6《班级生活有规则》教学设计
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5 班级生活有规则
教学目标
1.通过交流辨析,知道生活处处有规则,明白班级生活离不开规则。
2.通过小组合作讨论,共同制定班规,初步形成班级规则意识。
3.在完成文明棋的活动中,加深对班级规则的认识与理解。
4.通过游戏的方式,养成自觉遵守班级规则的良好习惯。
教学重难点
1.认识规则的重要性,关心班级生活,提高自觉遵守班级规则意识。
运用班级规则,创造性地制作“文明棋”,懂得班级规则对于美好集体生活的价值。
2.培养学生主动参与班级公共生活规则的制订与管理,自觉遵守班级规则的情感意识。
通过小组合作讨论,共同制定班规。
教学准备
课件
第一课时
教学过程
一、视频导入,揭示课题
1.观看视频:
视频中讲了一个什么故事?
视频中的一家人本领高吗?不遵守交通规则有什么后果?
2.出示课题
生活中处处有规则,班级生活也不例外,也需要遵守规则。
今天我们就来说说说规则这个话题:班级生活有规则。
二、新授
(一)活动一:优秀表现我来夸
1.夸夸我们班
我们成为小学生,已经有一年多的时间了。
咱们班小朋友在各方面进步都可大了。
平时咱们都遵守了哪些规则?让我们来夸夸咱们班吧!
在你的心目中,哪些小朋友是这方面的守规小模范呢?
2.激情小结
是呀!正是有那么多遵守规则的小朋友,遵守了这么多的班级生活规则。
所以我们班才这么出色。
你瞧(PPT展示)
(二)活动二:班级镜头我发现
1.“说停就停”
老师记录下了一组镜头,让我们去看看,他们都遵守规则了吗?看到遵守规则的镜头,我们就给他们竖起大拇指喊个赞,遇到不遵守的行为,那我们就坚决喊停。
看来,在咱们班里,还存在着一些不遵守规则的现象。
你们允许这些现象在我们班里存在吗?为什么?
(三)活动三:班级规则我来定
1.明确规则领任务
看来,这些不够好的现象。
他们影响着咱们学习生活,还给咱们
班级的生活带来不安全因素,影响咱们班成为一个优秀的班级。
那我们就来讨论明确一下,来约定各项规则。
(1)研究“讨论约定”:
在小组讨论时,要不要遵守规则呢?要遵守什么规则呢?
相信遵守这些规则的小组,他们小组任务一定会完成得更加出色。
(2)领取任务卡。
2.小组讨论来约定
教师巡视指导
3.交流分享并指导。
(四)活动四:班级规则我遵守
1.回顾夸模范
咱们班的小朋友真能干!用小组讨论的方式,约定了这么多切实可行的好规则。
那就把这些作为我们班级的约定吧!我们大家一起来遵守!
刚才老师还拍下了咱们讨论时的照片。
一起去找一找那些遵守讨论规则的小朋友吧!你想夸夸谁?
2.儿歌作小结
相信咱们班的小朋友一定会遵守这些约定,遵守规则,让我们班变得更整洁更有序更向上。
让我们在儿歌中结束今天的课:班级公约大家定,
行为习惯常对照。
出操集队静齐快,
动作规范做两操,
上课专心勤思考,
课间休息不打闹,
中午就餐秩序好,
值日卫生勤打扫。
同学之间常提醒,
班级规则记得牢。
板书设计
6 班级生活有规则
夸夸我们班
讨论约定
第二课时
教学过程
一、再念儿歌,回顾班级规则
1.念儿歌,记忆班级规则
2.看照片,表扬进步表现
出示照片,回顾记忆。
小结:咱们班的小朋友,人人争当守规小模范,咱们的班级更加文明有序,相信咱们班也会迎来一面面鲜艳的流动小红旗。
二、讨论扣分单,明白牢记很重
1.出示扣分单
可是今天早上,老师的办公桌上却出现了这张扣分单。
相信咱们班的每一个孩子都不愿意这样的事情发生。
2.分析扣分原因
你觉得有可能出现在哪里,是什么原因造成的呢?
预设:(1)值日生未打扫干净
(2)桌肚里的垃圾没清理
(3)有小朋友不小心掉落
(4)手式剪纸时不小心掉落
(5)垃圾筒边上,垃圾未入筒
3.小结
你们真会思考。
想出了各种各样的可能性。
但如果我们心中想着班级荣誉,时刻牢记班级规则。
我们就一定能让这样的扣分单少收到,或者不收到!
三、文明棋活动
(一)活动一:做文明棋
怎样才能把班级规则牢记在心呢?有没有什么好办法?
1.示范指导
(1)说说理解
绿色班级生活中需要做到的行为
橙色在班级生活中不能做的行为
蓝色和箭头棋子行进的线路和前进的方向
(2)讨论完成
2.分组制作
大家想不想试一试?想不想自己动手制作这个好玩的玩具?下面我们就一起来制作特殊的“文明棋”。
3.展示讨论
4.小组修改
(二)活动二:下文明棋
1.分组下棋。
咱们每个组都有了棋,咱们就以小组为单位一起来玩,看谁先走到终点。
2.说说感受
通过下“文明棋”,你们有哪些收获呢?
预设:(l)我发现守规则会“前进”得更快。
(2)遵守规则,下棋更愉快。
3.交换再下
小结:只有遵守规则,我们的文明水平才能得到提高;反之,破坏规则的行为会导致我们的文明退步。
边玩边记,让我们的行为更文明。
四、作业
再去制作几副不同的文明棋。
板书设计
6 班级生活有规则
班级规则文明棋。