道德与法治 第二单元

《道法》第二单元我们的学校
第4课说说我们的学校
1.我们已经在学校生活了两年多。

在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下我们的足迹。

2.校园中还有哪些地方留下了你的足迹？答：美术室、宣传栏、足球场。

3.在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。

遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？（1）小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？(送到广播站)
（2）教室的门锁坏了，找谁来修理呢？(总务处)（后勤处）
（3）如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？(校医务室/卫生室)
（4）我想借几本书看，去哪里借？(阅览室/图书馆)
（5）我在操场上捡到一件外套，该交给谁？(班主任)（诚信超市）（大队部）
4.在学校遇到问题，知道怎样才能解决问题吗？
答：①看办公室门牌；②看校园示意图或指示牌；③询问老师或同学。

第5课走近我们的老师
1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。

2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
答：①秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；②学习上遇到困难，老师给我讲解题目；……
3.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。

提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

4.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
答：①我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些；
②我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。

……
5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。

因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。

我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

6. 每年的9月10日是教师节。

第6课让我们的学校更美好
1.学校是我们成长的天地。

在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

2.同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的?
答：①我每天都和同学们一起上课、玩耍。

②这是我在美术课上画的美丽校园。

3.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。

4.凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

——《中华人民共和国义务教育法》第四条
5.学校是我们成长的天地。

学校是我家，环境靠大家。

我们都有责任为学校的环境建设出点力。

6.我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

《道法》第二单元练习题
一、选择题。

1、当别人抄近路，践踏花草时，我们应该( )。

A、视而不见
B、劝说并提醒不要踩
C、跟着一起踩
2、下面哪位同学做得不对？( )
A、同学手指弄破了，到校医务室包扎；
B、小明对午餐有好建议，要到教导处反映；
C、小波在操场上捡到一件外套，该交到政教处或少先大队部。

3、教室的门锁坏了，应该找( )部门来修理。

A.教导处
B.总务处 D.财务处
4、你认为学校是( )。

A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。

B、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。

C、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。

5.针对校园中的不如意现象,我们给校长写了一份建议，这种做法（）
A.多事,不是我们该做的
B.值得提出我们对学校的建议
C.没有什么意义，校长不会看的
6.我们要为校园建设出力,下列做法正确的是( ）
A.经常向老师打同桌小报告
B.提醒同学不要乱扔垃圾
C.为了保护校园环境，和同学打架
二、判断题
1.课间，芳芳在教室里写作业，老师偏要让她到室外休息一会儿，芳芳觉得老师是多管闲事。

（）
2.小军经常不吃早饭，老师与家长沟通，小军认为老师在告状。

（）
3.当老师对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况。

（）
4.丽丽觉得学校的垃圾桶太少了，所以她就随地扔垃圾。

（）
5.同学的爸爸觉得女孩子读书没啥用，不如早点去打工赚钱。

（）
6.学校如果有需要改进的地方，我们可以大胆地提出来。

（）
7.学校的工作人员就是为学生服务的，我们不用感谢他们。

（）
8.我要把作业写得工工整整，老师批改作业时会轻松些。

（）
9.学校的发展变化是校长和老师的事，跟我们学生无关。

（）
三、情境题。

1.今天早晨，你刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评你，你感到很冤枉。

这个时候，你会怎么做呢？
2.小玲是个小电脑迷，它说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。

”你同意她的观点吗？你的看法是什么？。