八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计

八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计

（最新版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计

八年级物理下册《宇宙探秘》教学设计

一、教学目标

1知识与技能：了解人类探索宇宙的历程，认识太阳系及宇宙的基本结构。大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。

2方法与过程：通过教师讲解及应用多媒体展示来完成本节课的学习。

3情感态度与价值观：通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度、探索宇宙的科学精神。

二、教学重、难点

1、人类探索宇宙的历程。

2、认识太阳系及宇宙的基本结构，树立正确的世界观。

三、教材及学生分析

人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的,但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过。宇宙有多大?宇宙有限还是无限?宇宙有没有中心?如有，宇宙的中心在哪里?宇宙如何变化?宇宙的未来会是什么样子?等等。

这一章节，涉及到很多的天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多,因此可尽量地让学生发表看法、问题,激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用。

四、教学策略及教法设计

本节涉及很多天文知识，学生很感兴趣，但又难以用语言表达，必须在学生头脑中形成感性认识，就要借助多媒体来演示。主要教学方法：讲述法、媒体展示法、讨论法、实践法。

五、教学媒体和资源应用设计

应用多媒体在教学中穿插使用

六、教学过程设计与分析

教学过程

（一）引入

（1）观看图片（嫦娥嫦娥奔月.奔月、鹊桥相会、东方红一号、神州五神州五号发射.jpg号发射）

（2）你能从以上的每一张图片得到怎样的信息？

从古代人类向往宇宙，到实现飞天梦，人类一直在探索着宇宙。

（二）人类对宇宙的认识历程

（1）人类认识宇宙是怎样的过程？在这个过程中，哪些科学家的发现、学说是你了解的？

（2）从“日星说”到“地星说”

（3）课件演示（幻灯片1）

（4）对于宇宙的认识人类经历了长期而艰难的过程，了解了这一段历史我们有什么样的感想？今后我们如何来学习物理这门课程？

（5）1608年，荷兰人在一次偶然的机会中发明了望远镜。意大

利物理学家、天文学家伽里略亲自动手制作了第一架天文望远镜，并不断改进，用来观察天体，从而使人类的眼界越来越宽广。

(6)现在，我们就借助于影片资料来追溯一下人类认识宇宙的过程。

（7）谁知道太阳的九大行星？（幻灯片2）

（8）宇宙是一个有层次的结构

（幻灯片3）

（三）科学的宇宙观

（1）宇宙大爆炸模型

（2）如何模拟宇宙大爆炸模型？

（3）支持宇宙大爆炸模型的证据？

（四）中国人的飞天梦想

1999年11月20日，第一艘载人航天试验飞船“神舟一号”成功发射；2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，在太空中绕地球14圈后，安全返回。2005年10月17日，神舟六号载人飞船经过五天的太空飞行返回地面。

成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家后，我国将在20XX年实现月球探测计划。

（五）小结

（1）今天我们学习了什么知识？

（2）宇宙具有什么样的结构？

（幻灯片4）

学生活动

讨论：学生以自己原有的知识，进行课堂全班性的交流讨论：

①嫦娥奔月”、“鹊桥相会”等美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。

②“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，“神州五号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

（1）我们的古人认为是由“盘古开天”形成的，天圆地方；后来随着农业作物的生产，地域间进行贸易，交通发展起来，人们逐步发现地球是圆的；天文学的发展，在观测天体的运动规律基础上，对地球的了解越来越多……

（2）古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。早在公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德就已提出了"地心说"，公元140年，古希腊天文学家托勒密发表了他的13卷巨著《天文学大成》，在总结前人工作的基础上系统地确立了地心说。

（3）16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼经过长期的观测、研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。1543年，在他的不朽名著《天体运行论》中系统地提出了日心说。

（4）以后的许多科学家利用更先进的观测仪器，经过了长期的观察、总结、计算，从而最终证实了哥白尼的日心地动学说。地球的地位从居宇宙之中的特殊天体降为绕太阳运动的一颗普通行星。