《呼兰河传》讲学稿
《呼兰河传》课件
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第五章 温情的岁月
呼兰河保护的成效逐渐显现，生态文明建设开始主动引领未来的环境保护之路。
结语
环境问题的现实意义
通过《呼兰河传》，我们意识到环境问题的紧迫性，共同努力保护我们的家园。
个人应当做出的贡献
每个人都应该从自身做起，采取行动，用实际行动为生态保护贡献自己的力量。
《呼兰河传》ppt课件
呼兰河传是一部描写呼兰河流域环境变迁的文学作品，通过表达环境问题的 重要性，唤起人们对生态保护的关注。
简介
作者简介
刘洁民，中国作家，呼兰河传的作者，关 注环境问题，致力于传达生态保护的理念。
呼兰河传简介
《呼兰河传》是一部以呼兰河流域变迁与 环境问题为背景的长篇小说，揭示人类活 动对自然环境的影响和生态破坏的故事。
主要内容
1
第一章 希望的曙光
改革开放背景下，呼兰河治理初期，人们对环境问题的认识开始逐渐觉醒。
2
第二章 巨变的岁月
经济飞速发展的同时，环境恶化问题凸显，人们开始意识到环境保护的迫切性。
3
第三章 毁灭的预兆
呼兰河流域的环境问题逐渐加剧，人类活动对环境的不良影响不容忽视。
4
第四章 抗争的岁月
物种灭绝问题的引发引起人们的关注，呼兰河保护运动的开展为环境保护注入 了新的力量。
《呼兰河传》的教案优秀
《呼兰河传》的教案优秀《呼兰河传》的教案优秀《呼兰河传》的教案优秀1学习目标：1、了解并感受自由快乐的后园生活，感悟“后园”的丰富内涵。
2、深切感受作者的内心世界和精神追求。
学习过程：一、导入1、看到童年这个词，你会想到哪些人？哪些事？哪些物？2、教师引入二、初感知，童年的后花园。
1、一读：大声跳读课文，结合文中的词句，说说后园的特点即吸引我的原因。
2、二读：请选择你喜欢的几句话或一小段文字大声、有感情地读一读。
三、再领悟，精神的后花园1、后园的这方土地，让它的小主人感受到了自由、生机、亲情、爱、温暖，而在《呼兰河传》四次提到了“我家的院子是很荒凉的”，整部小说共七章，除了这写后花园的第三章是温暖的，其他六章都是灰色的背景、灰色的人物，那么，到底是怎样的身世和经历让这位“30年代的文学洛神”、让这个被鲁迅认为“当今中国最有前途的女作家”感到如此孤寂与苦闷呢？请看材料。
结合课文和材料，用你的心触摸萧红的心，你认为萧红内心渴求什么？2、出示链接材料：3、她渴求——，而这一切，她全部寄托在哪里？(后花园、祖父)。
所以这哪里是一个简单的后花园啊，这分明是萧红精神的后花园！心灵的后花园！而这个后花园正是因为有了祖父才熠熠生辉，让她的童年有了一丝温暖，而这丝温暖也成了她以后人生路上的'慰藉，为她筑起一道心灵的屏障。
所以萧红说，“在后花园中，从祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎恶而外，还有温暖和爱。
所以我就向这“温暖”和“爱”的方面，怀着永久的憧憬和追求。
”4、所以作者开篇第一句——“呼兰河这小城里住着我的祖父”。
为什么用这句话开篇？5、这正如萧红自己所说的，因为不能忘却，所以永远记住，在她生命结束前的一年一个月零两天的时候，这位文学洛神用这段文字祭奠她精神的后花园，以及那位老主人。
四、用心读，情感升华三读：在用我们诚挚的内心触摸了萧红的内心世界之后，相信你对这些文字有了更深的感悟，你认为哪小节最能流露出作者内心的渴望和呐喊？(学生各抒己见)关于28小节，有人认为应当用舒缓的语调读，有人认为应当语气急促，一口气读下去，有人认为应该“喊”出来，你认为该怎么读？为什么？选择自己认可的朗读方法，沉浸其中读，再次感悟萧红的内心世界。
《呼兰河传》发言稿
《呼兰河传》发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将向大家分享一部文学作品《呼兰河传》。
《呼兰河传》是作家萧红的作品，以转抄张大炮的传说为蓝本，描述了苦难与希望交织的北方农村生活。
小说通过对呼兰河的描绘，展现了农民的困境、家庭的痛苦和个人的追求。
小说以主人公小山为线索，以第一人称叙述的方式展开。
小山是一个普通的农民家庭的孩子，从小受到苦难的煎熬。
他的父亲是个常年奔波于城市的农民工，母亲则是一个忍辱负重的妇女。
由于家庭贫困，小山只能通过辍学来减轻家庭的经济负担。
但是，他并没有放弃学习的渴望，他通过自学来获取知识，并且靠着努力考入了一所重点中学。
这样的故事在农村并不罕见，但是《呼兰河传》通过真实叙述和精心的描写，让我们感受到了小山努力奋斗的精神和坚持追求的毅力。
小说中的另一个主要人物是小山的父亲，他的命运代表了大部分北方农民。
他们以一种令人难以理解的方式对待生活，他们追求希望，但又被生活的困境束缚。
小山的父亲希望改变自己的命运，为家人带来更好的生活条件。
他毅然放弃了自己的土地，在城市找到了一份工作。
然而，他不得不经历无数的辛酸和困苦。
他长时间地与家人分离，艰辛工作以换取微薄的收入。
这个故事并不罕见，但是作者通过真实的叙述，让我们对身处困境的农民有了更深的理解和同情。
除了小山和他的父亲，小说中还描绘了其他一些人物的生活。
他们有的是农村的老师，教育并灌输农村孩子的知识；有的是小山的同学，他们之间有着深厚的友谊和相互帮助；还有一些外来务工者，他们在城市里寻找机会，但却往往被剥削和欺压。
通过这些人物，作者展现了农村社会的复杂性和困境。
《呼兰河传》通过对小山一家人以及周围人物的真实描写，展现了农村社会的苦难和希望。
作家通过细腻的叙述和真实的情感，深入人心。
小说激发了人们对农民的关注和关怀，引发了对社会问题的思考。
它让我们更加珍惜生活，也让我们对社会公平和农民权益有了更深的思考。
最后，我想说，《呼兰河传》不仅是一部温情的家族传奇，更是一部关于奋斗与梦想的故事。
呼兰河传
黑林中学师生共用讲学稿编号：年级：九科目：语文执笔：审核：课题：呼兰河传（节选）课型：新授课备课时间：上课时间：学习目标：1、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。
2、鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。
学习重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。
学习难点：体会作者赞美人性和自然的思想感情。
课时安排：一课时学习过程：一、作者作品简介：萧红，中国现代著名女作家，黑龙江呼兰县人。
代表作有《生死场》、《呼兰河传》等。
她的作品乡土气息浓烈，叙事风格细腻深刻，委婉动人，尤其是在小说文体上做出了很大的创新。
《呼兰河传》出版于1941年，是一部散文体的长篇小说，既没有前后相继的故事，也没有贯穿始终的人物，有的只是一股笼罩全篇的所向披靡的文化批判力量。
二、初读课文1、读准字音蜻蜓（．．．）嗡．嗡（）谷穗．（）蚌．壳（）蚂蚱．．（）倭．瓜（）水瓢．（）玩腻．（）2、整体感知快速浏览课文，用最简洁的语言回答。
（合上书）（1）作者向我们介绍的是什么？（2）主要人物是谁？各自的年龄多大？（3）能否尽可能多地回忆文中提到哪些自然景物？（4）不长的文章中出现了这么多的事物，这本不多见，并且你也不觉得很枯燥乏味，这是因为作者抓住了它们的共同特点来写的。
不妨打开书用原文中的一个词来概括这些事物的特点（5）园里的动物植物是自由的，那么置身在这样的环境当中的人，也会怎样？你能举一两个例子来说明吗？三、合作交流，研读课文1、作者笔下园子里的一切包括人与动植物都是活泼的、自由的，健康的，那么，人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？2、萧红一生坎坷，9岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到应有的关爱，只有在祖父那里才能享受到些许温暖。
20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，一再遭受感情挫折，病魔缠身，她曾说过：“若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊！”写本文时，作者已是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？3、很多人去过鲁迅笔下的百草园，都觉得平淡无奇，根本没有写的那么让人心动；同样，如果现在给你机会去一下萧红笔下的后花园，你也许会和许多人一样，觉得那里的生物们并没有那么多的灵性，这又是为什么呢？四、课外语段练习：我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
呼兰河传讲书人演讲稿
书籍是人类进步的阶梯，书香是世界上最珍贵的香氛。
与好书作伴，与智慧同行。
大家好！我是讲书人XXX。
今天我给大家推荐分享的书叫《呼兰河传》，它是一个20世纪80年代的东北女作家萧红写的。
《呼兰河传》是一本风格明朗，却笑里含着沉痛的书，是一本以一个孩子的小视角，反映中国一个大时代的书。
我今天将从五个方面来介绍这本书。
一、作者简介二、作品概述三、作品精读四、作品启示五作品新生要想了解作品，我们首先要了解作家的一生和他的写作背景。
一、作者简介我们先来了解一下萧红这个人。
萧红的一生及作品萧红，（1911—1942），原名张乃莹，笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。
1911年，出生在黑龙江省呼兰县一个封建地主的家庭，幼年丧母。
1932年，结识萧军。
1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。
1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。
1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。
1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。
1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
萧红的成就萧红是中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是现代文学史上一位极具个人特色的作家。
她一生拒绝给定、拒绝平庸，这不仅体现在她对传统社会的抗争和对爱情自由的追求，更体现在她的文学创作中。
不管是从题材选取还是手法运用，萧红都拒绝已有成法，另辟蹊径，坚持自己别致而独特的风格。
萧红的作品中最有成就的是回忆性长篇小说《呼兰河传》，被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。
在中国文学史上，萧红将北方乡村特有的荒凉旷野下人们的生存状态、风俗文化，第一次如此逼真的带入文坛，使文坛既陌生又无限新奇。
而被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
二、作品概述《呼兰河传》创作于1940年，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。
呼兰河传演讲稿
呼兰河传演讲稿各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一部让人感动至深的作品——《呼兰河传》。
这部小说是中国著名作家萧红的代表作，也是中国现代文学史上的经典之作。
通过《呼兰河传》，我们可以深刻感受到那个时代人们的艰辛与坚韧，以及对生活的热爱与追求。
《呼兰河传》以东北农村为背景，以呼兰河畔的农民生活为题材，展现了一幅真实而深刻的画面。
小说以女主人公杨丽华的一生为主线，通过她的命运遭遇，展现了中国农村妇女的悲惨命运和坚强意志。
杨丽华从小就经历了家庭的贫困和不幸，但她却始终不放弃对美好生活的向往，努力奋斗，坚韧不拔。
她的一生就像呼兰河水一样，虽然曲折而坎坷，却始终向前流淌，永不停歇。
在小说中，我们不仅可以感受到杨丽华的坚韧与勇敢，还可以看到她对生活的热爱和对美好的追求。
她用自己的行动诠释了生活的真谛，她的坚持和勇敢让我们深受感动。
通过她的一生，我们看到了中国农村妇女的不易，看到了她们在生活中所承受的压力和磨难，也看到了她们对生活的热爱和对美好的向往。
同时，小说中也展现了中国农村的风土人情和丰富多彩的生活。
作家萧红以细腻的笔触描绘了呼兰河畔的风景和人物，让我们仿佛置身于那个时代，感受到了那种朴实、真挚的生活气息。
通过《呼兰河传》，我们不仅可以了解中国农村的生活状况，还可以感受到那个时代人们的情感和生活态度。
最后，我想说，《呼兰河传》不仅仅是一部文学作品，更是一部生活的写照。
它让我们看到了生活中的坎坷与困难，看到了人们对美好生活的追求和向往。
它告诉我们，无论生活如何艰难，我们都要坚持向前，永远不放弃对美好生活的追求。
让我们向作家萧红致敬，向所有在生活中坚守、奋斗的人们致敬！谢谢大家！。
呼兰河传演讲稿
呼兰河传演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是《呼兰河传》。
《呼兰河传》是一部由张艺谋执导的电影，它以大时代背景为背景，讲述了一位叫红苏的女孩在老山早期农村时代的坎坷命运和内心世界。
该电影深刻描绘了一个普通女孩的成长历程，也反映了当时社会的特点和人们的生活状态。
该片由李冰冰饰演主角红苏，她生活在一个典型的农村家庭里，家境贫寒，但她心中却有热爱生活的梦想。
她勤劳，聪明，但受到了时代的限制，只能接受旧有的观念和价值观。
然而，她并不满足于现状，她渴望改变自己的命运，追求自己的人生价值。
在这个过程中，红苏人生中出现了很多挫折和困难。
她曾因家庭经济拮据而被迫辍学，但她没有放弃，依然通过自学来丰富自己的知识。
她也曾被迫嫁给了一个她不爱的人，但她并没有认命，而是勇敢地追求自己的幸福。
即使在《呼兰河传》的最后，她也没有停止奋斗，而是继续前行，为了自己的理想，为了家人的幸福，为了心中的梦想。
《呼兰河传》不仅仅是一个女孩的成长故事，更是一个普通人的奋斗史。
在红苏的身上，我们看到了普通人勇于追求梦想，不屈不挠的精神。
她面对重重困难，但依然坚持自己的信念，努力奋斗，最终实现了自己的人生价值。
这个故事鼓舞人心，告诉我们每个人都有机会去追求自己的梦想，只要我们勇敢地迈出第一步，并坚持不懈地努力去做。
从《呼兰河传》中，我们也能看到老山早期农村时代的特点和人们的生活状态。
当时的农村社会经济发展较为落后，人们生活贫困，文化水平普遍较低。
但红苏的选择和奋斗却凸显了当时社会的变革和进步。
她代表了一种思想觉醒，是社会转型时期新一代农村青年的代表，她们拥有了更多的教育机会和自主选择。
这些变化也为整个社会带来了发展和进步。
《呼兰河传》不仅仅是一部电影，更是一面镜子，反映了我们社会的现实。
它引起了广大观众的共鸣，尤其是那些普通人。
因为，每个人都有属于自己的梦想和追求，而每个人都会遇到难关和困难，但只要我们坚持信仰，勇敢行动，就一定能够战胜困难，实现自己的人生价值。
呼兰河传说课稿
呼兰河传说课稿呼兰河，位于中国黑龙江省，是一条蜿蜒流淌的河流。
在这条河流背后，隐藏着一个古老传说，它在当地人中流传已久。
本文将带您探索呼兰河的传说，让我们一同了解这个奇幻而神秘的故事。
传说始于很久以前，当地相传，在呼兰河附近有一座美丽神奇的水晶宫殿，里面住着一位美丽善良的女仙子。
每到深夜，她会化身为一只白天鹅，低垂双翼，凡鸟中最为娇美。
鹅群自然知晓她的身份，常常围绕着她飞舞，似乎在向她致敬。
附近的村民们认为，只要能够找到并且捕捉到这只白天鹅，就能得到无穷无尽的财富和好运。
于是，村民们纷纷开始了捕捉这只神秘鹅的行动，但是毫无所获。
每次白天鹅出现在呼兰河上空的时候，它总是灵活地躲过了村民们的追逐。
就这样，村民们一直到了绝望的边缘。
但是就在他们准备放弃的时候，一位智者出现了。
他告诉村民们，这只白天鹅并不是为了带给他们财富和好运，而是要保护呼兰河的美丽。
如果他们一直追求个人的利益，捕捉这只天鹅，将会导致呼兰河的生态系统破坏，最终伤害到整个村庄。
智者的话让村民们深思。
他们决定停止追逐白天鹅，而是开始保护呼兰河的生态环境。
他们组织了一支志愿者小队，清理河流的垃圾，禁止乱捕乱砍，还定期进行呼兰河保护宣传活动。
随着时间的推移，呼兰河逐渐恢复了生机。
河水变得更加清澈，河岸上的树木更加郁郁葱葱，不同的鸟类和动物开始在这里筑巢繁衍。
随着呼兰河生态环境的改善，村民们逐渐感受到了呼兰河的神奇之处。
他们认识到，保护自然环境是维护人类生存和发展的重要任务。
这个传说虽然只是一个故事，但是它却传递了深刻的环境保护意义。
呼兰河传说告诉我们，自然界中的每一个生物都有自己的使命和价值，人类应当尊重和保护它们。
我们不能因为自身的利益而破坏生态环境，而是要以可持续发展的心态来对待自然。
呼兰河传说还反映了智慧和思考的重要性。
当村民们被追求利益蒙蔽时，智者的出现及时地提醒了他们，并帮助他们重新审视问题。
他们最终放下个人的欲望，选择保护呼兰河。
《呼兰河传》读书交流课课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版
大神说，洗澡必得连洗三次，还有两次要洗的。 于是人心大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精 神了。这来看热闹的，不下三十人，个个眼睛发亮，人 人精神百倍。
小团圆媳妇还活着的时候，她像要逃命似的。前一 刻她还求救于人的时候，并没有一个人上前去帮忙她， 把她从热水里解救出来。
这时候，浇水的浇水，按头的按头
我只打了她一个多月，虽然说我打得狠了一点， 可是不狠哪能够规矩出一个好人来。
有几回，我是把她吊在大梁上，让她叔公
公用皮鞭子狠狠地抽了她几回，打得是狠着点了， 打昏过去了。可是只昏了一袋烟的工夫，就用冷 水把她浇过来了。是打狠了一点，全身也都打青 了，也还出了点血，可是立刻就打了鸡蛋清子给 她擦上了，也没有肿得怎样高，也就是十天半月 地就好了。
人在气头上还管到了这个那个，因此我也用烧红 过的烙铁烙过她的脚心。
我用索链子把你锁起来，她就吓得直叫。
她在大缸里边，叫着、跳着，好像 她要逃命似的狂喊。她的旁边站着三四 个人从缸里搅起热水来往她的头上浇。 不一会，浇得满脸通红，她再也不能够 挣扎了，她安稳地在大缸里边站着，她 再不往外边跳了，大概她觉得跳也跳不 出来了。那大缸是很大的，她站在里边 仅仅露着一个头。
西
西二
道 街
北
十字街
南
东
二东
道 街
小城是狭窄的，小城里的生活也算是 多姿多彩的，小城里的人们喜欢干什么呢， 在你的印象中呼兰河城什么时候最热闹？
跳大神 唱秧歌 放河灯 野台子戏， 四月十八娘娘庙大会......
人物在线
萧红把我们带进了古老昏黄的历 史画卷，我们看到了她的童年和她的 故乡。读完了这本书，萧红主要介绍 了哪几个人物？
动手做一做
同学们的交流展示，让我们共享了一次 阅读大餐。好书需要与大家分享，在分享中 体现这本书的价值。
《呼兰河传》讲书稿
《呼兰河传》讲书稿与好书作伴，与智慧同行。
大家好！我是**中学的***。
今天我给大家讲本书，书的名字是《呼兰河传》。
《呼兰河传》是现代女作家萧红的自传体小说. 萧红以自己的家乡和童年的生活为原型，书写呼兰河畔故乡小城的风土人情，折射出令人悲悯的深刻人性。
是一本以一个孩子的小视角，反映了中国一个大时代的书。
这是我选择讲这本书的原因。
萧红是“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
原名张乃莹，笔名萧红、悄吟等。
1911年，出生在黑龙江省呼兰县，幼年丧母，在祖父的陪伴下度过了孤独又美好的童年。
1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》，1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》，成为中国左翼文学的重要了力量。
1940年，旅居香港，创作《呼兰河传》。
1942年病逝于香港，年仅31岁。
《呼兰河传》创作于1940年，当时日寇侵华，东北全面沦陷，旅居香港的萧红对家乡魂牵梦萦，于是，她以家乡和童年生活为原型，为故乡的人、故乡的城作传，创作了这部自传体小说，记录下了那个时代的真实缩影。
《呼兰河传》刻画了一个美与丑、善与恶相交织的乡土世界。
小说中萧红与祖父相处的幸福时光，令我倍感温馨：祖父带着她在后园拨草、铲地，她却把韭菜错当野草给割掉了；她把祖父草帽上插了二三十朵花，祖父说这玫瑰开得这么香，二里路也闻得到；祖父还教她《千家诗》，虽然她不解诗意，但觉得念起来的声音好听，祖父就给她细心讲解……，萧红与祖父之间的深挚情感，让读者深深体会了人性中的“真、善、美”。
另一个给我深刻印象的人物是“团圆”的小童养媳。
她天真、善良、活泼，走到哪儿脸上都挂满了笑容，但她打破了呼兰人所遵循的陈规陋习，于是被认定为有病。
她的婆婆请了大神，并按大神的指示把她扔进开水缸，小童养媳就这样枉送了性命。
小童养媳的悲剧，是作者对那个愚昧时代的血泪控诉，读来令人倍感沉痛。
《呼兰河传》在文学史上极受推崇，被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。
名著阅读教学课-《呼兰河传》资料讲解共29页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
名著阅读教学课-《呼兰河传》资料讲 解
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之的阅读
《呼兰河传》优质课件+教学案ppt
1936年7月因病只身东渡日本疗养。这时期结 集出版的作品有：散文集《商市街》(1936)、《桥》 (1936)，短篇小说集《牛车上》(1937)等。1937年 初由日本归国。抗日战争时期，她先后到过武汉、
西安、重庆等地，曾在山西临汾民族革命大学任
教，并随同西北战地服务团辗转各地，写有短篇 小说集《旷野的呼唤》(1939)，散文集《回忆鲁迅 先生》(1940)和《萧红散文》(1940) 1940。年春， 萧红与端木蕻良同去香港，在贫病交迫中依然坚 持文学创作，先后有中篇小说《马伯乐》(1941)， 长篇小说《呼兰河传》(1942)出版。1941年12月， 日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病 逝于香港。
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品味语言
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天 了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么 样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜， 就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一 朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从 墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴 蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
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本文语言突出的特点，是自然真切地表现 了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童 的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆 有灵气。
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提高与拓展
园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园 子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、 植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好， 多么值得渴望，多么让人怀念啊！
呼兰河传演讲稿（最新版）
呼兰河传演讲稿呼兰河传演讲稿呼兰河传演讲稿篇一《呼兰河传演讲稿》呼兰河传演讲稿篇二《《呼兰河传》演讲稿》课前三分钟演讲稿大家好！今天我给大家一本书，书的名字叫《呼兰河传》，它是一个20世纪80年代的东北女作家萧红写的。
萧红，原名张乃莹被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。
她出生在黑龙江呼兰县一个封建地主的家庭，然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。
萧红的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生，应该说直接影响其命运并引发她开始文学创作的是萧军的出现，并走进了她的生活。
读罢全书，我觉得她的文笔非常大气。
呼兰河在北方的大地上，蜿蜒流长，沿城而过。
萧红正是在这河水边的土地上生长，在这块质朴淳厚而同时又充满苦难的黑土地上。
这土地上的一山一水一草一木，都使她倾心眷恋，城与人都与她血肉相连。
对于呼兰，她有着刻骨铭心的记忆，也有着剪不断理还乱，诉说不尽的复杂情愫。
在这里，她感受到了爱，也饱尝了冷漠。
在渐行渐远的流年里，呼兰城之于萧红都有着欲说还休的感情。
有时我想，东北那一方雄性色彩浓郁的白水黑山，就是萧红力量和灵感的源泉。
同时也是她悲剧的渊薮。
她笔下的故乡，她笔下的世界，在她心里是那样自由。
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
一切都活了，都是自由的。
读她的小说，仿佛在聆听着一曲一曲凄婉动人的歌谣。
萧红以灰色的笔调描述了呼兰河，又用轻盈的笔调写下了她的童年，其中，萧红很多次提到了她的祖父与她嬉戏玩耍的场面，因为在家中，只有祖父最关心她，而其他人却非常歧视她。
书中有一处情节最是我难忘，萧红趁祖父不注意，往他的帽子上插满了玫瑰花，祖父却没有察觉，还说：“这季节的玫瑰真香啊！”萧红在旁边哈哈大笑。
呼兰河传读书交流课件
人生感悟
总结词
作品蕴含着对人生的深刻感悟和思考。
详细描述
在描绘童年回忆和乡土情怀的同时，萧红也融入了自己对人生的感悟和思考，如对生死、命运、人性的探讨，使 得作品具有更深刻的思想内涵。
CHAPTER 04
文学价值
主题思想
作品通过描绘呼兰河畔的风土人情，反映了当时中国社会的种种弊端和人性的弱点，具 有深刻的主题思想。
艺术成就
作品在文学艺术上具有较高的成就，其独特的叙事风格和语言特点对后来的文学创作产 生了深远的影响。
CHAPTER 05
评价与影响
读者反馈
读者评价
01
读者普遍认为《呼兰河传》是一部感人至深的小说，通过细腻
老祖父、小团圆媳妇、有二伯等人物形象鲜明，性格各异 ，反映了社会的不同层面和人物命运的无奈。
故事情节
小说以呼兰河畔的小镇为背景，通过描绘当地的风土人情和人物命运，展现了封 建礼教对人性的束缚与摧残。
故事情节跌宕起伏，扣人心弦，通过叙述者“我”的视角，将读者带入了一个充 满矛盾与苦闷的世界。
CHAPTER 03
呼兰河传读书交流课 件
目 录
• 简介 • 内容概述 • 主题分析 • 艺术特色 • 评价与影响 • 个人感悟与思考
CHAPTER 01
简介
作者介绍
萧红：中国现代著名女作家，被誉为 “30年代文学洛神”，代表作有《 呼兰河传》、《生死场》等。
萧红出生于黑龙江省呼兰县，幼年丧 母，跟随祖母生活，后因与家庭决裂 而离家出走。她的作品多以家乡为背 景，描绘底层人民的苦难和抗争。
的笔触展现了呼兰河畔的风土人情，令人回味无穷。
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呼兰河传（节选）一、创设情境，复习导入同学们，你们知道萧红吗？有没有读过萧红的文章？二、进入新课，研读文本板块一：我为课文重命名《呼兰河传》是为整个呼兰城的人情风习作传。
这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，但这里更有着悲苦的人生。
所以单看课文节选部分的内容，题目定为《呼兰河传》是不妥当的。
如请你给重新取个名字，你觉得取怎样的合适？能说说你这样取的理由吗？板块二：感受童年的乐趣1．萧红描绘的到底是一座怎样的园子呢？让我们一起走进这座大花园。
文中提到了大花园中的哪些自然景物？明确：动物：植物：还有：2.那你们有没有发现，这么多的景物，它们有一个的共同特点——文中有一个关键句或关键词词告诉了我们。
还有哪些地方体现这种情感？3.小动物们、小花小草们都是自由的，那置身于这样环境中的人的生活又是怎样的呢？说说理由？4.追问：这种自由快乐、天真烂漫的生活与祖父有关系吗？说说你的发现。
5.同学们，渐渐地，文中的这个大花园的形象在我们头脑中越来越清晰了。
现在我想请你们用一些词语形容一下这个园子？板块三：体会精美语言请同学从内容或语言的角度为下列句子作批注。
（1）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
（2）这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
（3）太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
（4）花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就就像鸟上天了似的。
……（你觉得加了这些“就”读起来感觉有什么不同？）板块四：知人论世，理解主旨理解了文章内容，品析了文章优美鲜活的语言，我们就要往深处想一想，作者为什么要写这个大花园？她把大花园写得这么美丽、充满生机，她的目的是什么？（这篇课文被三种教材采用，上海版初一，苏教版九年级下册，还有小学五年级版。
）板块四：寄语萧红，结束全文。
曾经住在呼兰河的萧红，最后长眠于那千里之外寂寞的浅水湾。
也许《呼兰河传》就是她的最后一封家书，沉淀着她有些苦楚的思念和那有些绝望的希望。
可是，在《呼兰河传》里，她毕竟还是回到了那童年的呼兰河小城，回到了那个开着倭瓜爬玉米长、蜂戏蝶舞的后园里，把思念融化在了祖父那笑盈盈的眼里……我想改用一下大家熟悉的一首歌《稻香》的歌词送给萧红：那童年的后园是你唯一的城堡，随着呼兰河继续奔跑，微微笑，不要哭，让蝴蝶蜻蜓带着你逃跑，小城里的祖父是你永远的依靠，回家吧，回到最初的美好……请你写一句话送给萧红吧！三、布置作业，拓展阅读。
课后阅读萧红的《呼兰河传》呼兰河传（节选）一、创设情境，复习导入同学们，你们知道萧红吗？有没有读过萧红的文章？她，是“民国四大才女”之一（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲），被誉为“30年代的文学洛神”；她，曾被鲁迅称之为“当今中国最有前途的女作家”；她，在流亡之际，患病期间，完成了艺术上的巅峰之作——自传性质的长篇小说《呼兰河传》，她，就是女作家萧红。
（去世时才31岁，香消玉殒）今天这节课，我们学习的内容就出自于她的《呼兰河传》中的一段节选部分。
这篇文章你们已经读过了，有什么感受？这是一篇什么样的文章呢？请大家先谈谈。
童年的生活总有那么一个让我们流连忘返的活动舞台，你看，鲁迅的童年就生活在百草园中，那里有“油蛉的低唱，蟋蟀们的弹琴”，萧红的童年生活在哪里？——大花园。
（板书）二、进入新课，研读文本板块一：我为课文重命名《呼兰河传》是为整个呼兰城的人情风习作传。
这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，但这里更有着悲苦的人生。
所以单看课文节选部分的内容，题目定为《呼兰河传》是不妥当的。
如请你给重新取个名字，你觉得取怎样的合适？能说说你这样取的理由吗？板块二：感受童年的乐趣1．萧红描绘的到底是一座怎样的园子呢？让我们一起走进这座大花园。
文中提到了大花园中的哪些自然景物？明确：动物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟、虫子、羊、蚯蚓、蝙蝠等；植物：樱桃树、李子树、榆树、小白菜、狗尾草、韭菜、谷穗、花、黄瓜、玉米等；还有：风、雨、太阳、白云等。
2.那你们有没有发现，这么多的景物，它们有一个的共同特点——文中有一个关键句或关键词词告诉了我们。
还有哪些地方体现这种情感？明确：句子：“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。
”词语：“自由”例句:略3.小动物们、小花小草们都是自由的，那置身于这样环境中的人的生活又是怎样的呢？说说理由？明确：自由快乐、天真烂漫、调皮都做了哪些自由、快乐的事？点评：调皮捣蛋中的自由快乐/泼水顽皮中的自由快乐……4.追问：这种自由快乐、天真烂漫的生活与祖父有关系吗？说说你的发现。
点评：祖父很细心/这是一个慈爱的祖父/祖父没有责骂我，循循善诱……总结：“我”是在祖父的关爱、呵护下成长的。
5.同学们，渐渐地，文中的这个大花园的形象在我们头脑中越来越清晰了。
现在我想请你们用一些词语形容一下这个园子？你会在横线上填写什么内容！备用答案：美丽的、有趣的、热闹的、神奇的、五彩斑斓的、有生机的、自由的、有活力的、快乐的、温暖的、充满着爱的……板块三：体会精美语言请同学从内容或语言的角度为下列句子作批注。
（1）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
（2）这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
（3）太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。
（4）花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就就像鸟上天了似的。
……（你觉得加了这些“就”读起来感觉有什么不同？）总结：前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。
这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。
为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。
板块四：知人论世，理解主旨理解了文章内容，品析了文章优美鲜活的语言，我们就要往深处想一想，作者为什么要写这个大花园？她把大花园写得这么美丽、充满生机，她的目的是什么？（这篇课文被三种教材采用，上海版初一，苏教版九年级下册，还有小学五年级版。
）介绍萧红背景。
萧红作为一个成年女作家，20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，情绪波澜起伏。
1942年创作本文之际，正是抗日战争最艰苦的阶段。
在战火纷飞中她亡命香港，生活中又一再受到感情挫折，病魔缠身，故乡此刻已沦丧在日本侵略者的铁蹄之下……为什么会在自己生命的最后几年中对故乡、对童年如此的怀念？在当时十分艰苦的社会环境下能用如此诗意的语言把自己对亲人、对家乡的依恋之情淋漓尽致的表达出来？明确：原来，正如作者所说：“从祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎恶而外，还有温暖和爱。
所以我就向这“温暖”和“爱”的方面，怀着永久的憧憬和追求。
”正因为现实世界中作者的不到太多的温暖，那么童年的记忆中那份温暖的回忆似乎显得越发的弥足珍贵。
所以回忆故乡，回忆美好童年，成了她精神的最后寄托。
这个大园子及其里面的一切，是作家想像再造的精神空间，是她灵魂栖息的精神家园。
一个现实生活中无家可归者的精神家园，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。
（1）一种慰藉/温暖/寄托童年属于每个人的自由天地，童年没有奢望，没有责任，无拘无束，没有成人世界的烦恼，无忧无虑，而成人不得不为生计操劳奔波，所以往往会怀想童年。
萧红20岁起就漂泊流浪，生活极不安宁，情绪波澜起伏，国难之际亡命香港，一再受到感情挫折，病魔缠身，故乡又沦丧在日本侵略者的铁蹄之下，因而回忆故乡，回忆美好童年，成了她精神的最后寄托。
《呼兰河传》写祖父与“我”。
祖父教“我”念诗，给“我”烧小猪、烧鸭子吃。
而“我”在祖父的庇护下，无忧无虑，活泼任性。
“我”只是玩，“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
”和祖父开玩笑，“我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
”萧红获得了心灵的慰藉。
（2）萧红童年的寂寞与孤独悲悯一位解事颇早的小女孩每天的生活多么单调啊!年年种着小黄瓜，大倭瓜，年年春秋佳日有些蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓的后花园，堆满破旧东西；黑暗而尘封的后房，是她消遣的地方；慈祥而犹有童心的老祖父是她惟一的伴侣，呼兰河这小城的生活也是刻板单调的。
（3）希望现实的残酷依然没有打倒萧红,她用她的笔,用她丰富的情感记录下了美丽的呼兰河,让所有的人都看到了希望,看到了那生生不息的孕育生命和智慧的摇篮,那里的故事将永远延续,故乡就是萧红心中的希望。
板块四：寄语萧红，结束全文。
曾经住在呼兰河的萧红，最后长眠于那千里之外寂寞的浅水湾。
也许《呼兰河传》就是她的最后一封家书，沉淀着她有些苦楚的思念和那有些绝望的希望。
可是，在《呼兰河传》里，她毕竟还是回到了那童年的呼兰河小城，回到了那个开着倭瓜爬玉米长、蜂戏蝶舞的后园里，把思念融化在了祖父那笑盈盈的眼里。
我想改用一下大家熟悉的一首歌《稻香》的歌词送给萧红：那童年的后园是你唯一的城堡，随着呼兰河继续奔跑，微微笑，不要哭，让蝴蝶蜻蜓带着你逃跑，小城里的祖父是你永远的依靠，回家吧，回到最初的美好……请你写一句话送给萧红吧！三、布置作业，拓展阅读。
课后阅读萧红的《呼兰河传》。