人教部编四年级上语文《蝙蝠和雷达》优质课教案

人教部编四年级上语文《蝙蝠和雷达》优质课教案
一. 教材分析
《蝙蝠和雷达》是一篇科普童话，通过讲述蝙蝠利用回声定位发现目标和躲避
障碍物的原理，以及人们根据这一原理发明雷达的过程，向学生介绍了自然科学的知识。

课文语言浅显易懂，富有童趣，激发了学生探究科学奥秘的兴趣。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和独立思考能力，对科普知识有
浓厚的兴趣。

但在理解自然科学原理方面，还需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解蝙蝠利用回声定位的原理，知道雷达的发明过程。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的探究能力和
团队合作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养他们勇于探索、
追求科学的精神。

四. 教学重难点
1.重点：蝙蝠利用回声定位的原理，雷达的发明过程。

2.难点：如何引导学生理解自然科学原理，激发他们的探究兴趣。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能
力。

3.演示法：通过实物演示或动画演示，帮助学生直观地理解自然科学原
理。

六. 教学准备
1.准备相关课件、图片、视频等教学资源。

2.准备蝙蝠和雷达的实物模型或图片，以便进行演示。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注课文主题。

提问：“你们知道蝙蝠是如何发现目标和躲避障碍物的吗？人们又是如何根据这一原理发明雷达的？”
2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，边读边引导学生思考课文内容。

让学生回答以下问题：“蝙蝠是如何利用回声定位的？雷达是如何发明的？”
3.操练（10分钟）
学生分小组进行讨论，探讨蝙蝠和雷达的原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

讨论结束后，各小组向全班展示讨论成果。

4.巩固（5分钟）
教师提问：“谁能用自己的话解释一下蝙蝠和雷达的原理？”鼓励学生踊跃回答，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
教师展示其他利用回声定位原理的应用实例，如声纳、回声定位仪等，引导学生了解回声定位在现实生活中的应用。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调蝙蝠和雷达的原理及其在现实生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生结合课文内容，绘制一幅关于蝙蝠和雷达的原理图，并写下自己对这一原理的理解。

8.板书（课后）
原理：回声定位
应用：发现目标、躲避障碍物、导航等
以上教学过程共计40分钟。

针对以上教案对教学情境和教学活动的分析：
一、教学情境
在本节课中，我以蝙蝠和雷达为主题，通过展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生
关注课文内容。

这样的教学情境能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学活动
1.导入：通过展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生关注课文主题。

这一环
节能够激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到后续的学习中。

2.呈现：教师带领学生朗读课文，边读边引导学生思考课文内容。

这一
环节有助于学生对课文内容的理解和掌握。

3.操练：学生分小组进行讨论，探讨蝙蝠和雷达的原理。

这一环节能够
培养学生的团队合作能力和独立思考能力。

4.巩固：教师提问，让学生用自己的话解释蝙蝠和雷达的原理。

这一环
节有助于巩固学生所学知识。

5.拓展：教师展示其他利用回声定位原理的应用实例，引导学生了解回
声定位在现实生活中的应用。

这一环节能够开阔学生的视野，激发他们对自然科学的热爱。

6.小结：教师总结本节课的主要内容，强调蝙蝠和雷达的原理及其在现
实生活中的重要性。

这一环节有助于学生对所学知识的梳理和巩固。

7.家庭作业：布置作业，让学生结合课文内容，绘制一幅关于蝙蝠和雷
达的原理图，并写下自己对这一原理的理解。

这一环节能够检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

总结出课堂反思、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
一、课堂反思
在本节课的教学过程中，我注重了情境的创设和学生的参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我也注意到了课堂的操练和巩固环节，让学生在讨论和回答问题的过程中，更好地理解和掌握所学知识。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在导入环节，部分学生对蝙蝠和雷达的概念不够了解，导致课
堂氛围不够活跃。

解决办法：在导入环节，我增加了对蝙蝠和雷达的简要介绍，让学生对这两个概念有基本的了解。

同时，我还通过展示图片和提问的方式，引导学生关注课文主题，提高他们的兴趣。

2.问题：在操练环节，部分学生对蝙蝠和雷达的原理理解不够深入。

解决办法：在操练环节，我鼓励学生积极参与讨论，引导他们通过团队合作的方式，共同探讨蝙蝠和雷达的原理。

同时，我还注意观察学生的反应，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解这一原理。

3.问题：在拓展环节，部分学生对其他利用回声定位原理的应用实例了
解不多。

解决办法：在拓展环节，我通过展示图片和简要介绍的方式，让学生了解回声定位在现实生活中的应用。

同时，我还鼓励学生课后查阅相关资料，进一步拓宽他们的知识面。

三、改进措施
1.在导入环节，我会更加注重对课程主题的引导，通过设置疑问和展示
图片等方式，激发学生的兴趣。

2.在操练环节，我会加强对学生的指导，鼓励他们积极参与讨论，并及
时解答他们的疑问。

3.在拓展环节，我会增加更多现实生活中的实例，让学生更好地了解回
声定位的应用。

4.在家庭作业环节，我会注重作业的布置和批改，及时了解学生对课堂
内容的掌握程度，为后续教学提供依据。

以上是对本节课教学情境和教学活动的分析，以及课堂反思、问题解决和改进措施的总结。

通过本节课的教学，我深刻认识到教学过程中的细节处理和学生的参与至关重要，今后我会继续努力，提高自己的教学水平。

教学实录：
一、导入（5分钟）
教师在课堂上展示蝙蝠和雷达的图片，引发学生的兴趣。

教师：“同学们，你们知道这是什么吗？”（展示蝙蝠和雷达的图片）
学生：“蝙蝠！”、“雷达！”
教师：“很好，今天我们要学习的就是关于蝙蝠和雷达的故事。

”
二、呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，并引导学生思考课文内容。

教师：“请大家跟我一起朗读课文《蝙蝠和雷达》。

”（带领学生朗读）
学生：“蝙蝠是如何利用回声定位的？雷达是如何发明的？”
教师：“我们一起来思考一下这两个问题。

”
三、操练（10分钟）
学生分小组进行讨论，探讨蝙蝠和雷达的原理。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

教师：“请大家分组讨论，探讨蝙蝠和雷达的原理。

”（学生分组讨论）
教师：“我来解答你们的疑问。

”（巡回指导，解答学生的疑问）
四、巩固（5分钟）
教师提问，让学生用自己的话解释蝙蝠和雷达的原理。

教师：“谁能用自己的话解释一下蝙蝠和雷达的原理？”
学生：“蝙蝠利用回声定位，通过发出声音，然后根据回声来判断周围环境和
目标的位置。

雷达也是利用电磁波发出信号，然后根据信号的回波来探测目标的位置。

”
五、拓展（5分钟）
教师展示其他利用回声定位原理的应用实例，引导学生了解回声定位在现实生
活中的应用。

教师：“除了蝙蝠和雷达，还有其他利用回声定位原理的应用实例。

比如声纳，它被用于水下探测和导航。

”
学生：“还有回声定位仪，它可以用来探测地下结构，比如石油和矿产资源。

”
六、小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调蝙蝠和雷达的原理及其在现实生活中的重要性。

教师：“今天我们学习了蝙蝠和雷达的原理，以及它们在现实生活中的应用。

蝙蝠利用回声定位来发现目标和躲避障碍物，而雷达则是人们根据这一原理发明出来的，用于探测目标和导航等。

这些知识在我们的生活中有着重要的应用价值。

”
七、家庭作业（5分钟）
教师布置作业，让学生结合课文内容，绘制一幅关于蝙蝠和雷达的原理图，并
写下自己对这一原理的理解。

教师：“请大家课后结合课文内容，绘制一幅关于蝙蝠和雷达的原理图，并写
下自己对这一原理的理解。

”
本节课教师在教学情境的创设上做得很好，通过展示蝙蝠和雷达的图片，成功
引发了学生的兴趣。

在呈现环节，教师带领学生朗读课文，并引导学生思考课文内容，有助于学生对课文的理解和掌握。

操练环节中，教师让学生分小组进行讨论，探讨蝙蝠和雷达的原理，培养了学生的团队合作能力和独立思考能力。

巩固环节中，教师提问，让学生用自己的话解释蝙蝠和雷达的原理，有助于巩固学生所学知识。

拓展环节中，教师展示其他利用回声定位原理的应用实例，开阔了学生的视野，激发了他们对自然科学的热爱。

小结环节中，教师总结本节课的主要内容，强调蝙蝠
和雷达的原理及其在现实生活中的重要性，有助于学生对所学知识的梳理和巩固。

作业布置也很有针对性，让学生结合课文内容绘制原理图，并写下自己对这一原理的理解，能够检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

总的来说，本节课教师的教学方法和教学内容都很到位，有效地实现了教学目标。