北师大版历史七年级上册第13课《开疆拓土与对外交流》教学设计

北师大版历史七年级上册第13课《开疆拓土与对外交流》教学设计
一. 教材分析
本课《开疆拓土与对外交流》是北师大版历史七年级上册第13课，主要介绍
了中国古代历史上的开疆拓土和对外交流。

教材内容主要包括：开疆拓土的原因、过程和影响；对外交流的形式、内容和对中国的影响。

通过本课的学习，学生可以了解到中国古代历史上的开疆拓土和对外交流的基本情况，认识到这些活动对中国的历史发展产生的影响。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史有一定的了解。

但学生对于开疆拓土和对外交流的具体内容可能了解不多，需要通过本课的学习来丰富和深化。

同时，学生可能对于历史的因果关系和影响有一定的困惑，需要教师在教学中进行引导和解释。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解中国古代历史上的开疆拓土和对外交流的基本情况，
掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生的历史思维
能力和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对于中国古代历史的兴趣和热爱，增强
学生的国家意识和民族自豪感。

四. 教学重难点
1.重点：开疆拓土的原因、过程和影响；对外交流的形式、内容和对中
国的影响。

2.难点：开疆拓土和对外交流的因果关系和对中国历史发展的影响。

五. 教学方法
1.讲授法：教师对于开疆拓土和对外交流的基本知识进行讲解，引导学
生掌握相关的历史知识。

2.自主学习法：学生通过自主学习，了解开疆拓土和对外交流的基本情
况。

3.合作讨论法：学生分组进行合作讨论，分析开疆拓土和对外交流的因
果关系和影响。

六. 教学准备
1.教材：北师大版历史七年级上册。

2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、地图、文字等资料。

3.参考资料：教师准备相关的参考资料，以便在教学中进行拓展和解释。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，了解中国古代历史上的对外交流。

然后引入本课的标题《开疆拓土与对外交流》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师利用课件呈现开疆拓土和对外交流的相关内容，包括地图、图片和文字资料。

学生通过观察和思考，了解开疆拓土和对外交流的基本情况。

3.操练（10分钟）
教师提出问题，引导学生对于开疆拓土和对外交流的原因、过程和影响进行分析。

学生通过自主学习和合作讨论，得出结论。

4.巩固（5分钟）
教师通过提问方式检查学生对于开疆拓土和对外交流的掌握情况，对于学生的
回答进行指导和解释。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考开疆拓土和对外交流对于中国的影响，包括经济、文化和政
治等方面。

学生进行合作讨论，分享自己的观点。

6.小结（3分钟）
教师对本课的内容进行小结，强调开疆拓土和对外交流的重要性。

学生对于本
课的内容进行回顾和总结。

7.家庭作业（2分钟）
教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固和拓展本课的知识。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容进行板书，包括开疆拓土和对外交流的原因、过程、影响等
内容。

学生通过板书了解和掌握教学内容。

本课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，引导学生了解和掌握中国古代历史上的开疆拓土和对外交流。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：
1.注重启发学生的思维，引导学生对于开疆拓土和对外交流的原因、过
程和影响进行分析。

2.鼓励学生的合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.关注学生的学习情况，及时进行指导和解释，确保学生对于开疆拓土
和对外交流的掌握。

4.在教学过程中，注重引导学生思考开疆拓土和对外交流对于中国的影
响，培养学生的国家意识和民族自豪感。

通过本课的教学，学生可以了解到中国古代历史上的开疆拓土和对外交流的基本情况，认识到这些活动对中国的历史发展产生的影响。

同时，学生的分析问题能力和历史思维能力也得到提高。

在本课的教学过程中，我注重了启发学生的思维，引导学生对于开疆拓土和对外交流的原因、过程和影响进行分析。

我鼓励学生的合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

我也关注了学生的学习情况，及时进行指导和解释，确保学生对于开疆拓土和对外交流的掌握。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

首先，学生在分析开疆拓土和对外交流的因果关系时，有些困惑和迷茫。

为了解决这个问题，我通过举例和讲解，引导学生理解开疆拓土和对外交流的内在联系，帮助他们更好地把握历史发展的脉络。

其次，学生在讨论开疆拓土和对外交流对于中国的影响时，有些观点片面和偏颇。

为了引导学生全面客观地看待问题，我提供了多角度的史料和观点，让他们进行对比和思考，从而形成更加全面的认识。

此外，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我可以在呈现环节中，增加一些互动环节，如提问、讨论等，让学生更加主动地参与到学习中。

其次，在拓展环节中，我可以引导学生进行更多的实践活动，如小组研究、角色扮演等，让他们更加深入地了解开疆拓土和对外交流的内涵和意义。

总的来说，我觉得本次教学设计在很大程度上达到了预期的教学目标。

学生对于开疆拓土和对外交流有了更加深入的了解，他们的分析问题能力和历史思维能力也得到了提高。

但在今后的教学中，我还需要不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的历史素养。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：学生在分析开疆拓土和对外交流的因果关系时，有些困惑和迷
茫。

解决办法：通过举例和讲解，引导学生理解开疆拓土和对外交流的内在联系，
帮助他们更好地把握历史发展的脉络。

2.问题：学生在讨论开疆拓土和对外交流对于中国的影响时，有些观点
片面和偏颇。

解决办法：提供多角度的史料和观点，引导学生进行对比和思考，从而形成更
加全面的认识。

3.问题：在呈现环节中，学生对于史料的理解和解读存在困难。

解决办法：通过图片、地图和文字等多种形式的史料呈现，结合教师的讲解和
解读，帮助学生更好地理解史料。

4.问题：在合作讨论环节中，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。

解决办法：设置明确的合作讨论任务和时间限制，引导学生积极参与，同时进
行课堂观察和引导，确保讨论的深入和高效。

1.增加互动环节：在呈现环节中，增加提问、讨论等互动环节，让学生
更加主动地参与到学习中。

2.实践活动：在拓展环节中，引导学生进行更多的实践活动，如小组研
究、角色扮演等，让他们更加深入地了解开疆拓土和对外交流的内涵和意义。

3.史料选择：精选和整理更多的史料，包括图片、地图、文字等，以便
在教学中进行呈现和解读。

4.教学评价：加强对学生的学习评价，注重过程评价和终结评价相结合，
全面了解和评估学生的学习情况。

5.教学反思：定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整
和改进教学策略。

6.学生指导：加强对学生的学习指导，引导他们正确理解和解读史料，
培养他们的历史思维能力。

通过以上的反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地满足学生
的学习需求，提高他们的历史素养。

同时，我也将不断学习和提升自己的教学能力，以更好地完成历史教学任务。

为了巩固学生对开疆拓土和对外交流的理解，我设计了以下作业：
1.让学生选择一个开疆拓土或对外交流的历史事件，写一篇500字的
报告，包括事件的原因、过程和影响。

2.设计一份关于中国古代对外交流的思维导图，包括交流的形式、内容
和对中国的影响。

3.观看一部关于中国古代历史的纪录片，选择其中关于开疆拓土和对外
交流的部分，写一篇观后感，包括对于这些活动的认识和理解。

这些作业旨在让学生通过研究和分析，深入理解开疆拓土和对外交流的历史事件，并能够表达自己的观点和理解。

在专家点评环节，我邀请了历史学科的教研员进行课堂教学的观察和评价。

教研员对于课堂教学的整体设计和实施给予了肯定的评价，认为我在教学过程中注重了学生的思维训练和合作能力的培养。

教研员指出，我在作业设计中考虑到了学生的个性化学习需求，给予了学生选择的空间，能够激发学生的学习兴趣。

同时，作业的设计紧密结合了课程内容，有助于学生对于开疆拓土和对外交流的深入理解。

然而，教研员也提出了一些建议。

首先，他们建议我在作业中增加一些实际操作的元素，如让学生设计一份关于开疆拓土的地图，或者编写一段关于对外交流的对话等，这样可以增加学生的实践能力和创新思维。

其次，他们建议我在作业中增加一些综合性的任务，如让学生结合现代国际关系的角度，分析古代对外交流的意义和价值，这样可以培养学生的批判性思维和综合分析能力。

对于专家的评价和建议，我表示虚心接受，并将在今后的教学设计中进行改进和尝试。

我相信通过不断的学习和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的历史素养。