初一春季《地理》(人教版)巴西导学案
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（2）以巴西热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林保护的措施。
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
4.学习方式和环节
（1）阅读地图，描述巴西的地理位置。
（2）利用图文资料，总结有大量混血种人是巴西的一个重要人文特征，并说明这种特征带来的影响。
导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第九）运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
（2）用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。
（3）通过了解巴西地形、气候和矿产资源的分布，了解巴西工农业的发展历程；并通过巴西工业中心的分布特征的分析，明确其工业发展与资源之间的关系，复习工业的影响因素。
（4）通过了解巴西的河流，运用图文资料说明热带雨林的分布和生态效益，说明巴西热带雨林开发过程中遇到的问题及保护措施。
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
4.学习方式和环节
（1）阅读地图，描述巴西的地理位置。
（2）利用图文资料，总结有大量混血种人是巴西的一个重要人文特征，并说明这种特征带来的影响。
导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第九）运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。
（2）用事实说明巴西工农业发展的历程和现实，了解工农业生产与资源利用的关系。
（3）通过了解巴西地形、气候和矿产资源的分布，了解巴西工农业的发展历程；并通过巴西工业中心的分布特征的分析，明确其工业发展与资源之间的关系，复习工业的影响因素。
（4）通过了解巴西的河流，运用图文资料说明热带雨林的分布和生态效益，说明巴西热带雨林开发过程中遇到的问题及保护措施。