幼儿园中班体育《没有窝的小兔》精品教案

幼儿园中班体育《没有窝的小兔》精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育课程，对应教材的第七章节《动物模仿与创造》，详细内容为《没有窝的小兔》。

通过模仿小兔跳跃、躲藏等动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小兔的基本特征，学会模仿小兔跳跃、躲藏等动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：小兔跳跃、躲藏动作的模仿，以及团队合作意识的培养。

2. 教学重点：幼儿身体协调性、灵活性以及关爱动物、保护环境意识的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：小兔玩偶、小窝、音乐播放器、卡片等。

2. 学具：每组一个篮子、若干小石子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演小兔，讲述没有窝的小兔寻找新家的故事，引导幼儿关注小兔的特征和动作。

2. 例题讲解（5分钟）
教师示范小兔跳跃、躲藏的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行小兔跳跃、躲藏的练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 小兔找窝游戏（10分钟）
教师设置障碍，幼儿扮演小兔，分组进行跳跃、躲藏游戏，找到小窝的组获胜。

教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作的重要性，引导幼儿关爱动物、保护环境。

六、板书设计
1. 板书《没有窝的小兔》
2. 板书内容：
小兔的特征：长耳朵、短尾巴、跳跃、躲藏
小兔跳跃、躲藏动作要领
团队合作意识
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，跟爸爸妈妈一起扮演小兔，进行跳跃、躲藏游戏。

（2）画一幅小兔找窝的画，用文字描述小兔的心情。

2. 答案：
（1）略
（2）略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观动物园，观察小兔等动物的特征和习性。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设置
3. 例题讲解的详细程度
4. 小兔找窝游戏的组织
5. 作业设计的实用性和趣味性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
1. 教学难点：小兔跳跃、躲藏动作的模仿，以及团队合作意识的培养。

补充说明：针对小兔跳跃、躲藏动作的模仿，教师应详细讲解动作要领，并进行分解动作示范，让幼儿更容易掌握。

在团队合作意识的培养方面，教师应通过设置游戏规则，引导幼儿互相配合，共同完成任务。

2. 教学重点：幼儿身体协调性、灵活性以及关爱动物、保护环境意识的培养。

二、实践情景引入的设置
1. 教师扮演小兔，讲述没有窝的小兔寻找新家的故事。

补充说明：教师应运用生动、形象的语言，讲述故事，引导幼儿关注小兔的特征和动作。

同时，可以通过提问、互动等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

三、例题讲解的详细程度
1. 教师示范小兔跳跃、躲藏的动作，讲解动作要领。

补充说明：教师应详细讲解动作要领，包括起跳、落地、躲藏等环节，并进行慢动作示范，让幼儿清晰了解动作步骤。

针对不同动作，可以设置相应的口诀，方便幼儿记忆。

四、小兔找窝游戏的组织
1. 教师设置障碍，幼儿扮演小兔，分组进行跳跃、躲藏游戏。

补充说明：教师应根据幼儿的年龄特点和身体条件，合理设置障碍，确保游戏的安全性。

在游戏过程中，教师应密切关注各组幼儿的表现，适时调整游戏难度，保证游戏的趣味性和挑战性。

五、作业设计的实用性和趣味性
1. 作业题目：
（1）回家后，跟爸爸妈妈一起扮演小兔，进行跳跃、躲藏游戏。

（2）画一幅小兔找窝的画，用文字描述小兔的心情。

补充说明：作业设计应注重实用性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高动作技能。

同时，作业应鼓励亲子互动，增进亲子关系。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
1. 教师应关注幼儿在游戏中的表现，分析幼儿在动作模仿、团队合作方面的优缺点。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿参观动物园，观察小兔等动物的特征和习性。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用生动、形象的语言，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解动作要领时，语言简练明了，语调亲切自然，便于幼儿理解和记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保教学过程的连贯性。

2. 游戏环节的时间可适当放宽，以充分发挥幼儿的积极性。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 提问方式多样，如开放式、封闭式等，激发幼儿的思维和想象力。

四、情景导入
1. 利用故事、角色扮演等手段，创设生动有趣的情景，让幼儿自然融入课堂。

2. 情景导入要紧密结合教学内容，突出教学目标。

教案反思
1. 教学目标是否明确，教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的表现给予及时反馈和指导。

3. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的参与度和积极性。

4. 作业设计是否具有实用性和趣味性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

5. 课后反思是否深入，针对教学过程中的不足，是否提出了改进措施。

6. 拓展延伸活动是否具有实际意义，能否帮助幼儿拓宽视野，提高能力。