高一语文文言文断句课件(共74张PPT)

⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。
⑷有些常用在句首的关联词： 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使” “然而”“至若”“是以”“继而”“纵使” “然则”等前面大多可以断句；
⑸常在句首的时间词：
如“顷之”“向之”“未几”“已而”“久之”
“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
天下事有难易乎为之则难者亦 易矣不为则易者亦难矣人之为学有 难易乎为之则难者亦易矣不为则易 者亦难矣
于是余有叹焉古人之观于天地山川草木 虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫 夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰 怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有 志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦 不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
我们看加点的虚词，可臵于句末的有：焉、也、焉、也、 夫；句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点， 如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断 开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点 断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为 /则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难 者亦易矣/不为/则易者亦难矣/
（天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么 困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也 困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学 习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困 难了）
他们明辨句读，虚词就成了 重要的标志。尤其是一些语 气词和连词的前后，往往是 该断句的地方。
⑴句首的语气词：“其、盖、今、斯 唯、盍、夫、且夫、至若、若夫”等 前面可断句，常用于句首的相对独立 的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前 后都可断句；
⑵句末语气词：“也、矣、（与）欤、 哉、（邪）耶、哉、乎、焉、兮、耳、 而已”等后面可断句；
什么叫断句 ? 韩愈《师说》：“彼童子之师，授之书而 习其句读者”。“习其句读”，就是教学生 断句。 我国最早的古书是没有标点的。
①大约在汉代，开始使用句读。语意完整的一小段为 “句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为 “读”。
②到了宋代，开始使用圈点。
③到了明代又出现︴和‖，分别用来表示人名和地名。
1.◇阔少年断错句娶错妻
以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。 某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的 样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自己 将会娶到一位“①”的美人，非常高兴。拜堂之日， 阔少爷发现其妻属丑女，便找媒人算帐。媒人说 ﹕“我没有说谎，早就告诉你，这女子：‘②’是你 自己断错句，怎可怪我呢？”
可。” ② “无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可； 无银，钱也可。”
5.◇标点遗嘱 有位老人临终前立下遗嘱，内容是﹕ “八十老人 所生一子家中财产完全付给女婿外人不得干涉”。 老人的儿子和女婿，都认为自己是继承人，两人 最终对簿公堂。 主审官命他们提出理由，女婿便抢先 念道﹕① 接着，儿子说：② 主审官一听，感到为难，无从断案。
“有粮食不卖，给八路军吃﹗”
4.◇良师秀才 古时，有位秀才出了一张招生告示，报酬方面则写
成﹕ “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱
也可”。
开学以后，秀才只收有钱人家的学费，穷人则分文 不收。原来，穷人来读书，秀才就这样读﹕ ① 当有钱人家到来，则改成﹕②
①“无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也
①脚不大，好头发，没有麻子。 ②脚不大好，头发没有，麻子。
断句举例：
2.◇标点留客
一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连日下大 雨，书生在友人家住上好几天。其友人想赶他走，就 写了一张字条﹕“下雨天留客天留我不留！”字条本意 指﹕“①”书生看后，脑筋一转，在字条上加了两个标 点，使之变成﹕“②”其友人见状，便无可奈何让书生 继续住下去。
练习
刻 目 小 大 亦 也
削 之 道 鼻 莫 莫 如 小 鼻 大 不 可 大 也 目 大 不 可 小 也 然 为 其 后 可 则 事 寡 败 矣
如 可 小 举 复
大 小 可 事 者
刻 削 之 道 鼻 莫 目 莫 如 小 鼻 大 小 不 可 大 也 目 大 大 不 可 小 也 亦 然 为 其 后 可 也 则 事 寡 败 矣
例如：
于是余有叹焉：古人之观於天 地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往 往有得，以其求思之深，而无不在 也。夫夷以近，则游者众；险以远， 则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非 常之观，常在於险远，而人之所罕 至焉，故非有志者不能至也。有志 矣，不随以止也，然力不足者亦不 能至也。
2.找虚词
古人写文章，不用标点符号，
• 2、借助练习，总结解题策略 。

方法1.找名词（或代词) 和现代汉语一样，名词或代词一般
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也常常作句子的主语、宾语和定语， 因此找出文中反复出现的名词或代 词，如人名、地名、国名、朝代名、 官职名等，然后再考虑什么人，为 什么，采用什么方式，取得什么效 果。以此为突破口，断句就比较容 易了。
①“八十老人，所生一子，家中财产，完全付给女婿，外
人不得干涉。”
②“八十老人，所生一子，家中财产，完全付给，女
婿外人，不得干涉。”
断句方法
1、断句步骤
第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。将能断开 的先断开，逐步缩小范围，然后集中精 力分析上下文的联系。 第三步:借助“特征”，巧妙断句。
断1：下雨天留客，天留我不留！ 断2：下雨天，留客天，留我不？留。
3.◇标点巧用一例 抗日战争时期，有些汉奸在街头巷尾 的墙壁上，写上一条巨型标语﹕“有粮食不 卖给八路军吃﹗”过了不久，这条标语上， 忽然多出一点逗号，使这条标语改变了意 思﹕“……” • 只消一个小小的标点符号，就使意思完全 相反。
如 可 小 举 复
大 小 可 事 者
刻 削 之 道 鼻 莫 目 莫 如 小 鼻 大 小 不 可 大 也 目 大 大 不 可 小 也 亦 然 为 其 后 可 也 则 事 寡 败 矣
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如 可 小 举 复
大 小 可 事 者
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需要注意的是，文言文中，人
名第一次出现时往往用全称， 以后再出现就只提名不提姓了。 例如《赤壁之战》中“初，鲁 肃闻刘表卒”，先用全称，以 下“肃径迎之”“肃宣权旨” 就不再提姓了。