细节描写作文实例

细节描写作文实例
1、他，早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子，骂道：“你真是一个
混蛋！”他也毫不示弱，眼瞪得溜圆，嘴撅得有多高，似乎能挂个酒瓶。

牙咬的“咯咯”
直响。

脸上一话通红，一会儿煞白。

他终于忍不住了，大骂：“混蛋！”（神态描写）
2、其实，他早已被气得浑身一个劲儿地颤抖，双拳紧紧地握着，脸色铁青。

但他还
是在不断的告诫自己：不要失态，不要骂人，冤仇易解不易结，消消气，原谅他吧！”不，他实在是太可恶了！最终他实在是忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子，骂道：“你真是一个混蛋！”（心理活动描写，是文章更生动传神）
3、教室里，又的同学正在吵闹。

班主任走进来了，她的脸上，闪过一丝愠怒，柳叶
眉高高地一挑，走进教室，把门狠狠地一推。

吼道：“安静！”大家顿时安静了下来。

老
师怒火未退，仍然不依不饶，说道：“你们之所以能这样，都是因为我的宽容，罚抄十篇
课文！”（动作描写、语言描写，人物形象栩栩如生）
4、周末回校，父亲给了我50元。

我不解其故，父亲则笑着回答：“买几本复习题，
回家做。

争取考出好成绩。

”唉，我就知道是这样，父亲一味地让我做题，甚至把我当成了——“学习的机器”！我原本高兴的心情，顿时烟消云散，瘫软在沙发上，泪水夺眶而出。

（语言、心理活动、动作描写）
5、今天的教室安静极了，甚至连针落地的声音，都听得一清二楚。

偶尔听得几声翻
书声，极其细切，而又柔和。

语文老师微笑地着看着同学。

时间一分一秒地过着，同学们
却毫不懈怠，写着，算着。

心中清楚的知道：少壮不努力，老大徒伤悲！”“滴答，滴答，滴答，叮铃铃……”下课铃声响起，代替了钟声，也打破了沉默。

（运用“五觉法”中的
听觉描写，写出了教室的“静”）
细节描写：
1、简介：
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极
精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。

细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。

但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能
起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

运用细节描写，要为表现人物
性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。

细节要尽量典型，富
有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。

细节要真实。

真实是艺术的生命。

真实的
细节，是现实主义艺术真实的前提条件。

典型环境、典型性格，必须建立在细节真实的基
础上。

离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。

细节还要新颖独特、有生命力。

2、注意事项：
1.选用典型细节：
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。

这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留
下更为深刻的印象。

2.细致观察事物：
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非
常细致的观察。

每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体
现出自己的性格。

我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。

写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。

3.服从表现中心的需要：
力求使细节具有深刻意义。

细节描写是一种以小见大的方法。

细节的分量虽轻，容量
却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映
人的思想状况、社会风貌。

4.典型真实：
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。

所
谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般
与全貌，由现象揭示本质。

5.精心锤炼词语：
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期精炼之目的，甚至于一字传神。

6.巧妙运用修辞：
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变
为有形。

总之，细节虽小，但不可小视其作用。

好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。

细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成
场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

细节决定成败泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。

”
“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。

想成就一番事业，必须要从细
节入手，一味追求伟大，追求与众不同，最终“画虎不成反类犬”。

细节是平凡的，是不足为奇的，一句话，一个动作，一个念想……细节像沙砾一样微
不足道，很容易被忽视，但却不可轻视它，它可能成就你一生的辉煌，也能毁掉你一世的
英明。

中学的第一个学期结束了，老师给我的戒言就是“细节决定成败”。

我不由自主地在
的脑海中对我的学习、为人处世有了反思。

学习没有进步，成绩或高或低，我在认真关注
和做好每一个学习中的细节问题吗？每一道题是不是都认真去做了吗？，每一个字是不是
都认真去写了吗？每一堂课是不是都认真去听了吗？心中的每一个问题是不是都解决了吗？有没有自觉意识到自己在行为规范和思想道德的细节问题呢？
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”文明的行为不是在别人的注视下刻
意地表现自己，而是从一个良好的行为习惯是逐渐养成，并非一朝一夕就可成就的事，身
边的每一个细节都是培养我们的课堂。

让我们脚踏实地做好每个细微环节，从小事做起，把细节做好，成功的脚步会来的更快！
或者这个，你看着拼拼
细节决定成败
什么是细节？细节就是每件大事背后的小事，如果连小事都做不好，又怎样做大事。

我曾经听过这样一个故事：有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。

尽管应聘者都自信地回答了考官们的简单提问，可结果都未被录取，只得泱泱离去。

这时，有一位应聘者，走进房门后，看到地毯上有一个纸团。

地毯很干净，那个纸团显得很不协调。

这位应聘者捡起纸团，准备将它扔到纸篓里。

这时考官发话了：“您好，朋友，请看
看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑的打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们
公司任职。

”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。

这道显然是专门用来考察求职者细节的试题，使得一些志在必得的应聘者纷纷铩羽而归。

在这里，一个不经意的细节就决定了面试的成败。

可见，细节是做任何大事的铺垫。

而且，细节决定成败。

意大利的比萨斜塔每增加一
厘米的倾斜，都可能导致古塔的倾覆，1%的疏忽，可能会导致100%的失败。

有人曾经说过：“精细化管理的时代已经到来，一定要注重细节，把小事做好。

”小事也是大事，海尔集
团总裁张瑞敏说过：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的做好就是不平凡。

”
总而言之，细节决定成败，我们必须把细节做好。

自从我有了记忆，母亲手给与我的印象是一双粗糙、干裂的一双手。

不管春夏秋冬，
母亲的手一直都是粗糙的，尤其到了冬天，手的双面都是大大小小的裂痕和血口。

母亲那
个时期的女人，农村里女人的双手基本差不多。

因而母亲的手是一个特定时期的代表，它
代表着劳动人们的手，标志着操劳和辛苦劳动妇女的形象。

我清楚的记得6.7岁左右，母亲帮我穿袜子时，记忆特别的深刻。

她的手把袜子套到
我的脚上，用另一只手抚平，会听到沙沙的磨砂声。

每到冬季，母亲会到街上买一卷大大的拇指宽的胶布，把裂口的地方硬生生地贴上胶布。

我望着母亲的手，心里有一种说不出难过伤怀。

母亲嫁给父亲，一辈子劳苦、贫穷。

在我的记忆里，母亲每天白天忙完农活，晚上坐
在煤油灯下补衣服裤子，总要补到鸡叫，才放下手中的活，睡几十分钟。

母亲每天日出而出，日落而回，家里仍然穷得揭不开锅。

母亲在我的姨娘的眼里是个讲究爱美之人。

也许家庭的拖累和繁琐的农活，剥夺了她
所有一切美的意识。

母亲在我们周围的眼光里，是一个憨厚老实，没有心机的普通女人。

母亲手很巧，记得幼年时候，她经常会编织家里所成员的草鞋，会做千层底布鞋。

幼时，
我们都是穿母亲做的鞋子，渡过一年四季。

布鞋脚底特别的舒适，走路特别的轻巧，感觉
特别温暖。

如今，我的娘家旧木箱子的里还有几双没有做成功的布鞋和一些扎好的鞋底，
布层的厚度应该有五寸厚左右。

母亲早已不在，她遗留的鞋底成了我们永恒的记忆和怀念，每当注视着密密麻麻的千层鞋底，看着那些密密麻麻的针脚，堵物思人，母亲扎鞋底的情
形呈现在脑海里，母亲的粗手灵活飞舞，倾注着她满怀的身心。

母亲从来没有上过学，但上过扫盲夜校。

母亲时常提起第一次写信的事，她非常用心
讲叙，我们总心不在焉的听。

母亲写给他弟弟的一封信，大致是称呼，再就问他的情况如何，然后母亲告诉自己的弟弟家里一切安好，不必挂念之类的话。

对如一个没有文化的女人，能用粗糙的手写信，应该是一件值得荣耀和鼓掌的事情。

在那些旧时的岁月里，我总很专注母亲的手，也注意所有做农活的女人和男人的手。

我发现生活在农村，不管男女，基本上有一双粗糙，如同肿胀了般的手。

春天他们的手虽
然并不好看，但至少没有盘旋的各种裂痕，和突兀而出的血腥子。

我成年的时候，家里的条件稍微好了一些，母亲的手没有先前那么的粗糙难看些了，
但始终是一双粗大没有美感的手。

母亲如今早已过世，但她的手的印象雕刻在我的脑海，不可磨灭和消失。

她曾是那个
时期的劳苦形象的代表，她辛苦了一辈子，没有享受到生活的幸福和快乐，就过早的离开
人世，成了我们做儿女永远的疼和悔，甚至遗憾。

母亲用她的双手挣起了一个平凡而又朴
实的家，用双手给予儿女应有的温暖和呵护，我们可以感觉到母亲的情怀。

虽然母亲没有
给与我们一个富裕的家庭，但她的勤劳、朴素的传统美德影响着我们的思想和情操，所以
她在儿女的心里是伟大的。

母亲的手，那双粗糙的双手，刻骨铭心的贮藏在我内心里，竟是那样温馨。

母亲普通而又平凡，她用她的双手养育了我们的姊妹兄弟，我们都是自尊自爱的好儿女，从来没有让父母难堪过。

母亲的手曾抚摸着我们细嫩的小脸蛋，那种粗糙触摸的关爱，至今记忆犹新。

很多的记忆湮灭在时间的河流里，但母亲的手不能忘怀，不可抹灭。

我想
所有母亲的手一定都是伟大的手，因为母亲的双手给予孩子的生命和所有关爱，是母亲的
手把我们带到这个世界，养育成人、成器。

我带着一个虔诚的心感恩自己的母亲，感恩母
亲粗糙而又温暖的手，给予我的今生，给予我体验生活的权力，给予我创造未来的希望。

心中的感恩
一株带雨的梨花让我感受到了生命妖艳的美，一片火红的枫叶让我感受到了热烈奔放
的美，一条潺潺的小溪让我感受到了温柔舒缓的美。

但这些美，在我的眼中，远不如妈妈
带给我的爱，让我感受到了亲情的美。

读小学时，家离学校很近，每天都是妈妈在学校门口接我回家。

她每天都早早地下班
去接我，然后再在晚饭的时候出去应付饭局。

每次过马路的时候，妈妈总是用她的右手抓
紧我的左手，在马路边张望着，看着来来往往的车子。

有时人太多了，她怕挤着我，总
是等大拨的人走过去之后再牵着我的手一路小跑到马路对面。

直到站在了人行道上，她才
把我的手放开，长舒一口气，放下了心似的。

那时的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。

一场秋雨一场寒，我是个粗心的孩子，总是忘记在这个多雨的季节出门带伞。

这个，
那天，尽管妈妈再三叮嘱，我仍是两手空空地出了家门。

那天老天爷也不作美，偏偏在放
学的时候下起了雨，不大不小的，却下个没完没了。

我趴在门边焦急地张望着，多希望妈
妈快些来接我啊……
终于，在雨中看见了妈妈，她举着把可爱的小蓝伞在那里等我，见我跑过去，连忙将
我罩在伞下。

我歪着头看看妈妈，看看那把可爱的小蓝伞，却看到了妈妈那张慈爱的笑脸
和她为我撑起的那一方蓝色的天空。

回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在伞下，妈妈跟在我的身后一路小跑着，尽管这样，我
的身上却连一个雨滴也没有。

我好奇这伞真的好大啊，可是转头看向妈妈，她的衣服已经
湿了大半，雨水从胳膊上滑过，见我想说什么，她示意我别说话，并送给我一张平静的笑脸。

后来，我长大了些，可以为妈妈撑伞了，我便在下雨天为她撑伞，并且让自己被雨淋着。

见她心疼得望过来，我摇摇头，并且送给了她一张温暖的笑脸。

我相信，那时候，她
也一定看见了头顶上那一方蓝天，那是她的女儿用一颗感恩的心撑起的。

现在，虽然时间过去了很久，但每当我看到那把现在已经罩不下我的小蓝伞，都能想
象得妈妈的那张不变的笑脸，和那亘古不变的绵长的母爱，我还依稀能想得出妈妈在看到
我为她举伞时那心疼却幸福的表情。

感恩是什么呢？感恩就是寒冬之夜的一把火炬，它能
照亮明天，温暖别人；感恩是什么呢？感恩就是盛夏时节的一泓清泉，它能滋润心田，洗
涤我们的心灵。

让感恩永驻心中吧，让世界变得更温暖
1.细节描写：童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。

街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。

在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。

这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。

我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。

透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。

蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。

一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

2.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

“都放学了。

” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。

”
“叫什么？” “王小亮。

” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。

”
“我是问几年级几班。

”老头有一点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。

“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。

他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。

他愣怔着，不知如何才好。

他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。

他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。

第二天，小亮起得特别早。

他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。

他要赶紧去挖他的糖。

不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。

潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。

他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。

一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

总结常见的几种细节描写：（1）肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。

比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。

正是这个细节推动了情节的发展。

（2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。

（3）行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。

比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。

（4）心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。

比如，在《爸爸的
看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，
就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。

（5）表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。

在《七个火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。

（6）服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。

要通过服饰描写看得出来这
个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的
细节描写。

（7）事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。

比如，在。

生活中的细节我是一个大大咧咧的人，平时在生活里粗枝大叶惯了，丢东西、忘事儿
也是常事.对于细节，我曾以为它无关紧要：自己的事情完成了不就行了？干么非得那么
关注细节呵！但在我身上发生的一件小事却改变了我对细节的看法.长久以来，我一直被
一件本不干（删去）起眼的小事所困扰：我的脚后跟经常因为运动鞋的异常磨损被无故磨破.为此我常常向家长提起，而找来找去总是找不到磨损的原因，最后只能归咎为鞋的质
量不过关.这不，前两天我脚上又磨出血泡，妈妈带着我到商店去买新鞋.到了一家知名品
牌的鞋店，我在一旁试穿，妈妈就和店员攀谈了起来：“你们这个品牌的鞋经常会磨破脚
后跟，是不是设计和质量方面有些问题？”妈妈疑惑地问道.我们的鞋都经过了严格检测，不会存在质量问题，我脚上的这双已经穿了两年了也没什么问题.”“那为什么总是后跟
部位磨脚呢？” 店员一语道破天机：“哦，我明白了，可能是你穿鞋时候不是太在意，
直接踩在后帮上，日子长了，后帮就容易变形，变形后就容易磨脚了.”坐在一旁的我诧
异地想：我每天不都是这样穿鞋的嘛！每次早上上学，我都为了赶时间急忙不解鞋带儿就“蹬”上鞋，鞋帮天天都踩在脚下.原来是这样一个微不足道的细节，给自己造成的很多
不必要的麻烦，每天脚都疼痛不说，心情也受影响，看来生活中的细节也会影响生活质量.这件事彻底地改变了我对细节的看法.现在我看来，细节是良好生活质量的保证，是通向
成功的阶梯.只有重视细节，重视生活中一点一滴的小事，把它们认真做好的人才会在人
生的漫漫长路上走得平坦.细节是很重要的！“把握细节吧！”我对自己这样说.。

一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的
线装书，来到山谷的江南。

那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。

嗅着那散发
了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游
从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去
满身的疲惫与倦怠。

十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。

记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细
瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝
竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。

于是，在人生的路上，我便有你相伴。

记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，
把我的情感付诸你。

那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。

后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。

在你的
世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的
盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。

中考的时候，曾一度冷漠了你。

成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。

这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。

在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感
毫无保留地抒发。

我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。

雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。

你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋
凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。

如今时至高考，我依然始终不肯离开你。

时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，
便是一场异常充实的晚自习。

每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花
飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着
你无限的希冀。

吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。

一路有你，
我充满力量，一路有你，我一往无前。

我的爸爸乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就
是我的爸爸。

爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。

我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会
了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。

这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩
一玩。

”于是，我把溜溜球递给了爸爸。

爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。

爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。

”
爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！爸爸越玩越
上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。

妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿
子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。