《行星的运动》PPT课件.高中物理

匀速圆周运动，其轨道半径为月球绕地球运转
半径的1/9，设月球绕地球运动的周期为27天， 则此卫星的运转周期大约是 ( )
A.1/9天 B. 1/3天
C. 1天
D. 9天
答案： C
[变式训练2-1] (多选)哈雷彗星绕太阳运动的轨 道是比较扁的椭圆，下列说法中正确的是 ( )
A. 彗星在近日点的速率大于在远日点的速率 B. 彗星在近日点的角速度大于在远日点的角速 度 C. 彗星在近日点的向心加速度大于在远日点 的向心加速度 D. 若彗星周期为76年，则它的半长轴是地球 公转半径的76倍
C. 行星公转周期与行星的质量有关 教学课时：1课时
③最大初动能：Ekm＝eUc
(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象． (3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一体运动．
比 D. 所有行星的轨道的半长轴与公转周期成正 1．核反应的四种类型：衰变、人工转变、裂变和聚变．
谢谢观看！ 量(1)守动恒量．守恒：由于爆炸是在极短的时间内完成的，爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动
[量生守]“恒千．米／时”中的“时”应该是“小时”，所以可以读作“千米每小时”． 1考．点基五本物有理关量核能的计算 (（2)2只）有你利还用想Δ知E＝道Δ什m么c2时？，请才到考ww虑w质.pe量p.亏co损m.，Cn在/c动zw量l/k和cb能l看量一守看恒。方程中，不考虑质量亏损． (3)比实较例代：号喷为气式__飞__机__、__火__箭__、_的人三船个模图型，等可．以说明猜想C是否正确。 2．反动冲量守恒定律的表达式： ③（普一朗 ）克知常识量与：技能h＝ke(k为斜率，e为电子电量) 一(3)、方液向体：压与强力的F的特方点向相同． ①探原究子 式核教由学质子和中子组成，质子和中子统称为核子． 4．注意事项
人便能看清楚远处的物体；看近处物体时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清
B. 对任何一颗行星来说，离太阳越近，运行 楚近处的物体。请同学们先看自己的手纹，然后眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。 速率就越大 变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场．
考点三 爆炸和反冲 人船模型
理解: 所有行星的K值均相等，K值是由中心天体 的质量决定。
二、行星运动的近似处理
行星的轨道与圆十分接近，在中学阶段的 研究中我们按圆轨道处理，即：
1. 行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太 阳处在圆心．
2．对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动 的角速度(或线速度大小)不变，即行星做匀速 圆周运动．
3．所有行星轨道半径的三次方跟它的公转
周期的二次方的比值都相等，表达式为
重点突破
任务一：对开普勒三定律的理解
[例1] (多选)关于行星的运动，以下说法正确
的是 (
)
A. 行星轨道的半长轴越长，自转周期就越 大
B. 行星轨道的半长轴越长，公转周期就越 大
C. 水星的半长轴最短，公转周期最大
D. 太阳系中水星离太阳最近，绕太阳运动 的公转周期最小
答案： AD
总结反思
应用开普勒第三定律可分析行星的周期、 半径，应用时可按以下步骤分析：
(1)首先判断两个行星的中心天体是否相同， 只有对同一个中心天体开普勒第三定律才成 立．
(2)明确题中给出的周期关系或半径关系． (3)根据开普勒第三定律列式求解．
三、连通器 (②3)两矢物量体性相：向动运量动变，化碰量后方两向物与体合的力运的动方方向向相不同可，能可都以不在改某变一．方向上用动量定理． 用1．统放计不规放律光理电解子光，的看波入粒射二光象的性最低频率． (二1)、动电量磁守波恒的：发由射于与爆接炸收是在极短的时间内完成的，爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动
2. 开普勒第二定律（面积定律）：对任意 一个行星来说，它与太阳的连线在相等的 时 间内 扫过的面积 相等 。
理解: 行星离太阳较近时速度3. 开普勒第三定律（周期定律）：所有行 星轨道的 半长轴的三次方 跟它的公转周期 的 二次方的比值 都相等。
答案： ABC
[变式训练2-2] (多选)在天文学上，春分、夏至、 秋分、冬至将一年分为春、夏、秋、冬四季。如 图所示，从地球绕太阳的运动规律入手，下列判 断正确的是 ( )
A. 在冬至日前后，地球绕太阳的运行速率较 大
B. 在夏至日前后，地球绕太阳的运行速率较大 C. 春夏两季与秋冬两季时间相等 D. 春夏两季比秋冬两季时间长
第七章 第1节 行星的运动
问题导入
不同行星都在各自的轨道上绕太阳运行， 行星运行的轨道有怎样的特点？行星绕太阳运 行的周期与距离太阳的远近是否存在某种关系？
知识梳理
一、开普勒行星运动定律 1.开普勒第一定律（椭圆定律）： 所有行 星绕太阳运动的轨道都是 椭圆 ，太阳处在 椭圆的 焦点 上。
理解: ①行星运动轨道是椭圆不是圆； ②太阳不在椭圆的中心，在椭圆的焦点上； ③行星与太阳的距离是不断变化的。
答案： B
[变式训练1-2]开普勒分别于1609年和1619年发
表了他发现的行星运动规律，后人称之为开普勒
行星运动定律。关于开普勒行星运动定律，下列
说法正确的是
1．实验原理
(
)
A. 所有行星绕太阳运动的轨道都是圆，太阳 学生小组讨论今天的收获，通过合作学习弥补教师一个人不能面向每个学生的不足，通过学生之间的互动，知识技能互补，达到兵教
答案：BD
[变式训练1-1]月球沿椭圆轨道绕地球运动， 其公转周期是27天，关于月球下列说法正确的 是( )
A. 绕地球运动的角速度不变 B. 近地点处线速度大于远地点处的线速度 C. 近地点处线速度小于远地点处的线速度 D. 其椭圆轨道半长轴的立方与公转周期的 平方之比是一个与月球质量有关的常数
答案： B
总结反思
(1)开普勒三定律是对行星绕太阳运动的总 结，实践表明该定律也适用于其他天体的运动。 （月球绕地球、人造卫星绕地球）
(2)开普勒第二定律说的是同一行星在距太 阳不同距离时的运动快慢的规律；
(3)开普勒第三定律说的是不同行星绕太阳 运动周期的规律．
任务二：开普勒三定律的应用
[例2]如图所示，某人造地球卫星绕地球做
兵，兵带兵的目的。也可以很好的避免课堂教学过于沉闷的，同时也可以使教师有时间解决个别学生存在的问题。小组汇报时教师板
处在圆心上 书今天的收获。板书如下：
3、在同一深度，各个方向的压强都相等；
结合多媒体课件演示共同归纳总结：看远处物体时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，