新课程改革深入阶段初中语文阅读教学的探索

新课程改革深入阶段初中语文阅读教学的探索
随着新课程改革的深入推进，教师在语文阅读教学中面临着许多新的挑战和任务。

如
何更好地教会学生阅读，提高他们的阅读能力和品味，成为了每个语文教师亟待解决的问题。

本文将从教材的选用、教学方法的改变和培养学生阅读习惯几个方面探讨初中语文阅
读教学的改革。

一、合理选用教材
教材是语文教学的基石，合理选用适合学生的教材是语文阅读教学的第一步。

在新课
程改革中，教材要求更侧重学生的实际需求和个性特点，更注重培养学生的阅读兴趣和阅
读能力。

教师在选用教材时，应深入研究教材内容，了解学生的阅读水平和兴趣，选择符
合学生需求的教材。

教师还要根据教学目标和学生的阅读能力进行调整和附加，确保教材
的选择具有针对性和可操作性。

二、改变教学方法
传统的语文阅读教学通常以讲解为主，学生只是被动地听讲和倾听，缺乏主动参与的
机会，这样的教学方法无法激发学生的阅读兴趣和主动性。

面对新课程改革的要求，教师
应适时改变教学方法，引导学生主动参与，培养他们的自主阅读能力。

1. 提供多种阅读材料：教师可以为学生提供丰富多样的阅读材料，如文学作品、新
闻报道、科普文章、生活实录等。

不同类型的阅读材料可以满足学生的不同阅读需求和兴趣，帮助他们培养广泛的阅读兴趣和能力。

2. 运用多种教学方法：教师可以运用多种教学方法，如合作学习、课堂讨论、角色
扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过小组合作，学生可以相互交流和合作，共同
探讨问题，从而提高自己的阅读能力。

3. 注重阅读策略的教学：教师可以通过讲解和引导，教会学生一些针对性的阅读策略，提高他们的阅读效果。

教学生使用词典查字、使用标点符号掌握句意、通过上下文猜
测生词等。

这样的教学方法有助于提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

三、培养学生的阅读习惯
想要提高学生的阅读能力，就必须培养他们的阅读习惯。

阅读习惯是学生长期形成的，需要教师从日常的教学中进行培养和引导。

1. 积极倡导阅读：教师可以多次宣传和倡导阅读的重要性，让学生认识到阅读对他
们的影响和作用，激发他们的阅读兴趣。

教师还可以推荐一些优秀的作品，并引导学生选
择适合自己的阅读材料。

2. 创建良好的阅读环境：学校和教室是学生阅读的场所，教师应该创建一个良好的阅读环境，鼓励学生多读好书。

教室里可以放置一些优秀的图书和杂志，让学生在课余时间可以自愿借阅。

3. 教师示范阅读：教师是学生学习的榜样，他们的行为和言传身教对学生的影响很大。

教师可以不时向学生展示自己的阅读成果，并与学生分享自己的阅读感受和心得。

新课程改革要求语文阅读教学更加注重学生的主动性和实际需求。

教师在语文阅读教学中应合理选用教材，改变教学方法，培养学生的阅读习惯，从而提高学生的阅读能力和品味。

只有这样，才能够更好地适应新课程改革的需要，培养出有高度人文素养的学生。