2016-2017学年高中语文 第一单元 现代诗歌 3 大堰河-我的保姆课后训练 新人教版必修1

3大堰河——我的保姆
一、基础巩固
1.下列诗句中没有错别字的一项是( )
A.你的被典押了的一丈平方的园地,/你的门前的长了青笞的石椅。

B.我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,/我坐着油漆过的按了火钵的炕凳。

C.她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,/她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟。

D.而我,我是在写着给于这不公道的世界的咒语。

解析:A项,“青笞”应为“青苔”;B项,“按”应为“安”;D项,“给于”应为“给予”。

答案:C
2.下列语句横线处应填入的一组成语,最恰当的一项是( )
艾青是以《大堰河——我的保姆》这一力作而闻名世界的,在《大堰河——我的保姆》这篇诗歌里,诗人对于养育了他的保姆——大堰河予以热情的颂扬;而对于自己的家庭,则予以批判。

然而,时过境迁,当诗人长眠于大地数十年后,被艾青批判的对象——他的那个地主之家却以
的理由和艾青的名义地受到了保护,而大堰河的墓地却长满了荒草,通往墓地的小路还像
原来那般蜿蜒泥泞。

A.冠冕堂皇富丽堂皇堂而皇之
B.富丽堂皇冠冕堂皇堂而皇之
C.堂而皇之富丽堂皇冠冕堂皇
D.冠冕堂皇堂而皇之富丽堂皇
解析:“富丽堂皇”,形容房屋宏伟豪华,也形容诗文辞藻华丽。

“冠冕堂皇”,形容外表庄严或正
大的样子。

“堂而皇之”,形容公然毫不隐讳地干某事,多含贬义。

答案:B
3.下列语句中没有语病的一项是( )
A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。

B.不仅《大堰河——我的保姆》一诗描述了大堰河悲惨的一生,还通过对大堰河不幸身世的讲述,
抒发了诗人对劳动人民的同情。

C.诗人在大堰河家里生活了五年时间,使他感染了农民的那种忧郁和伤感,使他对中国农民有了一
种朦胧的初步印象。

D.从《大堰河——我的保姆》一诗中不难看出,大堰河疼爱备至,她的爱心深深感染了诗人,对诗人产生了极大的影响。

解析:B项,关联词位置不当,把“不仅”放到“《大堰河——我的保姆》一诗”之后;C项,前后主
语不一致,将“生活了五年时间”改为“生活的五年时间”;D项,成分残缺,在“疼爱备至”前加上“对诗人”。

答案:A
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等,使文化典籍丧失无数,唯独文学名著大多
无恙,至今依然生气如故,。

A.细心分析,似乎它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮
B.究其缘由,是因为它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮
C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮,始终在民间流传
D.推其原因,是它们早已成为普通人民的精神食粮,所以始终在民间流传
解析:从上文“唯独”“至今依然生气如故”等表述的肯定语气来看,宜保持语气的一致性,也用肯定语气的表述。

A、C两项中“似乎”“恐怕”不妥当。

“如故”的原因,从根本上说应该是“已成为精神食粮”而不是“在民间流传”,所以选B项。

答案:B
二、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,完成第5~7题。

呵,母亲
舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。

呵,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。

呵,母亲,
岁月的流水不也同样无情?
生怕记忆也一样褪色呵,
我怎敢轻易打开它的画屏?
为了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴着荆冠,我不敢,
一声也不敢呻吟。

呵,母亲,
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的祭品,
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。

呵,母亲,
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

5.这首诗的第一节写了什么内容?具有怎样的作用?
解析:第一节诗共七行,前三行和后三行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容。

第一节诗的作用是为全诗定下抒情基调。

参考答案:第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。

6.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?
解析:此题可以从原来有母亲的庇护和现在失去母亲后孤单的角度思考。

参考答案:因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护
7?
,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。

参考答案:诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。

而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情,所以用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”来比喻。

(二)阅读下面的诗歌,完成第8~10题。

太阳①
艾青
从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
1937年春注:①1937年中国处于大变革的较量中。

一方面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力,以及外国侵略者的势力,要把中国推入黑暗之中;一方面是革命者们与劳苦大众,要打碎旧世界,建立一个光明自由的新世界。

在这激烈的较量尚未明朗之际,诗人已感到希望要来临了。

《太阳》概括了这一历史的态势。

8.第一节中哪个词用得最好,为什么?
解析:此题考查对“诗眼”的把握,诗眼一般是生动传神的动词或形容词,在第一诗节中“滚”字具有这一特点,它写出了太阳到来的气势。

参考答案:“滚”字是全诗的诗眼,这一节其他诗句,都是围绕“滚”字展开,“滚”字写出了气势的磅礴,给读者展开了一幅恢宏的画面。

9.在第二、三节中,诗人要告诉我们什么?
;一切都在复苏,充满了一派生机。

10,写太阳到来之后诗人的心情。

有人评价这一节写得别具一格,惊心动
解析:题干中有“别具一格,惊心动魄”的评价。

抓住这节诗中“别具一格”的想象和“惊心动魄”的描写分析即可。

参考答案:诗人写“我的心胸/被火焰之手撕开”,使人看到了动作,也仿佛听到了声音。

这一个“撕”字,把太阳的火焰之力,把“我”的决心之大,写得痛快淋漓。

不仅和整首诗的格调协调,而且和前面那个“滚”字相呼应,增强了这首诗的表现力度。

(符合这个意思即可)
三、语言运用
11.阅读下面的材料,完成后面的问题。

2016年是诗人艾青逝世20周年。

为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱艾青伟大的诗魂,激发同学们热爱诗歌的情感,某校准备开展主题为“艾青,我为你骄傲”的一系列纪念艾青的活动,请你踊跃参加到下列活动中来:
(1)活动一:我推荐
赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。

”是啊,他的诗永远留在我们心中。

为了搞好这次活动,筹委会设计了“推荐诗歌”的宣传形式,请你为《我爱这土地》(见“类文悦读”)写几句推荐语。

(2)活动二:我宣传
为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个博客,请你设计两个“介绍艾青”的栏目。

【示例】栏目:风雨历程
栏目一:
栏目二:
(3)活动三:我致辞
早在1984年,当时西班牙的阿尔弗雷多·戈麦斯·吉尔、巴西的亚马多等一些有识之士就一致提名艾青为诺贝尔文学奖候选人。

他们呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当发给艾青!但结果未能如愿。

假如艾青在辞世20年后的2016年荣获诺贝尔文学奖,请拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。

(100字左右)
颁奖词如下:
解析:这是一系列有关艾青的宣传活动,首选要明确活动的主题和具体要求,然后用得体的语言根据具体事项拟写即可。

答案示例:(1)为何他的眼中常含泪水,为何他喉咙嘶哑,仍要尽情歌唱,为何他执着地爱恋着这片土地,《我爱这土地》为你诠释其中的原因,让你知道什么是真正的爱国,什么是至死不渝,什么是赤子忠心。

(答案不唯一)
(2)诗海漫步仰望星空
(3)他是20世纪中国的诗坛泰斗,他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲,他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考,他用生命、用爱诅咒黑暗,讴歌光明,礼赞人生。

他让世人知道,中国除母亲河黄河长江外,还有一条不能忘记的“大堰河”。

他是艾青。

(意对即可)。