天津市 高二(上)期末语文试卷

高二（上）期末语文试卷
题号一二三四五六七总分得分
一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A. 瞋目（chěng）憎恶（zēng）茕茕孑立（jié）商贾云集（jiǎ）
B. 扁舟（piān）胆怯（qiè）鼎铛玉石（chēng）一蹴而就（cù）
C. 庇佑（bì）真菌（jǔn）载欣载奔（zǎi）不着边际（zhuó）
D. 朔风（shuò）祈祷（qí）宠命优渥（wò）数见不鲜（shù）
2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 讫今恶梦云霄雨霁钟鼓馔玉
B. 玷辱青暝感恩带德金碧辉煌
C. 修葺松弛哀声叹气不既不离
D. 通宵辐射不落言筌陈词滥调
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵
朵白云。

②科学研究需要研究者的态度、见识、胆略和洞察力，但如果没有文化涵养的
支撑，再优秀的研究者也难以收获成功。

③唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了的争论。

对唐宋诗的评价，往往因个人
爱好的不同而，其实两个朝代的诗歌各有千秋，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。

A. 寥席固然旷日持久大相径庭
B. 辽阔固然经年累月南辕北辙
C. 寥廓纵然旷日持久南辕北辙
D. 辽阔纵然经年累月大相径庭
4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A. 现在有些网站可以提供免费的个人主页，你只要将个人信息公开放在指定的位
置，网民们就可以从中了解到你的个人情况
B. 虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全
是由物质条件决定的
C. 近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切总不要因为怕麻烦、
爱漂亮而不戴眼镜
D. 真善美是童话的底色，是人类代代相承的灵魂光芒，它能够使孩子养成尊重自
然、爱护别人的精神和良好习惯
5.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）
白马湖最好的时候是黄昏，湖上的山笼着一层青色的薄雾，。

水光微微地暗淡，像是一面古铜镜。

天上偶见几只归鸟，我们看着它们越飞越远，直到不见为止。

①在水里映着参差的模糊的影子。

②参差的模糊的影子在水里映着。

③微风飘来，有两缕波纹，但很快消失了。

④轻风吹来，有两缕波纹，但随即平静了。

A. ①③
B. ②③
C. ②④
D. ①④
6.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 屈原，战国时期楚国人，他开创了诗歌从集体创作转变为个人独立创作的新纪
元，是我国积极浪漫主文诗歌传统的奠基人，他的代表作是我国第首长篇政治抒情诗《离骚》
B. 《六国论》作者苏洵，北宋眉山人，散文家，与其子苏轼、苏辙井称“三苏”，
他们均属“唐宋散文八大家”之列
C. 《种树郭橐驼转》作者柳宗元，世称“柳河东”，唐代文学家、哲学家，与欧
阳修共同倡导了唐代“古文运动”
D. 古人的名字十分讲究，名是人们互相区别的符号，婴儿出生几个月后般由父亲
命名：字是20岁举行加冠仪式以后起的，对名有表述、阐明作用，故名和学有关联
二、默写（本大题共1小题，共6.0分）
7.补写下列名篇名句中的空缺部分。

①外无期功强近之亲，______。

《陈情表》
②______，鸟倦飞而知还。

《归去来兮辞》
③______，惟有幽人自来去。

《夜归鹿门歌》
④我欲因之梦吴越，______。

《梦游天姥吟留别》
⑤心非草术岂无感？______。

《拟行路难》
⑥后人哀之而不鉴之，______。

《阿房宫赋》
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）
8.阅读下面一首诗，回答后面的问题。

左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（1）首联运用了什么手法？表现了诗人怎样的感情？
（2）赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。

四、语言表达（本大题共2小题，共8.0分）
9.下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有四处用语不够简明、得体，请找出并
修改。

为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。

刚才同学们一个个抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩不理想的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。

我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风从此有一个彻底的改观！这既是目前的当务之急，也是我们的分内之责。

10.“C919”国产大飞机试飞成功，打破了西方发达国家对大客机市场的长期垄断，振
奋国人，对此，有样的感慨，写一段100字左右的文字。

要求：语言精炼，有文采，至少使用一种修辞手法。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共22.0分）
11.阅读下面的文字，完成下列各题。

围棋与国家
林建超围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。

最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。

从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。

东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。

博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。

围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。

后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。

从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，
并把它纳入儒士必备的艺技。

围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。

人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。

弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。

随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。

对围棋，不能神化，也不能矮化。

正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。

所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。

儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。

到魏晋时人人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。

事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。

（1）关于围棋的起源和发展，下列说法不正确的一项是______
A．围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

B．围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。

C．围棋可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，突破了儒家历来之只重“六艺”的传统，围棋登入“国艺”的殿堂。

（2）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是______
A．围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。

B．围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。

C．围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。

D．对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。

12.阅读下面的文字，完成下列各题。

穿越
徐慧芬过年的时候，家里开始有了家的气氛。

儿子儿媳、孙子孙女，回到他身边，吃团圆饭来了。

除夕日正午，他在老伴的遗像前，上了一炷香，摆了几碟菜，这些菜都是她喜欢吃的。

做菜是他的专长，退休前，他是一家大饭店的厨师；退休后，他的厨艺，只为老伴和子女服务。

可是两年前老伴走了，把长长的寂寞留给了他。

现在孩子们要回来过年了，还答应在这个老窝里住上几天，他多高兴呀！
毕竟他也老了，体力不似当年了，为了操持这顿团圆饭，也为了让这一家子团圆在一起的几天好吃好喝，他在腊月初就忙开了。

采购选料，他样样亲力亲为。

一个好厨师对菜肴的品质哪能放低要求呢？
厨房里，煎煮炖炒炸，十八般武艺都出手了。

傍晚时分，一桌色香味俱全、充分展示他厨艺的年夜饭摆上了桌。

“哇！”大家都欢呼起来，不约而同举起了手机，一阵“嚓嚓嚓”，把他的厨艺定格在相机里，又传向四方。

听着这“嚓嚓嚓”的声音，他的心里荡漾开一朵花。

他敲了敲酸疼的腰背，招呼大家：“吃吧吃吧，快吃吧！”
可是他渐渐觉得不对劲了。

先是上小学的孙子离开了饭桌，拿个大盘子装满他爱吃的菜，端到隔壁房里在电脑前玩起了游戏，边玩边鼓动嘴巴。

才上幼儿园的小孙女，也不肯放下手上的ipaD．摇头晃脑不停地刷屏，忘了吃饭。

儿子儿媳的手机
也不失时机地热闹起来，“滴滴滴”，“丁零零”，此起彼落。

大家隔空对话，相互穿越，收信发信，不亦乐乎。

一盘春卷端上桌，他催促大家趁热吃，可没人理会。

他夹了一个春卷送到电脑旁的孙子嘴里，问：“爷爷做的春卷好吃吗？”孙子盯着电脑屏幕说：“爷爷别烦我，我在穿越呢！”他回到厨房，一刻工夫，又端上来一大碗热气腾腾的汤圆，这汤圆里的配料是他的独门秘诀。

他对儿子说：“这馅是你最喜欢吃的，还记得吗，有一次你吃得太快噎住了，你妈都急得哭了。

”他说了两遍，儿子似乎向他点了点头，眼睛却对着手机屏幕放声笑。

他又说起从前过年时的一些趣闻，可还是无人响应，即便偶尔搭上一句，面孔眼睛也并不朝向他。

散了席，他回到厨房，整理归置。

不知怎么手一抖，一只瓷盘掉在地上，碎裂的声音不算轻，他探头朝外望，不知是否惊动了大家。

晚辈们窝在沙发里，盯着屏幕摇着手机，正忙着抢红包，谁也没觉察到。

他叹了口气，收拾完碎片，洗好碗，出去倒垃圾。

两个小时过去了，这群人才发现他不见了，于是开始着急起来，出门去寻找，附近的大街小巷跑了个来回没找到，又折回家里，还是没见人影，就开始往亲戚朋友那里打电话，都说没来过。

正要报警时，他拖着疲惫的身体回来了。

一家子全都蹦到他跟前，问他究竟到什么地方去了，为什么不说一声，让大家好着急！
他一屁股坐到凳子上，埋下头不想说话。

孙子催着问，他才有气无力地说：“爷爷穿越去了。

”
孙子感到奇怪：“爷爷您还会穿越啊！刚才您穿越到哪里去了？”
他说：“爷爷呀，穿越到了一个古老的星球上，在那里很多人围在我身旁，陪我说话，哄我开心。

我问他们：‘你们都是谁呀？’他们说：‘我们是您的孩子呀，您怎么不记得啦？’他们还对我说：‘您已是快七十的老人啦，应该享福啦，以后我们会陪着您照顾您，让您开心每一天……’”
他说不下去了，声音开始哽咽。

（选自2017年第5期《微型小说选刊》，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是______
A．主人公在洗碗时不小心打碎了一只瓷盘，后来“他叹了口气”，这一细节表现了他既想引起家人关注却又怕被家人发现的矛盾心理。

B．家人发现“他”不见后，又是出门寻找，又是打电话向亲戚朋友询问，甚至想要报警，这反映出家人对此前的态度和行为深感愧疚，已幡然悔悟。

C．作者没有直接叙述主人公离家两个小时里的行踪，而是在后来与孙子的对话中
进行补叙，这样写可使小说充满悬念，更易吸引读者。

D．小说写的是发生在一个家庭里的故事，但主人公的遭遇并非个别现象、偶然现象，带有一定的普遍性，因而小说具有较强的现实意义。

E．老人为儿孙端春卷、送汤圆的热情与儿孙回应的冷漠形成鲜明的对比，揭示出隔代人的心里隔膜。

（2）作者在文中反复提到主人公的“厨艺”，这样写有什么用意？
（3）小说的题目“穿越”包含了哪些丰富的意蕴？请结合相关内容加以探究。

（4）结尾句“他说不下去了，声音开始哽咽”，体会这“哽咽”中蕴含了老人怎样的复杂心理？
六、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）
13.阅读《项羽之死》，完成下列各题。

项羽军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。

有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。

平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。

左，乃陷大泽中。

以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。

汉骑追者数千人。

项王自度不得脱。

谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”
乃分其骑以为四队，四向。

汉军围之数重。

项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。

”
令四面骑驰下，期山东为三处。

于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

与其骑会为三处。

汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。

项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。

”
于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。

”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是______
A．项王军壁垓下壁：设营驻守
B．骑能属者百余人耳属：随从
C．问一田父，田父绐曰“左”绐：回答
D．项王身亦被十余创被：受
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是______
A．项王乃复引兵而东是以十九年而刀刃若新发于硎
B．此天之亡我项主镇日而叱之
C．若非吾故人乎国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
D．籍独不愧于心乎独畏廉将军哉
（3）以下句子，全部体现项王“英勇豪迈”的一组是______
A．项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。

于是项大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

B．项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

项王乃曰：“吾闻汉购现头千金，邑万户，吾为若德。

”
C．项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也!“
今日固决死，愿为诸君快哉，必三胜之，为诸君溃围。

D．项王笑日：“天之亡我，我何渡为!”
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪他。

（4）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是______
A．项羽之所以拒渡乌江，是因为觉得老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。

B．项羽垓下被围，他的土兵唱起楚歌，项习感慨万分，上演了一出“霸王别姬”
的悲剧。

C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。

D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵话现，有形有神。

（5）将下列句子翻译成现代汉语。

①纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？《项羽之死》
②故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。

《伶官传序》
③轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

《项脊轩志》
七、作文（本大题共1小题，共50.0分）
14.作文
穿越
徐慧芬
过年的时候，家里开始有了家的气氛。

儿子儿媳、孙子孙女，回到他身边，吃团圆饭来了。

除夕日正午，他在老伴的遗像前，上了一炷香，摆了几碟菜，这些菜都是她喜欢吃的。

做菜是他的专长，退休前，他是一家大饭店的厨师；退休后，他的厨艺，只为
老伴和子女服务。

可是两年前老伴走了，把长长的寂寞留给了他。

现在孩子们要回来过年了，还答应在这个老窝里住上几天，他多高兴呀！
毕竟他也老了，体力不似当年了，为了操持这顿团圆饭，也为了让这一家子团圆在一起的几天好吃好喝，他在腊月初就忙开了。

采购选料，他样样亲力亲为。

一个好厨师对菜肴的品质哪能放低要求呢？
厨房里，煎煮炖炒炸，十八般武艺都出手了。

傍晚时分，一桌色香味俱全、充分展示他厨艺的年夜饭摆上了桌。

“哇！”大家都欢呼起来，不约而同举起了手机，一阵“嚓嚓嚓”，把他的厨艺定格在相机里，又传向四方。

听着这“嚓嚓嚓”的声音，他的心里荡漾开一朵花。

他敲了敲酸疼的腰背，招呼大家：“吃吧吃吧，快吃吧！”
可是他渐渐觉得不对劲了。

先是上小学的孙子离开了饭桌，拿个大盘子装满他爱吃的菜，端到隔壁房里在电脑前玩起了游戏，边玩边鼓动嘴巴。

才上幼儿园的小孙女，也不肯放下手上的ipaD．摇头晃脑不停地刷屏，忘了吃饭。

儿子儿媳的手机也不
失时机地热闹起来，“滴滴滴”，“丁零零”，此起彼落。

大家隔空对话，相互穿越，收信发信，不亦乐乎。

一盘春卷端上桌，他催促大家趁热吃，可没人理会。

他夹了一个春卷送到电脑旁的孙子嘴里，问：“爷爷做的春卷好吃吗？”孙子盯着电脑屏幕说：“爷爷别烦我，我在穿越呢！”他回到厨房，一刻工夫，又端上来一大碗热气腾腾的汤圆，这汤圆里的配料是他的独门秘诀。

他对儿子说：“这馅是你最喜欢吃的，还记得吗，有一次你吃得太快噎住了，你妈都急得哭了。

”他说了两遍，儿子似乎向他点了点头，眼睛却对着手机屏幕放声笑。

他又说起从前过年时的一些趣闻，可还是无人响应，即便偶尔搭上一句，面孔眼睛也并不朝向他。

散了席，他回到厨房，整理归置。

不知怎么手一抖，一只瓷盘掉在地上，碎裂的声音不算轻，他探头朝外望，不知是否惊动了大家。

晚辈们窝在沙发里，盯着屏幕摇着手机，正忙着抢红包，谁也没觉察到。

他叹了口气，收拾完碎片，洗好碗，出去倒垃圾。

两个小时过去了，这群人才发现他不见了，于是开始着急起来，出门去寻找，附近的大街小巷跑了个来回没找到，又折回家里，还是没见人影，就开始往亲戚朋友那里打电话，都说没来过。

正要报警时，他拖着疲惫的身体回来了。

一家子全都蹦到他跟前，问他究竟到什么地方去了，为什么不说一声，让大家好着急！
他一屁股坐到凳子上，埋下头不想说话。

孙子催着问，他才有气无力地说：“爷爷穿越去了。

”
孙子感到奇怪：“爷爷您还会穿越啊！刚才您穿越到哪里去了？”
他说：“爷爷呀，穿越到了一个古老的星球上，在那里很多人围在我身旁，陪我说话，哄我开心。

我问他们：‘你们都是谁呀？’他们说：‘我们是您的孩子呀，您怎么不记得啦？’他们还对我说：‘您已是快七十的老人啦，应该享福啦，以后我们会陪着您照顾您，让您开心每一天……’”
他说不下去了，声音开始哽咽。

（选自2017年第5期《微型小说选刊》，有删改）
文本《穿越》反映的是当今普遍存在的社会问题，对此你有怎样的理解和认识，请结合自己的生活实际和体验，选取合适的角度，写一篇不少于800字的议论文。

题目自拟，不得抄袭。

答案和解析
1.【答案】B
【解析】
A项，“瞋目”中的“瞋”应读作“chēn”，“商贾云集”中的“贾”应读作“gǔ”；
B项，正确；
C项，“真菌”中的“菌”应读作“jūn”，“载欣载奔”中的“载”应读作“zài”；
D项，“数见不鲜”中的“数”应读作“shuò”。

故选：B。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。

解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。

字音积累法：
①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。

②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。

如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。

2.【答案】D
【解析】
A．“讫今”中“讫”应改为“迄”，“恶梦”中“恶”应改为“噩”；
B．“青暝”中“暝”应改为“冥”，“感恩带德”中“”带应改为“戴”；
C．“哀声叹气”中“哀”应改为“唉”，“不既不离”中“既”应改为“即”；
D．全部正确。

故选：D。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

同音字的三种类型：
1、音同形似，即读音相同，形状也相似。

例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。

还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。

2、音同形异，即读音相同，形状不同。

例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。

另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。

如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急。