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12/13/2021
第二步：再读文本，梳理内容，以“文”会意 读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。再读时，要结
合尾注、题目，综观总览，上下贯通，这一点就传记类文言文 而言，力求对传记中的人物各个时期的生活和事件的大体脉络 心中有数。具体需要：
一是知人。传记文的写作对象就是人。知人，就是要掌握 文中所写之人。具体地说，文章主要人物是谁，经历了哪些事 件，有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主人公之间有什么 关系等。
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第三步：借助概括分析题选项，筛选信息，以“题”悟意 文言文概括分析题的四个选项，基本上是按文章行文的先
后顺序设置的，即每个选项对应的是文章的一个层次。在读文 中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，从而造 成阅读“卡壳”，此时可先读概括分析题的四个选项，将每个选 项中的每句话在原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解 一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答概括分析题找到了 信息比对区间，为准确解题找到了依据。虽然其中有一个错误 项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看问题，对 于理解文言文，读懂文言文，是很有帮助的。
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一、读文技巧 第一步：初读文本，圈点勾画，以“词”疏意
为了快速读懂文言文，我们可以采取圈画关键词的方法。 那么，圈画什么？怎么圈画呢？
人物传记大多以时间为线索来记述人物在某地所任官职、 所做事情，因此，可以圈点勾画时间、地点、官职等词语，大 体了解文章思路，了解人物经历及事件大概。
三、真题再做 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/ B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯云/闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名/愿得降之/ C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/ D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙憙信义著名/愿得降之/
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迁憙平原太守：时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余 党当坐者数千人；后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年， 百姓歌之。 二十七年：拜太尉，赐爵关内侯。 时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝：典边事。 建初五年：憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十 四。谥曰正侯。 2．辨理 结合赵憙的所作所为，概括其品质(用自己的话概括)：耿直磊落， 为人光明正大；忠于朝廷；忠于职守。
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二、读文示范 试题原文
(2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成文后各题。 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无
子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家 皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。 顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。” 更始即位舞阴大姓李氏 拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙 信义著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为
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第三步：借助概括分析题选项，筛选信息，以“题”悟意 第 3 题题干是“概括和分析”，再看每一选项，前面是概 括，后面是分析。以 C 项为例：“赵憙制止祸患，大力推崇义 行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别 处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。”这 是对“其年”到“诛锄奸恶”部分的总结。“诛杀盗贼首领” 对应“憙与诸郡讨捕，斩其渠帅”句，因此可以“悟”出“斩 其渠帅”的意思；“但对待余党却能区别处理，只是将他们迁 往异地”对应他处置“余党”的相关内容。 请借助下面第 3 题 A、B、D 选项尝试用此方法阅读文本， 看看1能2/13帮/2021你疏通哪些读文障碍，继而判定各个选项的正误。
(节选自《后汉书·赵憙传》)
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读文过程 第一步：初读文本，圈点勾画，以“词”疏意 请用双曲线标出表示时间、地点、官职的词语，了解主人 公赵憙的人生经历。 第二步：再读文本，梳理内容，以“文”会意
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根据勾画圈点的时间、地点、官职等词，梳理以下内容： 1．知人明事：梳理主人公的经历 年十五：常思报之。 随后：后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀， 非仁者心，且释之而去。 年未二十：即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴。 光武破寻、邑：憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。 后拜怀令：闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春， 二孙自杀。
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4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。 译文： (2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。 译文：
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解析：在弄懂大意的基础上，按照直译的要求逐字对译，然后 通读，看句意是否通顺。特别要注意关键实词的翻译，如(1)中 的“奉(奉行)”“枉(违犯)”“欲(要求)”等，(2)中的“蝗(出现 蝗灾)”“有年(丰收)”“歌(歌颂)”等。 答案：(1)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说 说其他要求。”赵王没有再说话。 (2)后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收， 百姓歌颂。
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憙与各郡一起声讨追捕，斩杀他们的头领，余党应判罪的有几 千人。赵憙上书说：“惩罚坏人应只限于他本人，可将这些人全 部搬迁到京城附近的郡。”皇帝听从了他的建议，于是将这些人 都转移安置在颍川、陈留。于是提拔荐举有义行的人，诛杀铲 除奸恶的人。后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去， 连年丰收，百姓歌颂。二十七年，拜任太尉，赐予关内侯的爵 位。当时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝拜，皇帝命令赵憙 主管边塞事务，考虑作长远打算。建初五年，赵憙生病，皇帝 亲自前去探视。等到他病逝，皇帝亲自去吊祭。享年八十四岁。 谥号正侯。
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二是明事。史传文记叙人物，用笔简约，往往几句话就是 一个事件、一段经历。事件往往是随着其官职、时间、地点、 与其交往的人的改变而改变。因此，再次阅读时，结合第一步 圈点勾画的地方，尤其要注意官职名、年号名、地名、人名等 的变化，理清人物的活动脉络，掌握人物所做事情。
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赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀 害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。于是他带着兵器 约好朋友，后来终于前去报仇。但仇人们全都生病了，没有人 抵抗。赵憙认为趁别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的 事，就暂且放他们离开了。他看着仇人们说：“你们如果病好了， 就远远地躲开。”更始帝即位，舞阴的大户人家李氏占据县城不 肯投降，更始帝派柱天将军李宝去招降他们，李氏不肯投降，
三是辨理。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对 人物作出怎样的评价，表现了什么人物怎样的品质或说明了什 么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”， 有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有 的是借人物之口表达作者的看法，更多的是在叙事之中透露的， 这就需要“辨理”。
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C．赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗 贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并 教导他们应该弃恶从善。 D．赵憙忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣， 乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间， 皇上亲自前往慰问吊唁。 解析：选 C。解答本题，可采用题文对照的方式，将选项内容 与原文内容相对照，发现不对应的地方。C 项，“并教导他们应 该弃恶从善”错，从文中来看，只是把这些人“移置颍川、陈 留”，并没有教导他们应该弃恶从善。
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后来被封为怀令。大户人家李子春先前担任琅邪相，强横而狡 猾，百姓害怕他。赵憙刚到任，听说他的两个孙子杀人的事没 有被揭发，立即追查他们的恶行，逮捕拷问李子春，他的两个 孙子自杀。京城中替李子春说情的有几十人，最终赵憙没有听 从。当时赵王刘良生病将死，皇上亲自去看望赵王，问他想说 什么。赵王说：“我平素与李子春交情深厚，如今他犯了罪，怀 县县令赵憙想杀他，希望能留住他的性命。”皇上说：“官吏奉 行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说 话。这一年，赵憙升迁为平原太守。当时平原有许多盗贼，赵
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郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑， 憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙 素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。 及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。 大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下．车．，闻其 二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收．考．子春，二孙自杀。京师 为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车．驾．亲临王，问所 欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿 乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无
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说：“听说宛县赵氏有个独孙子赵憙，以信义闻名，我愿意向他 投降。”更始帝于是召见赵憙。赵憙年纪不到二十岁，被引见 后，随即被任命为郎中，代理偏将军事务，派他去舞阴，李氏 就投降了。光武打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，回朝 后被任命为中郎将，被封为勇功侯。邓奉在南阳造反，赵憙一 向与邓奉交好，几次写信严厉斥责他，而造谣的人就说赵憙与 邓奉合谋，皇帝怀疑这件事。等到邓奉失败，皇帝搜查到赵憙 写给邓奉的书信，于是惊讶地说：“赵憙真是有道德的人啊。”
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解析：选 B。结合文意和积累的文化知识来解题，逐一审读选 项，从而发现对古代文化知识解读不准确之处。B 项，“然后再 作考察，进行犯罪事实的取证工作”错，这是对“考”字的误 解，这里的“考”通“拷”，是“拷问”之意。
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3．下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是( ) A．赵憙耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害， 为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之 困，因而暂时放过仇家。 B．赵憙忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴 责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春， 皇上也拒绝了赵王求情。
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2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是 () A．下车，古代可以代指新任官吏就职，后来又常用“下车伊始” 表示官吏初到任所。 B．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯 罪事实的取证工作。 C．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是 又可用作帝王的代称。 D．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京 师”，现代泛指首其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕， 斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一 切徙京．师．近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义 行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百 姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌 桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年， 憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正 侯。
第四部分 古代诗文阅读
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如何在紧张的考场上快速读懂一篇文言文，解答好题目？ 有没有一些实用的快速的简便的方法？近年来全国卷所选考的 文言文的体裁大多是人物传记。人物传记以写人为中心，通过 人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的 精神品质，弘扬正气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，议 论较少，篇幅短小，语言精练简洁。阅读人物传记类文言文， 要根据写人记事的特点，建立模板意识，采用分步骤、分层次 的阅读方法。现将一种切实有效的人物传记文言文阅读方法 ——“三读法”介绍如下：
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解析：选 A。解答客观型文言断句题，要在理解大意的基础上， 辨析断句正误。具体作答时可先排除选项中完全相同的断句点， 然后对有区别的断句点进行对比分析。如“不肯云”与“不肯/ 云”，“不肯”是说李氏不愿意投降，“云”是说话的标志，下 文是李氏的话，显然“不肯云”的断法不合情理，由此排除 B、 C 两项；“闻宛之赵氏有孤孙憙/信义著名”与“闻宛之赵氏有 孤/孙憙信义著名”，“憙”即“赵憙”，从意思上来看，赵憙是 赵氏的孤孙，“孤孙憙”中间不应断开，由此排除 D 项。