ： 设问 ：用 来铸造 硬 币的 金属 材料 需要 具有 什 么性质 ？ 小 组派 代表 回 答实 验探 究 一 的结 论 ：金 属为 固体 ，有颜 色和 金 属 的光 ［ 生答 ］ ：资源 丰 富 ；无 毒轻便 ；耐磨 耐腐 蚀 ；美观 、易 加工 。 泽。 ｆ 思 考１ ： 根 据 上面 的讨论 结 果 并结 合实 际思考 ：物质 的性 质是 小 是决 定 ［ 思考 ］ ：１ 、常 温下 ，是不 是所 有 的金 属都 为 固体 ？ 其 用 途唯 一 的因素 ？若 不是 ，还 需要考 虑 哪些 ？请 同学们 阅 读课本 Ｐ ４ 。 ［ 回答 ］ ：常温 下 ，汞 为液 体 。 ［ 生 答］ ：在 考虑 物质 的用 途 时， 除考 虑其 性质 外 ，还 需要 考 虑价格 ， 资源 ， ［ 思考 ］ ：２ 、金 属 的颜 色和 光泽 在 生活 中有 什 么用途 ？请举 例说 明。 是 否 美观 ， 使用 是 否便 利 ． 以及 废 料 是否 易 于 同收 和对 环 境 的影 响等 多种 因 ［ 回答 】 ：可 以做 装饰 品 。如 ：项 链 、金属 纽 扣等 。 素。 【 补充 】 ：春 节写 对联 时 用 的“ 银 粉” ，涂 暖 气 片 、水 管等 管道 时 用 的“ 银 【 板 书】 ：２ 、考 虑 物质 用途 时考 虑 多种 因素 漆” ，实际 上就 是铝 粉 ，铝 粉 的银 白色 可起 到装 饰 的作 用 。 ［ 转折】 ：学 完金 属 的物 理 性质 后 ，你 知 道金 属 的家 族 中有 哪 些是 冠 军 吗？ 实 验 探 究 二 ：（ 以铁 、铝 、铜为 样 品 ） ２ 、 感觉 一 下 同体积 不 同金属 块 的质 量大 小 ， 由此 判 断它 们 的密度 大 小 。 请 同学们 阅读 课 本 Ｐ ４ 资料 …一 金 属之 最 将 它们 互 相刻 划 ， 比较 它 们的硬 度 大小 。 ［ 提 问］ ：制 造 飞机 的材 料 中为什 么大 量 使用铝 合 金而 不用 纯铝 ？ 【 学 生活 动 、教师 巡 视］ 【 展 示】 ：弯 一 下铝 合金 、铝 ，看 看它 们 软硬 的程 度 ？ 小组 派代 表 回答 实验 探 究二 的 结论 ：金 属 不 同 ，其 密 度 、硬度 的大小 ［ 过 渡］ ： 合金 指的 是什 么昵 ？ 不同。 ［ 设 问］ ： 合 金 中是 不是 一 定有 非金 属 ？根据 物质 分类 ，合金属 于 哪一 类 实 验 探 究三 ： （ 以铁 、铝 、铜 为样 品 ） 物质 ？ ３ 、试 试不 同金 属 片是 否容 易被 弯 曲、被 折 断 。 ［ 生 答】 ：略。 【 学 生活 动 、教 师巡 视］ 【 介 绍］ ：几种 常见 的金 属合 金 ，如 ：铁 合金 分 为生铁 和钢 ，与铁 相 比， 小组 派代 表 回答 实验 探 究三 的结 论 ：金 属能 被弯 曲 、不 易折 断 。 钢有 许 多用 力＿ 的性 能 ，用处 非 常大 。就 像厨 师 炒菜 一样 ，在菜 里加 入各 种
初中九年级《化学》第八单元金属和金属材料重要知识点梳理
第八单元金属和金属材料1．金属材料（1）金属单质①金属单质的物理共性：有金属光泽、导电性、导热性、延展性、熔点较高、密度较大……大多数金属晶体呈银白色，铜呈紫红色，金呈黄色。
②金属之最：地壳中含量最高的金属——铝；生物体中含量最高的金属——钙；目前世界年产量最高的金属——铁；硬度最高的金属——铬；导电、导热性最好的金属——银；熔点最低的金属——汞（常温呈液态）；熔点最高的金属——钨；密度最小的金属——锂；密度最大的金属——锇③物质的性质决定用途，在考虑物质用途时还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
（2）合金①定义：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属而制得的具有金属特征的混合物。
②合金一般比组成它的纯金属强度和硬度更大、抗腐蚀性更强、熔点更低。
（可以通过相互刻画来比较硬度的大小）③生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金，钢的含碳量为0.03%~2%，生铁的含碳量为2%~4.3%。
2．金属的化学性质（1）金属与氧气反应（金属+氧气→金属氧化物）可以根据金属与氧气反应的难易程度或者相同条件下反应的剧烈程度来判断金属的活动性强弱。
的氧化物薄膜。
①镁条和铝片在常温下就能和空气中的氧气反应，表面生成一层致密．．②铁丝和铜片在点燃或加热时能与氧气反应。
③金在高温下也不能和氧气反应（真金不怕火炼）。
（2）金属与盐酸或稀硫酸反应（金属+酸→金属化合物+H2↑）可根据金属是否能与盐酸或稀硫酸反应或相同条件下反应的剧烈程度判断金属的活动性强弱。
反应剧烈程度即化学反应速率的快慢，这不仅取决于物质本身的性质（内因），还受到其他外界条件的影响（外因），如催化剂、温度、浓度、接触面积等，在设计方案时一定要注意变量控制。
①镁：反应剧烈，有大量气泡产生。
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑；Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑②锌：反应较剧烈，有较多气泡产生。
人教版九年级化学教教案：8.1金属材料
人教版九年级化学教教案：8.1 金属材料一、教学目标1.了解金属材料的特性和基本性质；2.掌握金属材料的分类和应用；3.理解金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
二、教学重点1.金属材料的特性和基本性质；2.金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.金属元素的晶体结构；2.金属键的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段引入话题的视频或展示几个金属制品，引发学生对金属材料的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）教师简要解释金属材料的定义和特点，比如导电性好、延展性和塑性好等。
3. 分类和应用（25分钟）3.1 金属的分类教师介绍金属的分类方式，包括按使用范围分类（结构金属、建筑材料等）和按组成元素分类（纯金属、合金等）。
3.2 金属的应用教师分别介绍结构金属、建筑材料、金属电子、金属工艺品等金属材料的应用领域，引导学生理解金属材料的广泛应用。
4. 金属元素的晶体结构（20分钟）4.1 晶体结构概念教师解释晶体结构的概念，包括晶体单位、晶格和晶胞等基本概念。
4.2 金属元素的晶体结构教师讲解金属元素的晶体结构，以典型的铜为例进行详细说明。
5. 金属键的形成原理（25分钟）5.1 金属键的特点教师介绍金属键的共享方式和特点，重点强调金属键在金属材料中的重要性。
5.2 金属键的形成原理教师讲解金属键的形成原理，引导学生理解金属离子之间电子云的重叠现象。
6. 拓展应用（15分钟）教师展示一些著名的金属材料案例，如钢铁、铝材等，并引导学生思考这些材料背后的科学和工艺。
五、教学总结通过本节课的学习，学生应该对金属材料有更深入的了解，包括金属材料的特性和基本性质、分类和应用，以及金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
六、课后作业1.查阅资料，写一篇关于某种金属材料的应用报告；2.思考并回答问题：为什么金属材料在工程领域中被广泛使用？注意：本文档采用Markdown文本格式编写，没有附带网址和图片，如需查看相关图片和网址，请参考教材或课外资料。
初中化学 第八章 金属和金属材料
知1 金属材料（1）金属材料种类：金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的总称，包括纯金属和合金两大类。
如生铁中主要是铁，炭的含量很少。
注：①金属属于金属材料，金属材料不一定是纯金属，也可能是合金。
②某些物质中虽含金属元素，但不是金属材料，如Fe2O3、MgO、MnO2等，因为它们不具有金属的物理性质，如导热、导电。
③金属材料中至少含一种金属单质。
（2）金属材料的发展史：人类最早使用的金属是铜，然后是铁，在然后是钢。
目前使用最多的金属是铁，铝位居第二。
知2金属的物理性质（1）金属的共性：有金属光泽、导电、导热、延展、密度大、熔点高、固体（汞除外）等。
（2）金属的特性：指不同的金属有各自的特征。
如，金是黄色的，铜是红色的。
金属之最：导电导热性最好的金属是银Ag；硬度最大的金属是铬Cr；常温时是液态（熔点最低）的金属是汞Hg；地壳中含量最多的金属是铝Al；人体中含量最高的金属是钙Ca；熔点最高的金属是钨W；密度最大的金属是锇Os；密度最小的金属是锂Li；延展性最好的金属是金Au;最轻的合金是铝锂合金。
金属在日常生活中的应用：暖气片上刷的“银粉”是铝；包装香烟、巧克力等的金属箔是铝；保温瓶内胆上镀的金属是银；干电池外壳金属是锌；普通干电池负极材料的金属是锌；体温计、血压计中的金属是汞。
知3合金（1）合金定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质。
注：①合金中至少含有一种金属，可以由金属与金属熔合而成，也可以由金属与非金属熔合而成。
②合金具有金属特性，如导热、导电、延展、金属光泽等。
③合金一定是混合物。
从这个角度也可以说明金属氧化物是纯净物，不是合金。
（2）不同物质熔合成合金的条件：任一物质的熔点低于另一物质的沸点。
①合金与组成它的纯金属性质比较：合金的硬度一般比组成它的纯金属硬度大，熔点比组成它的纯金属熔点低。
②生铁也叫铸铁，碳含量2%-4.3%；钢的碳含量0.03%-2%。
新人教版九年级下册化学全册课件
7．【中考•葫芦岛】铜能被加工成超薄铜箔，是因为
铜具有良好的( A )
A．延展性
B．导热性
C．导电性
D．抗腐蚀性
8．下列金属制品中，利用金属的导热性的是( A )
9．【中考•恩施】根据物质结构性质用途之间 的内在联系，回答下列问题：
(1)金刚石比石墨的硬度大得多，原因是 _碳__原__子__的__排__列__方__式__不__同_____；
4.
用金属材料制成的是
5.
①②④ (填序号）。
课题1 金属材料 第2课时 合金
第八单元 金属和金属材料
1 课堂讲解 ➢ 对合金的认识与判断
➢ 合金的性质与用途
➢ 几种重要的合金
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
合金 制造飞机的材料中为什么大量使用铝合金而不用纯铝？
知识点 1 对合金的认识与判断
问题
金属和合金在颜色和硬度上有什么不同？
性质比较
颜色 硬度 结论
现象
黄铜 铜 焊锡 锡
黄色 紫红 银白色 银白色
黄铜硬度大
锡硬度大
…………..
归纳
1.合金一般比组成它的纯金属的颜色鲜艳。 2.合金的硬度一般大于组成它的纯金属。
实验2 比较焊锡、锡、铅的熔化温度，从而说 明合金材料性质和其组成的金属性质的不同。
1．【中考•邵阳】下列选项中不属于合金的是( B )
A．钢
B．金刚石
C．焊锡
D．黄铜
2．下列说法不正确的是 ( D ) A．合金也是金属材料 B．合金中最少有一种金属 C．合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属
制成的 D．合金是纯净物
知识点 2 合金的性质与用途
最新人教版初三化学下册知识点归纳总结(按章节)
人教版初中化学下册知识点归纳总结第八单元金属和金属材料课题1金属材料一、几种重要的金属1、金属材料包括纯金属和合金。
2、人类使用最多的金属材料：Cu、Fe、Al及其合金。
注：Al与Fe相比的优点：密度小、耐腐蚀。
3、金属的物理性质：除汞外，均为固体；有金属光泽；易导电、导热；有延展性。
二、合金1、合金：在金属中加热熔合某些金属或非金属而形成的具有金属特性的混合物。
2、合金是混合物，而不是化合物。
形成合金的过程不是混合，也不是化合，是熔合。
合金中至少含一种金属。
3、合金的特性：比形成合金的金属硬度大、强度高、更耐腐蚀。
但熔点比形成合金的金属熔点低。
注：鉴别黄铜和黄金的方法：取样品放入稀盐酸或稀硫酸中，若有气泡产生，则为黄铜，反之为黄金。
（反应原理：Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑或Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑）课题2金属的化学性质一、金属的化学性质1、Mg与Al常温下就能与O2反应。
2、Fe与Cu在高温时才与能反应。
结论：Mg、Al比较活泼，Fe与Cu次之，3、Au、Pt在高温时也不与O2反应。
Au、Pt最不活泼。
注：Mg、Al具有很好的抗腐蚀性的原因：因为Mg或Al在空气中与氧气反应生成了致密的氧化膜，阻止里面的金属进一步氧化。
二、金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au1、常见金属在溶液里的活动性顺序。
K→Au，金属活动性由强到弱。
①判断金属能否与酸（HCl、H2SO4）反应。
2、金属活动性顺序的应用：②判断金属与酸（HCl、H2SO4）反应的剧烈程度。
③判断金属能否与盐溶液发生反应。
3、设计实验证明金属活动性顺序的方法：方法一：利用金属能否与酸反应以及与酸反应的剧烈程度来证明。
方法二：利用金属于盐溶液之间的反应来证明。
◆例1：设计实验证明Fe比Cu活泼。
方法一：将铁片和铜片分别放入相同浓度的盐酸，铁片上有气泡，铜片无。
初中化学第八单元课题1 金属材料(第二课时)
视频：课外实验
淬火与回火
第3题
习题评讲
1元硬币为钢芯镀镍合金
5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金
1角硬币为铝锌合金或不锈钢
用来铸造硬币的合金需要具有以下性质：硬质、耐磨性好、 抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。
6.1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013g二氧化 碳。求此钢样中碳的质量分数。
自行车架
黄铜的主要用途 机器零件 仪表
日用品
青铜的主要用途 轴承
齿轮
白铜的主要用途
钱币
代替银 做饰品
焊锡的主要用途
焊接金属
硬铝的主要用途
火 箭 、 飞 机 、 轮 船 等 制 造 业
18K黄金的主要用途
金饰品 钱币 电子元件
阅读材料
钛的强度与钢铁一样，但却比钢铁轻得多。用钛合金制造的手表壳， 重量轻、耐磨、不生锈，已达到了一旦拥有别无所求的境界。钛合金的弹 性模量和人体骨骼的弹性模量相近，与人体具有很好的相容性，被称为 “亲生物金属”，用钛片和钛螺丝治疗骨折，有意想不到的效果，只要过 几个月，新骨和肌肉会把钛片等结合起来，因此钛是理想的人体牙科植入 物和人工关节材料。 如上图用钛合金制造的人造骨和人工关节材料。现代 超音速飞机的机翼骨架、机身骨架、机身板、蒙皮、起落架等，都用钛合 金制造。“阿波罗”宇宙飞船所有的金属材料中，钛占5%。钛的耐腐蚀性 比钢铁强很多倍，有人曾把一块钛片沉到海底，经过五年后取出来，还是 亮闪闪的，没生一点锈。因此钛又是制造军舰潜艇、远洋运输轮船的理想 材料。化工厂的反应罐、输液管道、如果用钛钢复合材料来代替不锈钢， 使用寿命会大大延长。由于上述优异性能，钛享有“未来的金属”的美称。
险
险
丝
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(完整word版)人教版初中化学教案(下册全)
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料教学目标了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。
通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。
重点和难点重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。
难点：如何合理开发金属物质的用途。
实验准备教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。
学生：易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。
教学过程点评第一课时创设情境1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
采撷短小、精致的历史故事，点燃学生的学习热情！听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？生活中处处有化学！及时整理。
活动探究金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。
现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？知识共享在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？变讲台为师生共同拥有的活动舞台。
归纳整合通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。
师生交流要把“神舟”5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。
初中化学九年级下册同步练习及答案 第8单元课题1 金属材料
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列关于金属的物理性质的说法，错误的是( )A.具有导热性B.具有延展性C.具有金属光泽D.能溶于酸解析：金属元素的物理性质：金属都具有金属光泽。
共同具有的物理性质有：导热性、导电性、延展性等。
D项属于化学性质。
答案：D2.常温下，____________是液体，____________是熔点最高的金属，通常用____________做电缆线。
白炽灯泡用的灯丝是用_________制备的；日光灯内则充入了低压_________蒸气，_________和_________可用作货币，古代用_________做镜子。
解析：考查常见金属的用途和常识。
答案：汞钨铝钨汞金币、白银铜3.________________________________________________叫合金。
合金具有许多良好的____________、____________或____________。
硬度一般比各成分金属____________，熔点一般比各成分金属低。
生铁的含碳量____________，还含有较多的____________、____________、____________、____________等；把生铁进一步冶炼，除去过多的____________、____________、____________、____________等，可以得到钢。
钢的含碳量一般比生铁____________。
1996年，我国钢产量首次突破____________吨，2002年后，连续多年保持世界第一。
解析：根据合金的知识和合金的一般性质回答。
结合合金推断铁合金的性质。
答案：由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起形成的具有金属特性的物质物理化学机械性能大大于2% 硅磷硫碳硅磷硫碳低一亿10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.(2010福建福州中考，2) “21金维他”中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指( )A.分子B.原子C.单质D.元素解析：“21金维他”中含所含的铁、钾、钙等是金属元素而不是金属单质。
人教版初三化学下册【课标分析】金属和金属材料_化学_初中_李桂芬
第八单元“金属和金属材料”课标分析
第八单元：金属和金属材料共有3个课题：
课题1、金属材料；课题2、金属的化学性质；课题3、金属资源的利用和保护。
新课标中的有关内容标准为：
一级主题：身边的化学物质
知识结构:
首先从生活视角引入金属材料，再从学科视角引入金属的化学性质，最后从社会视角引入金属资源的利用和保护，实现了从生活走进化学，再由化学走向社会。
本节复习内容在课标中的定位
本节课复习的内容主要有三个知识点：金属活动性顺序表、铁的冶炼、金属的锈蚀与保护。
1、课标中对金属活动性顺序的要求：能用金属活动性对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些现象。
在课堂复习过程中重点结合中考题，对酸溶液、盐溶液与金属发生的置换反应与规律进行总结，培养学生运用金属活动性顺序的相关知识解题的能力。
2、通过对铁的冶炼的复习，使学生知道可用铁矿石炼铁，让学生掌握一氧化碳还原氧化铁实验中的一些注意事项和工业炼铁的原理。
3、通过对金属锈蚀与保护的复习，了解防止金属腐蚀的简单方法，认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
人教版九年级下册化学 第八单元 课题1金属材料 教案
人教版九年级下册化学第八单元课题1 金属材料教案一、教学目标1.了解金属材料在日常生活中的广泛应用。
2.了解金属的性质和特点。
3.掌握常见金属材料的特性和应用。
二、教学重点1.掌握金属的化学性质和物理性质。
2.了解金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.理解金属的导电性和导热性原理。
2.掌握金属的腐蚀和保护方法。
四、教学方法1.导入法：通过实例引入金属材料的广泛应用。
2.归纳法：总结金属的性质和特点。
3.实验法：通过小组合作进行简单实验，观察金属的化学反应。
4.讲解法：结合课件和黑板，深入浅出地讲解金属材料的分类和应用。
五、教学准备1.教材：人教版九年级下册化学教材。
2.实验器材：小锅、烧杯、火柴、铜板、铝材等。
3.多媒体设备：课件、投影仪等。
1. 导入（5分钟）通过向学生展示日常生活中使用金属材料的实例，引起学生的兴趣和思考。
例如，锅、钥匙、铅笔芯等都是金属制成的。
2. 金属的性质和特点（15分钟）讲解金属的化学性质和物理性质，如金属的延展性、导电性、导热性等。
引导学生思考这些性质与金属在生活中的应用之间的联系。
3. 金属的分类和应用（25分钟）根据金属材料的特性，介绍常见金属的分类和应用。
例如，铜可以用来制作电线、水管等；铁可以用来制作汽车、建筑物等。
通过举例，让学生更加直观地了解金属材料的用途。
4. 实验探究（30分钟）将学生分成小组，进行以下实验：实验一：观察铜板的腐蚀现象（在铜板上滴上少量醋酸，观察变化）。
实验二：观察不同金属的导电性能（用火柴点燃后，使不同金属材料接触火焰，观察火焰变化）。
通过实验，让学生亲自体验金属的某些性质和现象，加深对金属材料的认识。
5. 总结（10分钟）用黑板或投影仪总结金属的性质和特点，重点强调金属的导热性、导电性以及容易腐蚀的性质。
巩固学生对金属材料的理解。
6. 课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上完成。
检查学生对金属材料的掌握程度。
本节课通过多种教学方法，使学生既能理论上了解金属材料的性质，又能通过实验来亲自感受金属的确切特点。
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物理性质比较
金 74 铝 61 锌 27 铁 17 铅 7.9 良 小 低
金 铅 银 铜 铁 锌 铝 大 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70
熔点/℃
钨 铁 铜 金 银 铝 锡 高 3410 1535 1083 1064 962 660 232
铁 银 铜 金 铝 铅 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5
5．下列关于“合金”的叙述：①合金中至少有两种金属；②合金中 元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定为 混合物；⑤合金依然具有金属特性，其中正确的是（ ） D A．④ B．①②③ C．③④ D．③④⑤
银 6．（1）导电性最好的金属是______。 锇(Os) （2）密度最大的金属是______。 钨 （3）熔点最高的金属是______。 铬 （4）硬度最大的金属是______。
铝 钙 铁 银
二、合金
1、定义：两种或两种以上的金属（或金属与非金属）
熔合而成具有金属特性的物质。
2、性质:（与组成成分对比） 熔点低，密度小，强度和硬度大，更具抗腐蚀性能。
提示：日常使用的金属材料，大多数都属于合金！
钛合金镜框
钛合金可制造人造骨
生铁
纯铁
铁的合金
（2%~4.3%）硬度比 纯铁硬 钢
（含碳量不同）
（0.03%~2%）硬度、 抗腐蚀性能增强
本课题小结
一、几种常见的金属
1、金属的一些物理性质： 大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性
2、考虑物质用途时考虑多种因素
二、合金
1、在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得合金 2、合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能也更好
课题练习
1．人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（ C ） A．铁→铜→铝 B．铝→铜→铁 C．铜→铁→铝 D．铜→铝→铁 2．黄铜是合金，它是（ B ） A．铜的化合物 C．铜的氧化物
B．含铜的混合物 D．铜单质
3．下列性质中不属于纯铁的物理性质是（ D ） A．质软 B．银白色 C．能导电 D．易生锈 4．下列有关合金的说法正确的是（ D ） A．合金属于化合物 B．合金不能导电、传热 C．合金没有延展性 D．合金的很多性能与组成他们的纯金属不同
一、几种重要的金属
图 8 － 3 金 属 的 一 些 物 理 性 质
金热
有金属光泽
有延展性
②铜是 紫红色 色，金是黄色 色 汞 常温下液体的金属是________
物理性质
导电性（以银的导电性 为 100作标准） 密度/（g· -3） cm 优 银 100 铜 99
由以上讨论，我们得出 物质的用途与物质的性质的关系如下：
物质的性质在很大程度上决定了物质的用途， 但是在考虑物质的用途时，还要考虑 价格、资源、是否美观、使用是否方便 以及废料是否易于回收和对环境的影响 等多种因素。
考虑物质的用途时， 需要考虑那些因素？
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1、地壳中含量最高的金属元素： 2、人体中含量最高的金属元素： 3、目前世界年产量最高的金属： 4、导电、导热最好的金属： 5、硬度最高的金属： 铬 6：熔点最高的金属： 钨 7：熔点最低的金属： 汞 8：密度最大的金属： 锇(Os) 9：密度最小的金属： 锂
7．用元素符号表示下列物质 Ag 涂在保温瓶内夹层的银白色金属是______； Zn 做普通干电池负极的材料是______； Hg 体温计中的银白色液体是______。
8．科学家预言，到21世纪，其用途仅次于铁和铝的“第四代金 熔点高、密度小、 属”是钛。钛和钛的合金所具有的优良性能是____________ 可塑性好、易于加工、机械性能好、抗腐蚀性能好 ____________________________________； 被广泛应 用于_________________________________________。 火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等 9．高层建筑中的门窗通常使用铝合金而很少用钢，是因为___ ______________________________________________ 铁的密度比铝大，铝合金轻，铝表面形成致密的氧化膜，阻止铝进一步 氧化，耐腐蚀性能强。 ________________。
硬度（以金刚石的硬度为10 铬 作标准） 大 9
小
讨论：根据你的生活经验和表所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题。 1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2. 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3. 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话， 可能会出现什么情况？ 4. 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬（Cr）？如果镀金怎么样？
金属材料包括纯金属以及它们的合金。 人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代， 铜和铁作为金属材料一直被广泛利用着。
东汉晚期的青铜奔马
河北沧州的铁狮子（距今已有一千余年的历史）
铝的利用比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年前的事情，但由于铝的密度 小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之 后，居第二位。