二年级数学第六单元整理与复习教案

二年级数学第六单元整理与复习教案
教学目标
1、通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1~9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。

培养学生认真、仔细的学习习惯。

2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。

3、激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。

重点难点
熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。

学具准备
1、每人一份空白表格
2、课件
教学过程
归纳整理、互相交流
1、整理乘法口诀表
（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢？让我们一起进入口诀游戏宫吧。

第一关：对口令。

开火车，看谁对得又快又对。

如：三三（）五六（）七七（）二八（）
五七（）四四（）八九（）二六（）
第二关：摘星星。

说说你能摘到哪颗星星。

（课件出示或者小黑板出示）
如：七( )六十三五( )三十五二( )十六
三（）二十一七（）四十九九（）二十一
（设计意图：在学生摘星星的过程中，说到有些口诀时，可告诉学生：孙悟空在八卦炉里待了七七四十九天，炼成了火眼金睛。

唐僧西天取经，遇到九九八十一难。

不管三七二十一。

这些句子生动有趣，能激起学生的兴趣，帮助他们记忆。

）
第三关：比谁快。

卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？
如：63 54 36 81 72 28 16 49 45
（2）你能流利完整地背诵乘法口诀表吗？抽学生背诵。

根据背诵情况，出示乘法口诀表。

（3）老师现在发给你们每人一张空白的表格，你能在空格里填上相对的乘法吗？我们来比一比，看谁写得又对又快。

（设计意图：为了使学生熟记乘法口诀，除了背诵乘法口诀表这种形式外，还可用手写，让他们写出45道乘法算式。

学生通过填写这张表格，就能使书本90页第1题中“背全部口诀”的要求落到实处。

）
（2）展示评价学生的作业，对写得又对又快的学生给予奖励。

课件出示完成后的表格，让学生校对，你做对了吗？
2.介绍“九九歌”
（1）请学生自己认真阅读教材上提供的这段文字，说说自己的理解。

（2）布置一个课外作业，组织学生课后查找有关“九九歌”的资料，把找到的记录下来。

交流自己对“九九歌”的感受。

（设计意图：通过这一活动，培养学生查找资料的学习能力，同时让学生受到我国渊源的数学文化的熏陶，激发自己学好数学的信心。

）
附网上查找的部分资料：
九九歌的故事
相传，在很久以前，乘法口诀的顺序跟现在正好相反，也就是从“九九八十一”开始到“二二得四为止一共十六句．”正因为开头的两个字是“九九”，人们才把乘法口诀也称为“九九歌”．据说，在春秋时的一代明君——齐桓公，为了广招贤人奇士，曾经设立了一个“招贤榜”，可是“招贤榜”贴出了很久也没有人来应招，终于有一天，来了个秀才模样的人．齐桓公一听有人来应征，高兴极了．连忙亲自带人道招贤馆门口迎接．
没想到，来人二话没说，开口就朗声背道：“九九八十一、九八七十二、……二二得四．”背完了，向着齐桓公深深的作了一个揖．说道：“大王，见笑了．”
齐桓公和他手下的人听完，都哈哈大笑，齐桓公问道：“难道会背九九表也算什么稀奇？这就表示你有才学吗？”
来人却一本正经地回答道：“大王，会背九九歌也实在算不上是有才学．但是大王如果能对我这样一个只会背九九歌的人都能以厚礼相待的话，这样一来，天下有才学得人还愁不会接连的来投奔您吗？”
齐桓公听了，说：“言之有理，那么先生就是我招来的第一位贤士了．”从此，贤人们都分别来投奔齐桓公．齐国也越来越强大．
这个故事给我们传递了一个很重要得信息，那就是，早在春秋时，就已经发明了九九歌，照这样来推算，乘法口诀的前身——“九九歌”已经有2600多年的历史了．
3.整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。

（1）回忆一个数的几倍是多少的含义及计算方法。

（2）小组合作：提出一道“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

（3）结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。

（设计意图：对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。

复习巩固1—9的乘法口诀以及倍数关系的有关问题，加深对乘法意义的认识，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。

培养学生认真、仔细的学习习惯。

）
练习巩固，拓展延伸
第一题：看谁算得快
⑴出示几组以乘法为主，两位数加减整十数、一位数为次的综合口算练习。

学生自由选择其中一组写下答案。

6×7 9×4 39+8 9×9
54+6 23-7 3×7 4×8
5×6 7×9 8×3 43+20
7×5 6×4 9×8 7×8
8×5 5×9 7×7 2×6
⑵请最快的学生在黑板上写出答案，交流汇报。

⑶在上面这些题目中，你发现了什么？
（设计意图：这是一题以应用乘法口诀为主，两位数加减整十数，一位数为次的综合口算练习。

学生容易看错题目。

通过练习，一方面提高学生的表内乘法和百以内的口算技能，另一方面培养学生认真审题的良好习惯。

）
第二题：高手分蛋糕
小猴过生日，请了森林里的许多小动物来吃蛋糕。

请看一看，猴妈妈为小猴买了几个大蛋糕？小猴把每个蛋糕都切成了几块？
⑴学生独立作业。

⑵学生回答，同时让学生说一说题意，为什么这样做。

第三题：水上巴蕾舞
图上画着许多游泳健将，她们不仅游泳棒，而且还能在水中跳芭蕾舞。

我们一起去看一看吧。

⑴看问题，小组讨论，说说题目的意思。

⑵独立完成，展示时说解题思路。

（设计意图：这一题是直接应用乘法的含义来解决实际问题的练习。

除了数学层面上的意义，还给人一种美的享受，让学生感受水上芭蕾给人的生活带来的无限美感。

）
第四题：看谁嘴儿巧
⑴学生独立完成。

⑵说一说，自己是怎么想的。

（设计意图：求一个数的几倍是多少的实际问题。

解题的关键是能正确分析数量关系，将求一个数的几倍是多少的问题转化为求几个几是多少的乘法问题。

）
课堂总结
这节课你学会了什么？你表现得怎样？
课堂作业
从家到学校骑车用了8分钟，步行用的时间是骑车的4倍，步行要用多少时间？。