《尿的形成》微课程设计方案

《尿的形成》微课程设计方案
作者信息
姓名吴爱珍
所教学
所教学科生物初中
段
单位名称湘西自治州凤凰县第一中学
微课程信息
主题名称《尿的形成》
《尿的形成》这一内容学生难以理解，特别是物质的
选题意图变化更是昏头昏脑，于是利用恰当的多媒体技术突
破重点和软化难点
初中生物七年级下册（人教版版）
内容来源
人体废物的排出
适用对象适用于生物学科七年级学生
理解肾单位的组成
教学目标
理解尿的形成过程和物质成分的变化
教学用途□课前预习√□课中讲解或活动√□课后辅导□
其他
用途一：课中讲解时教师播放视频
用途二：自我检测与自主探究。

√ 理论讲授型
□推理演算型
□技能训练型
□
知识类型
□实验操作型
√答疑解惑型
√情感感悟型
□其他
□
□
制作方式 ( 可
□拍摄√录屏
√演示文稿
√动画□其
□
□
□
多选 )
他
预计时间
6 分30秒
微课程设计
设计意图
开篇点题，有利于学生更好的
了解本课需要探讨的问题。

一目了然，非常清晰明确学习
2. 出示本课的授课流程
的针对性和指向性。

视频、图片直观、生动、形象，
利于培养学生解决问题和辩证
材料，引导学生分析掌握《尿的形成》。

分析问题的能力。

设计亮点：
教学方法：本课微课程总的指导思想是通过视频、图片、史料等多媒 体教学方法，引导学生积极探究问题， 以有利于学生学习方式的转变， 有利于学生创新意识和创新能力的培养，以达到情感的升华。

设计理念：
1、本选题切入点小，针对性强。

有思考，有分析，有总结，有检测，较好体现了学生的学习自主性。

2、该微课程在课堂上和课后都可以使用，配合视频中的语音解说，学生完全可以掌握本次教学的目标，随时能够观看视频进行复习巩固。

3、文件生成的 MP4格式，配合 PPT 课件，无论在电脑或者手机等设备上都能方便的播放。

3、通过视频、 展示一定的图片及文字
教学过程
1、 欢迎步入历史微课堂，然后问题导入课题，《尿的形成》。

4、使用录屏软件生成视频后，使用视频处理软件在每个关键点嵌入
录制好的重点语音解说，丰富视频的内容和知识点的呈现形式。

教学媒体：媒体方面采用微视频，从现实来看，微课程能更好的发挥学生主体作用，激发学生的思辩能力。

设计本微课程，以视频、图片、文字、动画为载体，更直观、生动、形象，效率高。

关于视频的制作，先用PPT2003制作《尿的形成》课件，然后用录屏软件 (IKanRecordClient.) 制作视频。