2017-2018学年七年级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布(第1课时)教案 (新版)新人教版

2.温度计要放在离地1.5米的“”中。
3.在我国，人工观测记录气温一般在一天的北京时间各进行一次。
【转折】这是我们临沂某天测量出来的气温，你会阅读温度计并计算日平均气温吗？
举一反三：同样的道理，你会测量月平均气温、年平均气温吗？
生活中，人们更关心一天的最高气温与最低气温。所谓午热晨凉，气温在一天中的变化叫做气温日变化，通常用气温曲线图来表示气温在时间上的变化。
（气温日变化曲线图）
1.一天中最高与最低气温出现的时间一般是什么时间？
2.该天的气温日较差是？
学生：温度计测量。
学生：温度计
摄氏度
百叶箱
8时、14时、20时、2时
学生：阅读气温度数，并计算日平均气温。
1.午后2时日出前后
2.31℃-24℃=7℃
学习二
绘气温
【过渡】你是否能绘制成气温曲线图？
【小组合作】
1.B 2.C 3.A 4.B
5.（1）726℃（2）1-4℃（3）30℃
（4）夏季炎热，冬季寒冷
三、【板书设计】
四、【教后反思】
2.通过总结世界气温的变化规律，更好地理解自然，热爱自然。
教学读气温曲线，总结气温日变化和年变化规律。
教学方法
多媒体教学、小组合作学习
2、【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
创设情景（3分钟）
情境对话：
男：早上上学挺冷啊！
女：中午就热了！
教师：对话中的冷热是指什么？
学生读图回答：
1.23.3℃
2.-20.1℃
3.43.3℃
4.夏季炎热，冬季寒冷；气温年较差大。
5.8月2月
6.海洋比陆地晚一个月。
学生跟随教师思路，总结记忆世界气温年变化规律。
课堂总结
构建知识框架，回顾本课知识。
达标测评
1.读图，判断下列说法正确的是（）。
A.该图是气温年变化图B.该图是气温日变化图
5.读北半球某海洋气温年变化
曲线图，说说最高与最低月
平均气温出现的月份？
6.与陆地相比，出现的月份
有何区别？
教师讲解：由于海洋与陆地的性质不同，海洋比陆地升温降温慢，所以最高与最低平均气温出现的月份几乎晚一个月！
教师总结：气温年变化规律是，北半球陆地最高月平均气温出现在7月，最低月平均气温出现在1月，海洋比陆地推迟一个月，分别出现在8月和2月，南半球与北半球的最高与最低气温出现的时间正好相反！
C.最高气温出现在中午12时D.气温年较差大约是7℃
2.读某市某日气温变化曲线图,该市气温日较差是( )
A.10.5℃B.9℃C.11.5℃D.67.5℃
3.“早穿棉袄,午披纱”反映的是( )
A.某地的气温日较差大
B.某地的气温月较差大
C.某地的气温年较差大
D.某地的气温年际变化大
4.北半球陆地上一般一天中最高气温出现在（）
A.正午12时B.约14时C.日出以前D.子夜
5.读我国某城市气温年变化曲线图，回答下列问题。
（1）该城市最高气温出现在________月，该月平均气温约为________。
（2）读城市最低气温出现在________月，该月平均气温约为________。
（3）该地气温年较差约为________。
（4）归纳该地气温年变化特点。
根据课本54页表格3.2提供的资料绘制某地气温曲线图，时间5分钟。
步骤：
1．绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1~12月，从左向右标月份；
2．绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为－25℃～25℃，以5℃为单位刻度平分纵坐标；
3.在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；
4．用平滑的曲线把各点连接起来。
学生合作绘制某地气温曲线。
小组展示。
学习三
读气温
【过渡】大家画的都很标准，都快赶上专业气象测绘师了，你是否能读懂气温曲线图呢？
1．最高月平均气温是多少？
出现在几月？
2．最低月平均气温是多少？
出现在几月？
3．最高月均温与最低月均温
的差值是多少？（气温年较差）
4．一年中，该地气温的特点是什么？
气温的变化对我们的生活、生产有什么影响？
学生：气温。
学生说说气温的变化对生产、生活的影响。
学习一
测气温
【转折】生活中我们经常从电视、网络等媒体中获得气温。气温是如何得到的？该如何测量？
教师：请大家自主阅读课本54页“气温的测量”，并完成下列问题。
1.观测气温用到的仪器是“”，气温的单位是℃，读作“”。
第二节气温的变化与分布（第1课时）
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.了解气温的含义，说出气温对生产生活的影响。
2.学会绘制和阅读气温曲线图。
3.掌握气温的日变化和年变化规律。
过程方法
1根据资料，.小组合作绘制气温曲线图。
2.阅读气温曲线图，总结气温的日变化和年变化规律。
情感
目标
1.通过小组合作绘制气温曲线等活动培养学生团结合作的精神。