小班语言活动教案_小手和小脚
幼儿小班小手和小脚教案7篇
幼儿小班小手和小脚教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿小班小手和小脚教案7篇通过教案的制定，教师可以更好地选择适合学生的学习资源和材料，教案能够帮助教师在课堂上更清晰地传达知识和技能，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿小班小手和小脚教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班小手小脚教案8篇
幼儿园小班小手小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班小手小脚教案8篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地调整教学策略和教学方法，一篇出色的教案能提高教学的持续改善和创新能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班小手小脚教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班语言小手和小脚教案
小班语言小手和小脚教案小班语言小手和小脚教案1活动目标：1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
活动重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备：1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚。
活动过程：1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的'？”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手？” “小手会做什么？”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚？” “小脚会做什么？”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么？” “你的小手还有什么本领？”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
小班语言小手和小脚教案2活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
幼儿园小班我的小手教案6篇
幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班我的小手教案6篇我们要确保教案的内容符合教育部的标准，我们应该定期审查和调整教案，以满足学生的不断变化的需求，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班我的小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班优秀语言课教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识手和脚，知道手和脚的作用。
2.技能目标：培养幼儿用语言表达自己感受和想法的能力。
3.情感目标：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养合作精神。
二、教学重点1.让幼儿认识手和脚，知道手和脚的作用。
2.培养幼儿用语言表达自己感受和想法的能力。
三、教学难点1.培养幼儿用语言表达自己感受和想法的能力。
2.引导幼儿关注同伴，学会合作。
四、教学准备1.教具准备：手和脚的图片、玩具手和脚、音乐CD。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成轻松、愉快的氛围。
五、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起做手指游戏，如《手指兄弟》、《五指歌》等。
（2）教师带领幼儿做脚部运动，如《踏步走》、《原地跑步》等。
2.导入新课（1）教师出示手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“你们知道手和脚有什么作用吗？”3.主题活动（1）教师组织幼儿进行“手和脚的接力赛”，让幼儿体验手和脚的协同作用。
（2）教师引导幼儿分享在接力赛中的感受，如：“你们觉得用手和脚一起跑接力赛好玩吗？为什么？”（3）教师组织幼儿进行“手和脚的绘画”，让幼儿用手指和脚趾画出各种图案。
（4）教师引导幼儿分享绘画过程中的感受，如：“你们觉得用手和脚画画是什么感觉？”4.语言表达（1）教师组织幼儿进行“手和脚的故事分享”，让幼儿讲述自己与手和脚相关的故事。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，如：“你们觉得手和脚有什么特别之处？”六、教学反思1.教学效果：本次活动幼儿参与度较高，教学目标基本达成。
幼儿在活动中对手和脚的认识更加深入，语言表达能力也有所提高。
2.教学不足：在活动过程中，部分幼儿在表达自己的感受和想法时，语言表达不够流畅，需要教师更多地进行引导。
3.教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的语言表达能力，多给幼儿提供表达自己的机会。
同时，教师还应关注幼儿在活动中的合作精神，引导幼儿学会与同伴合作。
小班优秀语言课教案《小手和小脚》3篇
小班优秀语言课教案《小手和小脚》小班优秀语言课教案《小手和小脚》精选3篇（一）教学目标：1.能够正确听懂、朗读和表演课文《小手和小脚》中的对话。
2.能够理解课文的内容，并从中获取重要信息。
3.能够运用词汇和句型描述人物和动作。
4.培养学生的观察力和语言表达能力。
教学重点：1.学会正确朗读和表演课文《小手和小脚》中的对话。
2.理解课文的内容，获取重要信息。
教学难点：1.运用词汇和句型描述人物和动作。
2.培养学生的观察力和语言表达能力。
教学准备：1.课文《小手和小脚》的图片或幻灯片。
2.小手和小脚的道具。
教学过程：Step 1：导入新课1.与学生谈论“手”和“脚”的功能和作用。
2.出示幻灯片或图片，向学生展示“小手”和“小脚”的形状和大小，引起学生的兴趣。
Step 2：听读课文1.播放录音，让学生跟读课文。
2.让学生跟读课文，注意正确发音和语调。
3.解释并讲解课文中的重点词汇和句型。
Step 3：理解课文1.提问学生，询问课文中的主要内容。
2.让学生放下课本，根据记忆回答问题。
Step 4：朗读和表演课文1.小组分角色，两人一组，进行课文的表演。
2.引导学生根据角色的不同，使用正确的语音和语气表达。
Step 5：总结归纳1.让学生总结课文中的重要词汇和句型。
2.引导学生运用这些词汇和句型造句。
Step 6：拓展活动1.让学生观察自己和同伴的手和脚，描述它们的形状和大小。
2.让学生画自己的手和脚，写下有关它们的形容词。
Step 7：作业布置1.布置课后练习册中与课文相关的习题。
2.鼓励学生利用所学的词汇和句型写一篇短文描述自己的手和脚。
板书设计：《小手和小脚》重要词汇：hand, feet, small, big重要句型：My hand is small. My feet are big.拓展活动：1.观察手和脚的形状和大小。
2.描述它们的特点。
小班优秀语言课教案《小手和小脚》精选3篇（二）课题：《我思念好朋友》教学目标：1. 能够准确朗读课文，并理解其内容；2. 能够正确运用词汇表达自己的思念之情；3. 能够运用简单的语言描述自己的好朋友。
小班语言优秀教案《小手和小脚》
小班语言优秀教案《小手和小脚》教案名称: 小班语言优秀教案《小手和小脚》课时数: 1课时教学目标:1. 培养幼儿对身体部位的认知能力；2. 能够正确使用描写身体部位的词汇；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学资源:1. 幼儿绘本《小手和小脚》；2. 讲台。
教学过程:导入活动:1. 教师在讲台上放置一些幼儿熟悉的玩具（例如娃娃、球、积木等），并提问：“小朋友们，这些是什么？”2. 引导幼儿说出玩具的名称，并指着玩具的相应部位说：“这是娃娃的小手，这是球的小脚，这是积木的小脚。
”3. 教师提出问题：“小朋友，你们有没有想过人的身体也有小手和小脚呢？”并引入本节课的内容。
主体活动:1. 教师拿出绘本《小手和小脚》，给幼儿解释说：“今天我们要一起来看一本关于小手和小脚的绘本。
”2. 教师通过逐页展示绘本的插图，引导幼儿观察绘本中的小手和小脚，并问：“小朋友，你能告诉我这是小手还是小脚？”3. 教师根据幼儿的回答，指着绘本中的小手和小脚，重复几次，引导幼儿正确说出其名称。
4. 接着，教师再次翻开绘本，指着小手和小脚的部位，问：“小朋友，你知道这里是哪里吗？”并引导幼儿说出正确的身体部位名称。
5. 教师可借助幼儿的身体，让他们自己展示自己的小手和小脚，并鼓励幼儿彼此观察和了解。
6. 最后，教师提问：“小朋友，你还知道其他的身体部位吗？”并引导幼儿说出其他的身体部位（例如头、眼睛、鼻子等）。
结语活动:1. 教师总结本节课的内容，强调幼儿学会了小手和小脚的名称，也学会了观察和描述身体的其他部位。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极发现身体的各个部位，并与家长分享。
拓展活动:1. 教师可邀请幼儿自己创作一首关于身体部位的儿歌，鼓励幼儿将学到的身体部位名称运用到歌词中。
2. 幼儿可以参与制作一个关于身体部位的拼图游戏，将绘本中的小手、小脚和其他身体部位的图片打印出来，并让幼儿把它们正确地拼贴在一起。
教学反思:本节课通过绘本和实际身体活动的结合，能够帮助幼儿更好地认知和描述身体的各个部位。
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思《小手和小脚》小班语言优秀教案课程类型：语言活动目标年龄：3—4岁幼儿教学目标：1. 通过游戏，使幼儿认得本身的小手和小脚。
2. 培育幼儿对手和脚的基本认得。
3. 拓展幼儿的语言表达本领和交往本领。
教学准备：1. 小车、小球、各种形状的橡皮泥。
2. 一块巨大的画纸。
3. 阅读本故事的绘本。
4. 相关图片和视频资料。
教学过程：一、引入1. 游戏“拍手欢迎”。
老师和幼儿分别拍手，口头引导幼儿拍手跟随。
2. 故事共享。
老师出示绘本《小手和小脚》，给幼儿叙述小生物们的故事，引发幼儿古怪心，使幼儿自然地进入本次活动，并准备学习发言。
3. 学习目标导入。
老师出示幼儿了解的图片，引导幼儿猜想本次活动目标，并口头回顾上一次的学习内容（比如说，上次学习了拍手游戏）。
二、探究学习1. 暖身活动。
给每个幼儿准备一块橡皮泥，让他们使用本身的小手捏出各种形状。
同时，老师也介绍很多学过的有关用小手的活动，比如夹东西，拿大木棒画线等等。
让幼儿说说本身的阅历和感受。
搜寻大量的词汇。
2. 学习新知。
老师和幼儿围绕小手和小脚进行探究和交流。
邀请幼儿持入本身的小手和小脚情形：手指多少，有没有手掌，脚趾多少？大家可以自动讲话，或是带着成果说说本身的脚有什么特色呢？3. 游戏互动。
给幼儿分别准备一个球和一个小车。
在巨大画纸上尽情游戏。
先说什么加入谁的团队，把球抛向一个同学，等着他传回来，一个个传递，这样子团队就成功了。
然后，为了更好的训练，老师布置了一个新的游戏，把小车行进到一个地方，用脚蹬小车，看谁蹬得远。
让幼儿适当地察看其他同学的表现，打开语言交流和表达本身感受的机会。
三、课堂呈现1. 制作成果呈现。
以表现本身用小手和小脚的活动制作成果，呈现到幼儿前。
激励幼儿讲演见闻的经过，配以画作音乐、画板等不同的载体。
2. 听故事活动。
读取绘本《小手和小脚》的故事内容，给幼儿听。
在故事中，小生物们相互帮忙，呈现了“手足之义”，并给出了“唯有用手才能予以”的论断。
《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及功能。
2. 学习手和脚的动词词汇：拍、打、跳、跑等。
3. 通过故事和儿歌，了解手和脚的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用手和脚做各种动作，并运用动词词汇描述。
四、教学准备：1. 教具：手和脚的图片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 环境：宽敞的活动场地，适合幼儿跑、跳、拍打等动作。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注手和脚。
2. 认识手和脚（5分钟）：教师向幼儿展示手和脚的图片、挂图，讲解它们的基本结构和功能。
3. 学习手和脚的动词词汇（7分钟）：教师示范用手和脚做各种动作，如拍、打、跳、跑等，让幼儿模仿并说出相应的动词。
4. 故事时间（5分钟）：教师讲述一个关于手和脚的故事，让幼儿了解手和脚的重要性。
5. 儿歌时间（3分钟）：教师播放儿歌《小手和小脚》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受手和脚的乐趣。
6. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如手脚并用跑、跳等，让幼儿在实践中加深对手和脚的认识。
8. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的手和脚的动作，并说出相应的动词。
9. 教学评价：通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，评价幼儿对手和脚的认识及运用动词词汇的能力。
10. 教学反思：教师在课后反思本次教学，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸活动（课外活动）：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手和脚的游戏，加强亲子互动。
幼儿园小班《小手和小脚》活动课教案
幼儿园小班《小手和小脚》活动课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，了解它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手脚的控制能力，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身体的热爱，增强自信心。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及名称。
2. 学习手脚的动作及功能。
3. 进行手脚协调的游戏活动。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和掌握手脚的动作。
2. 直观法：通过图片、模型等直观教具，帮助幼儿认识手脚的结构。
3. 互动法：鼓励幼儿相互交流、合作，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 图片、模型等直观教具。
2. 手脚动作卡片。
3. 游戏场地和器材。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 认识手脚（10分钟）：a. 向幼儿展示手脚的图片和模型，让他们观察并说出手脚的名称。
b. 讲解手脚的结构和功能，引导幼儿关注手脚的动作。
c. 进行手脚动作的演示，让幼儿跟随模仿。
3. 手脚协调游戏（10分钟）：a. 组织幼儿进行手脚协调游戏，如“手脚并用”、“脚踢手接”等。
b. 引导幼儿在游戏中充分发挥手脚的灵活性，提高协调能力。
c. 鼓励幼儿相互交流、合作，分享游戏乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿谈谈在活动中的感受，认识到手脚的重要性。
b. 教师总结本次活动，强调手脚协调能力的重要性。
c. 鼓励幼儿在日常生活和活动中多锻炼手脚协调能力。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手脚的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的手脚协调能力，以及他们在团队协作中的表现。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学内容：1. 手脚协调能力的培养。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 创作自己的动作。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
难点：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：挂图、卡片、玩具手和脚、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图和卡片，引导幼儿认识手和脚。
2. 基本动作练习：教师示范手和脚的基本动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿跟随模仿。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如“抓手指”、“脚丫走路”等，增强幼儿对手和脚的喜爱。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，引导幼儿用手和脚跟着音乐做动作。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结手和脚的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用手和脚做游戏，记录下快乐时光。
2. 课后反思：教师反思教学过程，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、卡片和实物玩具手和脚，让幼儿直观地认识和了解手和脚。
2. 运用游戏教学法，设计各种手和脚的游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对手和脚的喜爱。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、互相学习，提高幼儿的团队协作能力。
4. 运用音乐教学法，让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中，动手动脚，提高身体协调能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和互动情况，了解幼儿对手和脚的认识及基本动作的掌握程度。
2. 结果性评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对手和脚的应用情况。
3. 综合性评价：结合过程性评价和结果性评价，对幼儿在手和脚的认识、动作协调和喜爱程度等方面进行综合评价。
小班语言教案及教学反思《小手和小脚》
小班语言教案及教学反思《小手和小脚》
教学目标：
1.学习并掌握词汇：手、脚、小、大。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.通过游戏，提高幼儿的理解和表达能力。
教学准备：
1.故事原文《小手和小脚》。
2.图片或卡片，描绘小手和小脚的形状和大小。
3.教具：手掌和脚掌的模板。
教学步骤：
1.出示描绘小手和小脚形状和大小的图片或卡片，引导幼儿观察、讨论，认识并说出手、脚、小、大等词汇。
2.通过示范，教导幼儿如何用模板画出自己的手掌和脚掌，引导幼儿观察和比较自己
和同伴的手和脚的大小。
3.出示《小手和小脚》的故事原文，介绍故事内容并讲解生词和句子，帮助幼儿理解。
4.带领幼儿一起朗读故事原文，加强对词语和句子的记忆。
5.进行故事角色扮演游戏，分成小手和小脚两组，模仿故事情节中的动作和对话，培
养幼儿的理解和表达能力。
6.通过游戏结束后的反思，引导幼儿思考和讨论故事中小手和小脚的变化及其寓意。
教学反思：
在教学过程中，幼儿表现积极主动，参与度高，能够正确运用词汇进行表达，并能理
解故事内容。
通过观察和比较手和脚的大小，幼儿能发现自己的特点和与他人的不同。
在角色扮演游戏中，幼儿能够模仿故事情节中的动作和对话，表达自己的观点和感受。
通过反思，幼儿能够思考并理解小手和小脚的变化以及故事的寓意，培养了他们的思
维能力和情感认识。
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》
小班健康详案教案及教学反思《小手和小脚》教案：小班健康详案教案《小手和小脚》教学目标：1. 让幼儿认识到手和脚是身体的重要部分。
2. 培养幼儿正确使用手和脚的习惯。
3. 增强幼儿对手和脚的保护意识。
4. 培养幼儿正确的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入通过观察图片或实物引入课题，让幼儿猜一猜今天的课题是什么。
2. 探究手的作用教师引导幼儿观察自己的手，并提出一些问题，例如我们用手做什么？我们的手可以抓东西、握笔、造型等等。
3. 学习正确使用手的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用手的动作，例如洗手、握笔、剪纸等，并帮助幼儿练习这些动作。
4. 探究脚的作用教师引导幼儿观察自己的脚，并提出一些问题，例如我们用脚做什么？我们的脚可以走路、跳跃、踢球等等。
5. 学习正确使用脚的方法教师与幼儿一起模仿一些正确使用脚的动作，例如行走、跑步、跳跃等，并帮助幼儿练习这些动作。
6. 学习手脚的保护方法通过图片或故事的方式，教师向幼儿讲解一些关于手脚保护的知识，例如不能用手去够或触摸危险物品、不能用脚踢人、不能穿不适合的鞋子等等。
7. 引导幼儿总结本节课所学内容教师帮助幼儿总结本节课所学的关于手和脚的知识，并与幼儿一起进行简单的复习。
8. 结束给予幼儿鼓励和肯定，同时提醒幼儿要注意用手用脚是的方法，保护好自己的身体。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对手和脚的作用有了更深入的认识，并学会了一些正确使用手和脚的方法。
幼儿也明白了保护手脚的重要性，并学到了一些保护手脚的方法。
教学过程中，我通过图片、实物和故事来引导幼儿认识手和脚，并通过模仿和练习的方式让幼儿学会正确使用手和脚的方法。
在教学结束时，我对幼儿进行了简单的复习和总结，帮助幼儿巩固所学内容。
整节课的教学氛围活跃，幼儿参与度高。
但需要注意的是，在使用实物进行示范和引导的时候，要确保幼儿的安全，避免幼儿误用实物造成伤害。
另外，在教学结束时，可以设计一些游戏或活动来帮助幼儿巩固所学内容，增加教学的趣味性。
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》一、前置知识1.熟悉常见的人体器官及其功能，如手、脚、眼、耳、嘴等。
2.了解手和脚的主要作用，如手可以拿、握、扔、抓、写字，脚可以走路、跑步、跳跃。
3.了解手和脚的基本部位，如手指、掌心、脚底、脚趾等。
二、教学目标1.通过绘本《小手和小脚》的故事情节，帮助幼儿了解手和脚的基本部位和作用。
2.通过玩乐的活动，巩固幼儿的手和脚相关知识，培养幼儿的身体协调能力。
3.调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学内容及过程1. 绘本阅读1.教师介绍绘本《小手和小脚》的封面，引导幼儿猜测故事的大致内容。
2.教师先快速浏览故事内容，向幼儿简单介绍主要人物和情节。
3.教师有节奏地读故事中心情节，帮助幼儿理解故事内容和人物形象。
4.教师根据故事情节，引导幼儿用手比划小手和小脚的形状和功能。
5.教师针对故事情节，向幼儿提出问题，帮助幼儿思考并表达自己的想法和感受。
2. 玩乐活动1.活动一：小小画家。
教师放音乐，让幼儿们用手指蘸画笔，在纸上画出自己手心的形状，并涂上五彩斑斓的颜色。
2.活动二：脚底按印。
教师放音乐，让幼儿们脱下鞋子，用脚底按在彩色沙子上，留下美丽的足迹。
3.活动三：扯花布。
教师将花布剪成小小的布条，要求幼儿分别用左手、右手、左脚、右脚去扯。
4.活动四：跳跳乐。
教师放音乐，让幼儿在活动区内自由跳跃，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 语言交流1.教师根据活动结果，向幼儿了解活动心得和感受，并适时进行课堂点评。
2.面对面交流。
幼儿结合自己的学习情况和活动表现，与教师或同伴进行对话，熟悉表达自己的想法和感受的方式。
3.小组交流。
教师将幼儿分成小组，让幼儿主动分工合作，完成指定任务，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思绘本《小手和小脚》是一本非常适合幼儿园小班语言教育的绘本，它通过简单明了的情节，向幼儿生动形象地展现了手和脚的形状和作用，很好地引导幼儿积极参与教学活动，增强幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案：小手和小脚
幼儿园小班语言教案：小手和小脚一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解手和脚的用途和功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手和脚的运用能力，如动手能力、行走能力等。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解手和脚的用途和功能。
难点：培养幼儿对手和脚的运用能力和保护意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿对手和脚有更深的认识和理解。
2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿在实际操作中学习手和脚的用途。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同探讨手和脚的运用。
四、教学准备：1. 教具准备：手和脚的图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿活动。
五、教学内容：1. 认识手和脚：让幼儿观察手和脚的图片，引导幼儿说出手和脚的名称，了解手和脚的形态和特点。
2. 了解手和脚的用途：通过视频或实物演示，让幼儿了解手和脚的用途，如手可以拿东西、写字，脚可以行走、跑步等。
3. 动手能力培养：开展手指游戏、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力。
4. 行走能力培养：组织幼儿进行简单的行走游戏，如模仿动物走路、走平衡木等，培养幼儿的行走能力。
5. 保护手和脚的意识：教育幼儿在日常生活中要注意保护手和脚，如不随便抓摸危险物品，不在尖锐物品附近行走等。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：通过手和脚的图片或视频，引导幼儿对手和脚产生兴趣，激发学习欲望。
3. 教学环节（10分钟）：a. 认识手和脚：让幼儿观察手和脚的图片，引导幼儿说出手和脚的名称，了解手和脚的形态和特点。
b. 了解手和脚的用途：通过视频或实物演示，让幼儿了解手和脚的用途，如手可以拿东西、写字，脚可以行走、跑步等。
c. 动手能力培养：开展手指游戏、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思教学目标1.能够认识和说出身体的部位，如：手、脚、嘴巴等。
2.能够理解手和脚在生活中的重要作用，并能够通过行动展示出。
3.能够讲述手和脚的故事，增强语言表达能力。
4.培养幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
教材准备1.《我的身体》儿歌视频。
2.《小手与小脚》绘本。
3.足球、小球、跳绳等游戏玩具。
4.教师准备的小盆子和盆子里面的水。
教学过程1. 热身（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌视频，鼓动孩子听、跳，并引导孩子说出自己身体的部位。
2. 导入（10分钟）教师指着自己的手和脚，问孩子手的作用是什么？脚的作用是什么？接着，再和孩子一起探讨一下手和脚在生活中的其他作用。
3. 讲故事（10分钟）教师向孩子讲述《小手与小脚》绘本故事，注意点明书中蕴含的道德教育。
（已提前把故事故事内容简单概括出来）4. 记忆（15分钟）教师把孩子们分成两组，分别引导他们分别记录手和脚在生活中的重要作用，并提醒孩子们要注意形象生动，依次展示出来。
5. 创造（20分钟）教师给孩子们三种不同的游戏玩具和小盆子，引导孩子们通过创造性的自主活动来展示手和脚的作用。
比如：将小球抛到小手上，用足球踢到门板上等。
6. 反思（10分钟）教师向学生讲解本节课的核心思想以及本课在幼儿园生活中的意义，鼓励孩子说出个人的体验与感受。
教学反思1.此次教学中，我走进了幼儿的内心世界，身临其境地体验了他们的思想。
2.明确了这个阶段的幼儿具有很高的模仿能力，这就需要我们在教学过程中加大融入实践的比例。
3.教材准备方面，应该以图文相结合，多采用互动性质的教材，让幼儿更加愉悦的去学习。
4.教学过程中，教师应该以“舞台制作人”的角色，展现出自己的才华。
（如互动游戏，手脚模拟等）。
小班语言《小手和小脚》教案
小班语言《小手和小脚》教案一、教学目标1.能够准确认识和说出“手”和“脚”这两个汉字；2.能够正确描述手和脚的外形特征；3.能够用简单的语言表达手和脚的作用和用途。
二、教学内容1.认识和学习“手”和“脚”这两个汉字；2.探索和观察手和脚的外形特征；3.描述手和脚的作用和用途。
三、教学准备1.绘本《小手和小脚》；2.动画片《小手和小脚》；3.手制作卡片、脚印卡片。
四、教学过程1. 导入学习介绍本次课程的学习内容，并引导幼儿注意手和脚的重要性，鼓励幼儿表达自己的想法。
2. 入门活动1.向幼儿展示绘本《小手和小脚》，引导幼儿通过观察图画认识“手”和“脚”这两个汉字；2.给幼儿看动画片《小手和小脚》，帮助幼儿了解手和脚在日常生活中的作用。
3. 创意手工1.给每个幼儿发放手制作卡片和脚印卡片的材料，教导幼儿如何制作；2.通过实际动手制作，帮助幼儿深入了解手和脚的形态及大小。
4. 观察、探索和表达1.引导幼儿观察自己和同伴的手和脚，了解它们的形态、大小、颜色等特征；2.鼓励幼儿描述手和脚在日常生活中的作用和用途，如挥手、握物、走路等。
5. 总结评价1.通过简单的问答、说词等方式，检查幼儿对手和脚的认知程度；2.对本课的教学效果进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自我表达能力。
五、教学反思本次课程在导入学习、入门活动和观察、探索和表达等环节，能够很好地引导幼儿认识手和脚。
但在创意手工环节，部分幼儿可能会有制作困难或者需要更多的指导和帮助。
教师在教学时应更加关注幼儿的实际操作过程，避免出现个别幼儿因操作困难而产生的学习阻碍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。