小学音乐人音二年级上册(2023年新编) 童趣《打花巴掌》教学设计

《打花巴掌》教学设计

教学目标：

1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。

2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。

3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。

教学难点：

1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

教学准备：多媒体教学过程：

一、游戏导入。

1、小朋友玩过拍手游戏吗？

请两名学生上前来玩拍手游戏。

2、今天我们要学习一首跟拍手游戏有关的歌曲叫《打花巴掌》。

二、教学新歌。

同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣《打花巴掌》（提示课题）1、聆听歌曲，初次感受歌曲。

2、问题:

a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）

b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）

3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。刚才这些同学回答的好不好呀？生：好师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？

4、课件出示六种花的图片（茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）师介绍《打花巴掌》

是一首说唱风格的歌曲。

5、先学习说的局部。

出示节奏①x.x xx|xx x||

②xxxx x|xx x||6、接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。

打花巴掌吠I 一月一，I小.朋友们I在一起I （处理dai和附点）创编歌词：二月——四月歌词（以小组形式讨论）7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。

8、教唱歌曲。

⑴、试唱童谣的歌唱局部？（重点学习）⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱局部。（结束时拍手）

⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）⑷、师生合作完整地演唱歌曲。

（5 ）分组完整演唱歌曲。

9、创编舞蹈动作。（说的时候拍手，唱的时候做舞蹈动作）10、拓展延伸。

师：请同学们利用课余时间编创五月一十月的歌词，看谁编得最好听。

小结：

今天小朋友学习了一首新的童谣，而且还创编了舞蹈动作，希望小朋友下来多多其他的童谣，提供给小伙伴听，好不好？（好）三、听音乐边拍手边走出教室。

课后反思：

这节课较好地完成了既定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，表达了“以学生为本’的原那么，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明。整个教学过程在轻松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演《打花巴掌》，到达了较好的教学效果。