高中生物会考知识点总结新人教必修三

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新人教高中生物会考主要知识点

新人教高中生物会考主要知识点

会考主要知识点一、蛋白质的合成C、H、O、N等元素――→组成氨基酸――→脱水缩合多肽(链)―――――→一条或数条盘曲、折叠蛋白质核糖体内质网、高尔基体(合成)(合成、加工)(加工、分类、包装)二、细胞器的结构和功能1.细胞器的分离方法差速离心法:主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。

2.细胞器的结构和功能(1)细胞器的辨析(请根据图示填写各细胞器名称及功能)①溶酶体:细胞内的“消化车间”,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

②中心体:与细胞的有丝分裂有关,由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成。

③核糖体:是“生产蛋白质的机器”,有的游离在细胞质基质中,有的附着在粗面内质网上。

④高尔基体:主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”,在植物细胞中与细胞壁的形成有关。

⑤内质网:是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道,分为粗面内质网和光面内质网。

⑥线粒体:进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。

⑦叶绿体:能进行光合作用的绿色植物细胞所特有,是“养料制造车间”和“能量转换站”。

⑧液泡:内有细胞液,可调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。

三、物质跨膜运输物质出入细胞的方式被动运输主动运输胞吞胞吐自由扩散协助扩散图例运输方向高浓度→低浓度低浓度→高浓度胞外→胞内胞内→胞外是否需要转运蛋白否是是否是否消耗能量否否是是举例O2、CO2、甘油、乙醇、苯的跨膜运输人的红细胞吸收葡萄糖小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等巨噬细胞吞噬抗原胰岛素、消化酶、抗体的分泌四、光合作用:1.光合色素:提取和分离功能:吸收、传递和转化光能2.总反应式:CO 2+H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)+O 23.反应过程:五、细胞呼吸:包括 有氧呼吸 和 无氧呼吸 。

1. 有氧呼吸:2.无氧呼吸: 生成乳酸:C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)+少量能量生成酒精:C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH(酒精)+2CO 2+少量能量五、细胞分裂(1) A 图表示高等植物细胞(填“高等动物细胞”或“高等植物细胞”),判断的理由:具有细胞壁;无中心体,两极发出纺锤丝形成纺锤体。

高中生物会考知识点总结

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高中生物会考知识点总结高中生物必修一必修二必修三知识点总结(人教版)必修一《分子与细胞》(一)走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式:寄生在活细胞病毒分类:DNA病毒、RNA病毒遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸)2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。

三、高倍显微镜的使用1、重要结构目镜——长,放大倍数小物镜——长,放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分)转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度(有大、小之分)2、步骤:取镜对光放置装片低倍镜下调清晰,转动转换器,换上高倍物镜注意事项:(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离;(2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜;(3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。

(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。

破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。

乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。

青霉菌、 1酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生物。

、1866年,孟德尔,遗传学五、细胞学说的3(二)组成细胞的分子元素基本元素:C、H、O、N(90%)(20C、H、O、N、P、S(97%)K、Ca、Mg等物质基础微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等最基本元素:C,占细胞干重的48.8%,生物大分子以碳链为骨架说明生物界与非生物界的统一性和差异性。

水:主要组成成分,一切生命活动都离不开水。

无机盐:对维持生物体的生命活动有重要作用有机化合物蛋白质:生命活动(或性状)的主要承担者(体现者)核酸:携带遗传信息糖类:主要的能源物质脂质:主要的储能物质23化学元素细胞原生质 1(泛指细胞成分:脂质(主磷脂)50%、蛋白质约40%、糖类2%-10% 作用:隔开细胞和环境;控制物质进出;细胞间信息交流;细胞质细胞质基质: 有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

高中生物必修三知识点总结(人教版)

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第一节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中细胞内液(存在于细胞内,约占2/3)体液血浆细胞外液组织液淋巴等.三者关系:血浆营养物质代谢废物组织液淋巴↑淋巴循环二、细胞外液的成分1.血浆:水(90%),蛋白质(7%-9%),无机盐(1%),剩余部分为血液运输的物质,如各种营养物质(葡萄糖)、各种代谢废物、气体、激素等。

2.组织液、淋巴:成分与血浆相近,但血浆中含有较多蛋白质,而组织液、淋巴中蛋白质含量很少。

三、细胞外液的理化性质1.渗透压:血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关,主要为Na+、Cl-。

37℃时,人血浆渗透压为770kPa,相当于细胞内液的渗透压。

注意:渗透压即指溶液中溶质微粒对水的吸引力,溶液渗透压取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越大。

2、酸碱度:正常人血浆接近中性,PH为7.35-7.45。

与HCO3-、HPO42-等离子有关。

3、温度:体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

4、总结:内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

第二节内环境稳态的重要性一、内环境的稳态1.稳态:正常机体通过神经系统和体液免疫调节,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。

2.稳态调节机制经典解释:内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。

3.目前普遍认为:神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

4.内环境稳态意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

二.规律(一)内环境成分辨别1、人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于人体与外界相通的环境,属于外界环境,因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分。

2、血浆中的血细胞、淋巴液中的淋巴细胞以及细胞内的各种成分,如血红蛋白等不属于内环境成分。

第一节通过神经系统的调节一、神经调节1. 神经调节的结构基础:神经系统神经系统的结构功能单位——神经元2. 神经调节基本方式:反射反射的结构基础:反射弧组成:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器(运动神经末梢+肌肉或腺体)3. 兴奋在神经纤维上的传导:以电信号(神经冲动)的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时内负外正;兴奋时内正外负,兴奋的传导以膜内传导为标准。

高级中学生物必修三会考知识点.doc

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高中生物必修三会考知识点高中生物必修三会考知识点(一)什么是生态系统的能量流动?指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

能量流动的特点⑴、在生态系统中能量是单向流动的。

⑵、能量在流动过程中是逐级递减的。

⑶、输入到某一营养级的能量只有10%~20%能够流到下一营养级。

生态系统能量流动的过程怎样?⑴、太阳能进入第一营养级:生产者光合作用将太阳光能固定转变成有机物中稳定的化学能。

⑵、输入第一营养级的能量中:①、一部分:生产者呼吸作用中以热能形式散失。

②、一部分:用于生产者生命活动,继续储存在有机物中。

③、一部分:随残枝败叶被分解者分解④、一部分:被初级消费者摄取,流入第二营养级。

⑶、能量在第二、三、四营养级中的变化,与第一营养级大致相同。

研究能量流动有什么实践意义?⑴、可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。

⑵、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。

高中生物必修三会考知识点(二)1、什么是生态系统的物质循环?指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落, 又从生物群落到无机环境的循环过程。

2、能量流动和物质循环的关系⑴、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

⑵、能量流动和物质循环是同时进行的,相互依存,不可分割。

⑶、物质是能量的载体。

能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解过程。

⑷、能量是物质循环的动力。

3、碳循环与温室效应有关4、硫循环与酸雨有关。

5、生产者和分解者对生态系统的物质循环具有重要作用。

6、生产者对生态系统的能量流动具有重要作用。

7、二氧化碳是生态系统中碳循环的主要形式。

8、信息传递在农业生产中有哪些应用?⑴、提高农产品或畜产品的产量;⑵、对有害动物进行控制;高中生物必修三会考知识点(三)1、生态系统中有哪些种类的信息?⑴、物理信息:指生态系统中的声、光、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息。

新课标人教版高中生物必修三知识点归纳

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新课标人教版高中生物必修三知识点归纳第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、 应该牢记的知识点 1、 水生单细胞生物直接与水进行物质交换。

从水中获得氧和养料,向水中排放代谢废物。

如草履虫。

2、 体液:指多细胞生物体内以水为基础的液体。

也是人体内液体的总称。

包括细胞内液和细胞外液。

3、 细胞内液:指细胞内的液体。

包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。

4、 细胞外液:指存体内在于细胞外的液体。

包括血浆、组织液、淋巴。

5、 血浆:指血液中的液体部分。

是血细胞生活的内环境。

主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。

6、 组织液:指体内存在于组织细胞间隙的液体。

成分与血浆相近。

是组织细胞生活的内环境。

7、 淋巴:指存在于淋巴管内的液体。

是淋巴细胞的生活的内环境。

8、 内环境:是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。

内环境就是细胞外液,是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

9、 非蛋白氮:是非蛋白质类含氮化合物的总称,是蛋白质的代谢产物,包括尿素、尿酸、肌酸肌苷、氨基酸、多肽、胆红素和氨细胞外液理化性质的三个主要方面:渗透压、酸碱度和温度。

渗透压: ⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。

⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。

⑷、细胞外液渗透压的 90%以上来源于Na+和Cl ―。

⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。

⑹、人的血浆渗透压约 770Kpa,相当于细胞内液渗透压。

12、 正常人体内环境的酸碱度:⑴、血浆接近中性,PH 在7.35 ―― 7.45之间 ⑵、内环境PH 能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。

13、 人体细胞外液温度一般维持在 37 ° C 左右。

二、 应会知识点1、 细胞液:特指植物细胞液泡内液体。

2、 内环境PH 值维持稳定的调节:⑴、缓冲物质:指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。

高一必修三生物会考知识点

高一必修三生物会考知识点

高一必修三生物会考知识点生物是高中学科中的重要部分,也是高考必修科目之一。

本文将介绍高一必修三生物的会考知识点,帮助同学们更好地备考和理解相关内容。

一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质和细胞核的组成及功能。

2. 细胞的多样性:原核细胞和真核细胞的区别,细菌和植物、动物细胞的结构特点。

3. 类囊体器官的结构与功能:内质网、高尔基体、液泡等的作用及特点。

二、继承与变异1. 生物的遗传物质:DNA的结构与功能,RNA的种类和功能。

2. 遗传信息的表达:DNA复制、转录、翻译的过程和意义。

3. 基因的变异与进化:基因突变的种类和影响,自然选择和人工选择的作用。

4. 遗传病与预防控制:染色体疾病、基因突变引起的遗传病的预防和控制方法。

三、生物的生命活动与调节1. 光合作用:光合反应的方程式、光合器官的结构与功能。

2. 糖类代谢:糖的分解与合成的过程和意义,呼吸作用的关键环节。

3. 植物的物质运输:水分和无机盐在植物体内的运输途径和机制。

4. 动物的调节与协调:神经系统和内分泌系统的组成、功能及协同作用。

四、生物多样性与环境保护1. 生物的分类:生物分类的原则和方法,动植物的分类特征。

2. 生态系统与物种多样性:生态系统的组成结构,物种多样性的重要性与保护措施。

3. 环境污染与生物安全:人类活动对环境的污染影响,生态平衡与生物安全的维护。

五、生物技术与社会发展1. 生物技术的原理与应用:基因工程、细胞工程、克隆技术等的原理和应用领域。

2. 生物种质资源与利用:植物和动物的种质资源保护与利用策略。

3. 生物与健康:生物医学、药物研发等与人类健康相关的领域和应用。

以上就是高一必修三生物的会考知识点的详细介绍。

同学们在备考过程中,应该重点掌握这些内容,并加以理解和运用。

不仅要记住这些知识点,还要善于将其与实际问题相结合,培养解决问题的思维能力。

通过深入学习生物知识,我们可以更好地认识和理解生命的奥秘,并为保护生态环境和人类福祉做出贡献。

高中生物会考考纲人教版必修三知识点总结

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4:内环境稳态与健康的关系(B)
内环境的稳态遭到破坏只能引起细胞代谢紊乱, 但不一定引起生物发生疾病.
第二章;动物和人体生命活动的调节
1、反射和反射弧(B)
神经调节的基本方式:反射
神经调节的结构基础:反射弧
反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)
书本P17思考与讨论B图(膝跳反射)
5、人脑的组成及其功能(B)
下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干:呼吸中枢
小脑:维持身体平衡的作用
大脑:调节机体活动的最高级中枢
脊髓:调节机体活动的低级中枢
6、人脑的语言中枢的位置和功能(A)
大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
血糖浓度升高
胰岛素 胰高血糖素
(胰岛B细胞分泌) (胰岛A细胞分泌)
血糖浓度降低
9、体温调节(A)书本P28图2-11
寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢和神经系统的兴奋性
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化:全身发抖(骨骼肌收缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)
通过体液运输、
作用于靶器官或靶细胞
8、血糖调节(A)
(1)、人体正常血糖浓度;0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L:低血糖症 高于1.2 g/L;高血糖症、严重时出现糖尿病。
(2)、人体血糖的三个来源:
食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
三个去处:
氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

高中生物必修三知识点总结(人教版)

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高中生物必修三知识点总结(人教版)高中生物必修三知识点总结(人教版)生物是高中学习中一门重要的科学课程,它涉及到生命的本质和各种生物现象的理解。

必修三是高中生物教材中的一本重要教材,其中包含了许多核心知识点。

本文将对高中生物必修三的知识进行总结,以帮助同学们更好地理解和掌握这些知识点。

1. 遗传与进化知识点总结1.1 遗传的基本概念在进入遗传与进化的具体讨论之前,首先需要了解遗传的基本概念。

遗传是生物学的一个重要分支,它研究的是生物个体之间遗传信息的传递和变异。

遗传物质主要由DNA分子组成,DNA分子携带了生物个体的遗传信息,控制着生物的遗传特征。

1.2 遗传的基本规律在进行遗传研究时,我们需要了解遗传的一些基本规律,如孟德尔遗传规律和分离规律。

孟德尔遗传规律是指在杂交后代中,显性性状表现比隐性性状表现更为明显。

而分离规律则是指在杂合状态下,两种不同性状的基因能够独立地分离遗传到子代。

1.3 遗传的机制与过程遗传的机制有两种,分别是单体遗传和等位基因遗传。

单体遗传是指通过一个基因决定一个性状,而等位基因遗传则是指一个基因可能存在多个等位基因,决定着一个性状的不同表现形式。

遗传的过程主要包括基因的表达和变异,其中基因的表达是指基因转录和翻译产生相应的蛋白质,而基因的变异则是指基因中的突变导致基因的序列发生变化。

2. 生物技术与人类健康知识点总结2.1 生物技术的基本概念与分类生物技术是指运用生物学知识和方法进行研究和应用的技术体系。

生物技术可以分为传统生物技术和现代生物技术两大类。

传统生物技术主要包括发酵技术和育种技术,而现代生物技术则涉及到基因工程和细胞工程等前沿领域。

2.2 基因工程的原理与应用基因工程是现代生物技术的重要组成部分,它主要通过改变生物体的基因组成来实现对其性状的改良。

基因工程的原理包括DNA重组技术和基因转移技术。

DNA重组技术是指将两个不同来源的DNA片段进行拼接,从而形成具有新功能的DNA分子。

生物必修三知识点考点总结

生物必修三知识点考点总结

生物必修三知识点考点总结一、植物的生长与发育:1.植物的组成和生长过程:植物主要由根、茎、叶和花组成。

植物的生长包括细胞分裂和细胞扩张两个过程。

2.植物的营养需求:植物通过光合作用合成有机物质,并需要养分(如氮、磷、钾等)和水分来维持生长。

3.植物的激素调控生长:植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等,它们对植物的生长发育具有重要调节作用。

4.植物的生殖方式:植物的生殖方式包括性生殖和无性生殖,其中性生殖包括花受精和胚胎发育等过程。

二、动物的生长与繁殖:1.动物的生长过程:动物的生长包括细胞分裂和细胞扩张两个过程,不同动物的生长速度和方式有所不同。

2.动物的生殖方式:动物的生殖方式包括性生殖和无性生殖,其中性生殖包括卵生和胎生两种方式,无性生殖包括二分法和芽生等方式。

3.动物的生殖系统:动物的生殖系统包括雄性生殖系统和雌性生殖系统,它们通过生殖器官和性激素参与繁殖过程。

4.动物的生殖行为:动物的生殖行为包括求偶行为、交配行为、育儿行为等,这些行为对于确保后代繁衍具有重要的作用。

三、生物的遗传与进化:1.遗传基础知识:遗传基础知识包括基因的结构和功能、染色体的构成和遗传规律等,了解基因的遗传方式和遗传规律能够帮助我们认识生物的遗传特征。

2.基因的表达与调控:基因的表达包括转录和翻译两个过程,基因的表达调控包括转录调控和转录后调控等。

3.突变与变异:突变是指基因发生的突发性改变,而变异是指基因座的多态性,突变和变异对于生物的进化和适应具有重要的作用。

4.进化理论:进化理论包括达尔文的进化论和现代进化综合理论,这些理论解释了生物是如何适应环境并产生新物种的。

四、生物的多样性与保护:1.生物的分类:生物的分类包括分类的基本原则和分类的方法,分类的基本原则包括形态分类、生态分类和进化分类等。

2.生物多样性:生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性三个层次,它们对于维持生态平衡和保护生物资源非常重要。

高中生物必必修三知识点总结

高中生物必必修三知识点总结

高中生物必必修三知识点总结高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三是中学生物学教材中的一部分,主要涵盖了生物的遗传与变异、进化与适应以及大自然中的物质循环与能量流动等多个知识点。

下面将按照相应的格式,对这些知识点进行总结。

一、生物的遗传与变异
1. 遗传物质DNA与基因
1.1 DNA的结构和特点
1.2 基因的概念与特征
2. 遗传的分子基础
2.1 DNA的复制与遗传信息的传递
2.2 RNA与蛋白质的合成
3. 遗传的分子机制
3.1 基因突变与遗传变异
3.2 突变的类型与影响
二、进化与适应
1. 进化的基本概念
1.1 进化的含义和重要性
1.2 进化的证据与支持
2. 物种起源与发展
2.1 生物进化的过程与机制
2.2 物种形成与分化
3. 进化的因素与作用
3.1 自然选择的原理与应用
3.2 适应与生物多样性的关系
三、大自然中的物质循环与能量流动
1. 物质的循环
1.1 氧气和二氧化碳的循环
1.2 水的循环与水系的重要性
2. 能量的流动
2.1 光合作用与光能转化
2.2 生物能量的转化与代谢
3. 物质循环与能量流动的调控
3.1 生态系统中物质循环的平衡与调节 3.2 生物能量的流动与食物链的构建
以上是对高中生物必修三知识点的简要总结,主要包括生物的遗传与变异、进化与适应以及大自然中的物质循环与能量流动等内容。

希望这份总结能够对您的学习和复习有所帮助。

高中生物会考知识点必修3高中生物必修3知识点

高中生物会考知识点必修3高中生物必修3知识点

【高中生物会考知识点必修3】高中生物必修 3知识点一般高中生物会考的目的是确认高中毕业资格, 同时还兼有必定的选拔功能。

那么高中必修三有哪些知识点呢?接下来 X 为你整理了高中生物会考知识点必修3,一同来看看吧。

高中生物会考知识点必修3( 一)1、神经调理的基本方式:反射神经调理的构造基础:反射弧反射弧:感觉器→传着迷经( 有神经节 ) →神经中枢→传出神经→效应器 ( 还包含肌肉和腺体)2、喜悦传导神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→ 刺激→ 动作电位→电位差→局部电流神经元之间 ( 突触传导 )单向传导突触小泡 ( 递质 ) →突触前膜→突触空隙→突触后膜( 有受体 ) →产生喜悦或克制3、人体的神经中枢:下丘脑:体温调理中枢、水均衡调理中枢、生物的节律行为脑干:呼吸中枢小脑:保持身体均衡的作用大脑:调理机体活动的最高等中枢脊髓:调理机体活动的初级中枢4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还拥有语言、学习、记忆、和思想等方面的高级功能。

大脑 S 区受损会得运动性失语症:患者能够看懂文字、听懂他人说话、但自己不会发言5、激素调理:由内分泌器官( 或细胞 ) 分泌的化学物质进行调理激素调理是体液调理的主要内容,体液调理还有CO2的调理6、人体正常血糖浓度; — /L7、血糖均衡的调理血糖浓度高升——胰岛素( 胰岛 B 细胞分泌 ) ——葡萄糖氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转变为脂肪蛋白质血糖浓度降低——胰高血糖素( 胰岛 A 细胞分泌 ) ——糖原分解、脂肪转变为葡萄糖8、体温调理严寒刺激——下丘脑——分泌促甲状腺激素开释激素——垂体→促甲状腺激素——甲状腺——甲状腺激素甲状腺激素分泌过多又会反过来克制下丘脑和垂体的作用,这就是反应调理。

人体严寒机遇体也会发生变化; 浑身颤抖( 骨骼肌手缩) 、起鸡皮疙的 ( 毛细血管缩短 )9、激素调理的特色:微量和高效、经过体液运输( 人体各个部位 ) 、作用于靶器官或靶细胞10、神经调理与体液调理的差别高中生物会考知识点必修3( 二)1、在胚芽鞘中感觉光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光曲折的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光曲折生长原由:①:横向运输 ( 只发生在胚芽鞘尖端) :在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②:纵向运输 ( 极性运输 ) :从形态学上端运到下端,不能倒霉③:胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧( 生长素多生长的快 , 生长素少生长的慢) ,因此惹起双侧的生长不平均,进而造成向光曲折。

高中人教版生物必修三知识点总结2篇

高中人教版生物必修三知识点总结2篇

高中人教版生物必修三知识点总结高中人教版生物必修三知识点总结精选2篇(一)高中人教版生物必修三主要包括以下知识点:1. 遗传与进化:- 基因的分离定律:包括孟德尔遗传定律和分离定律的形成。

- 染色体遗传:介绍染色体的结构和功能,包括遗传物质DNA的复制、重组和变异等。

- 人类遗传病:介绍常见的人类遗传病原因、症状和预防措施。

- 进化与适应:介绍进化的基本理论,包括自然选择、群体遗传学和分子进化等。

2. 生物技术与人类健康:- DNA技术的应用:包括限制性酶切、DNA电泳、PCR扩增等技术的原理和应用。

- 基因工程:介绍基因克隆、基因转导等基因工程技术的原理和应用。

- 细胞工程:包括细胞培养、组织工程和干细胞技术等的原理和应用。

- 生物安全:介绍生物安全的基本概念和防范措施。

3. 生物资源与保护:- 生物多样性:包括生物多样性的概念、价值、原因和保护措施等。

- 自然保护区:介绍自然保护区的分类、建立和管理等。

- 生态系统的演替:介绍生态系统演替的规律和影响因素。

- 生态系统的恢复:介绍生态系统的恢复原则、方法和作用。

4. 环境问题与人类发展:- 水环境污染:介绍水环境污染的原因、危害和治理方法。

- 大气环境污染:介绍大气环境污染的原因、危害和控制措施。

- 土壤污染与治理:介绍土壤污染的原因、危害和修复方法。

- 生态足迹与可持续发展:介绍生态足迹的概念、计算方法和可持续发展的原则。

以上是高中人教版生物必修三的主要知识点总结,希望对您有帮助!如有其他问题,请继续提问。

高中人教版生物必修三知识点总结精选2篇(二)以下是高中人教版生物教材中的知识点整合:1. 生物基础知识:- 生物的定义和特点- 生物的分类体系和分类方法- 生物形态结构和功能特征- 生物的组成和结构:细胞、组织、器官和系统- 生物的代谢和能量转化- 生物的生长和发育过程2. 遗传与进化:- 遗传的基本规律:孟德尔的遗传规律、染色体遗传和分离定律、基因的互作和合作- 基因的结构和功能:DNA、RNA、蛋白质合成等- 遗传变异和突变- 进化的基本理论:达尔文的自然选择理论、遗传变异和适应理论- 进化的证据:化石、生物地理分布、生物化石等3. 生物学方法:- 实验方法和观察方法- 统计学方法和数学模型- 生物技术和生物工程4. 生物多样性与生态环境:- 物种的多样性:分类、分布和进化关系- 生态系统的组成和结构:生物群落、生物圈、生态位等- 生态因素和生态位的相互作用:气候、光照、温度、湿度、海拔、食物链等- 生物和环境的关系:生物的适应性和生态位- 生态系统的平衡和稳定性:能量流动和物质循环5. 生物科学与社会发展:- 生命科学的应用和前沿技术:基因工程、克隆技术、干细胞技术等- 生物资源的开发和保护:生物多样性保护、野生动植物保护、海洋生态系统保护等- 生态环境保护和可持续发展:环境污染防治、生态农业、可再生能源利用等。

高中生物会考知识点总结新人教必修三

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另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年是甲状腺激素
缺乏(如缺碘),就会影响脑的发育;成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。
8、免疫调节: 免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中的场所)——第一道防线
免疫细胞:吞噬细胞、淋巴细胞(T 细胞:在胸腺中成熟,B 细胞(在骨髓中成熟) ——————第三道防线 免疫活性物质:抗体、淋巴因子、溶菌酶等——第二道防线 9、艾滋病的发病机理、症状、死因 发病机理:HIV 侵入人体后与 T 淋巴细胞相结合,破坏 T 淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,并逐 渐使得人体的免疫系统瘫痪、功能瓦解,最终使得人体无法抵抗其他病菌、病毒的入侵,或发生 恶性肿瘤而死亡。直接死因往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等 疾病。 10、自身免疫病:由于免疫系统异常敏感、反应过度,将自身物质当作外来异物进行攻击而引 起。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。 过敏:指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。特 点是反应迅速、强烈、消退较快,一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤,有遗传倾 向。 11、体液调节的大致过程
激素分泌部位
下丘脑
垂体
甲状腺
胸腺
肾上腺
5、 激素调节的实例:血糖平衡的调节
激素名称
促甲状腺激素释放激素等
生长激素
促甲状腺激素等
甲状腺激素
胸腺激素
肾上腺素等
用心 爱心 专心
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力通根保1据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高,料术课中并3试、中件资且卷管包中料拒试路含调试绝验敷线试卷动方设槽技作案技、术,以术管来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

高中生物必修三知识点总结

高中生物必修三知识点总结

高中生物必修三知识点总结第一单元:生命活动的基本特征1.生命的特征:生命的复杂度、活动、生命的结构和功能的有机统一、继承与变异等。

2.生物的组织结构:细胞是生物组成和活动的基本单位,由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。

3.细胞的结构和功能:原核细胞和真核细胞的区别,细胞膜的结构和功能、细胞器的功能和作用等。

4.生物的物质组成:无机物和有机物的差异,生物的主要有机物包括碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等。

第二单元:植物的结构和功能1.植物的组织结构:表皮组织、维管束组织、根、茎、叶等组织的结构和功能。

2.植物的光合作用:光合作用的基本过程、光合作用的途径、光合产物的利用等。

3.植物的物质的运输和代谢:植物的物质的运输方式、根的吸水与运输、叶片的气孔和气体交换、植物的代谢过程等。

4.植物对环境的适应和生殖:植物对光、温度、水分和土壤等环境因素的适应,植物的生殖方式。

第三单元:动物的结构和功能1.動物基本身體结构:雙體構造、器官系統和器官的结构和功能。

2.适应生境的特征:动物的形态结构、生理特性、行为特征等适应不同生境的特点。

3.动物的运动与调节:动物的运动方式、各种感觉器官和神经调节、内分泌调节等内容。

4.动物的营养和消化:动物的营养方式和途径、消化吸收的过程、呼吸和排泄等内容。

5.动物的繁殖和发育:动物的繁殖方式、发育的过程、内节肢动物的变态等内容。

第四单元:生物的遗传变异1.遗传的基本单位:基因的概念、基因在染色体上的位置和结构、基因的表现形式、基因的多态性等内容。

2.遗传的规律:孟德尔的遗传规律、正交配和连锁互换等遗传规律。

3.DNA与遗传信息传递:DNA的结构和复制、RNA的合成与功能、蛋白质合成过程等。

4.进化与自然选择:物种的起源和发展、自然选择的概念和作用等。

5.动物和植物的生物技术应用:基因工程、细胞工程、组织培养、农业和医学的应用等。

第五单元:生命系统的稳态平衡1.生态系统的组成和特点:生态系统的层次、物种组成和种群结构、生态系统的功能等。

[VIP专享]高中生物会考知识点总结新人教必修三

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生物必修3复习提纲第一章 人体的内环境与稳态1、细胞生活的环境(1)人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。

(2)内环境的组成:(3)内环境的作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:细胞可直接与内环境进行物质交换,不断获取生命活动需要的物质,同时不断排出代谢产生的废物。

内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个器官系统的参与。

(4)细胞外液的理化性质:本质是种盐溶液,类似于海水。

渗透压:770kpa,相当于0.9的生理盐水PH :7.35~7.452、内环境稳态的重要性(1)概念:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定的状态叫做稳态。

(2)稳态主要调节机制:神经——体液——免疫调节网络(3)意义:是机体进行正常生命活动的必要条件。

(4)生物体维持PH 稳定机制的实验。

(见书9)第二章 动物和人体生命活动的调节1、通过神经系统的调节(1)、反射:是神经系统的基本活动方式。

是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

(2)反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。

包括(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器)2、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这细胞外液体液细胞内液(有大量的淋巴细胞和吞噬细胞,协助机体抵御疾病)(内环境)感受器效应器种电信号也叫神经冲动。

(3)兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正(4)兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)(5)兴奋的传导的方向:双向3、兴奋在神经元之间的传递:(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向:由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的,只能是:突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)4、激素调节的发现(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。

202X年人教版高中生物必修三知识点

202X年人教版高中生物必修三知识点

千里之行,始于足下。

202X年人教版高中生物必修三知识点
教材:人教版高中生物必修三
以下是202X年人教版高中生物必修三的一些重要知识点:
1. 遗传与变异
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传规律、血型遗传规律、连锁遗传规律等。

- 染色体与基因:染色体的结构与功能、基因的结构与功能、基因突变等。

- 突变与进化:染色体的变异与进化、基因的变异与进化、遗传变异与群体进化等。

2. 人体免疫系统
- 免疫系统的组成与功能:免疫系统的器官、免疫细胞与分子的作用、免疫机制等。

- 免疫应答过程:体内防御反应、体外防御反应、细胞免疫与体液免疫等。

- 免疫系统与疾病:免疫缺陷与疾病、免疫调节与疾病、免疫过敏与疾病等。

3. 稳态与环境
- 生物体与环境:生物体对环境的适应性、内环境的稳定与调节、生态位与个体生活等。

- 生物的供能与物质循环:生物的能量来源与转换、光合作用与呼吸作用、生物的物质循环等。

- 生物的调控与平衡:神经调节与体液调节、内分泌调节与体液平衡、生物节律与环境因素等。

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锲而不舍,金石可镂。

4. 生命的起源与进化
- 生命起源的理论:生命起源的化学基础、原核生物起源的理论、真核生物起源的理论等。

- 进化与生物地理学:进化的证据与基本过程、物种形成与种群遗传学、生物地理分布与进化等。

- 进化与人类:人类的进化起源、人类的进化过程、人类的进化与文化等。

以上是主要的知识点,但具体内容可能会根据版本的不同有所调整。

建议
根据实际使用的教材内容进行学习。

高中生物必修三知识点总结(全)知识分享

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高中生物必修三知识点总结(全)知识分享高生物必修三知识点总结(全)中第一章人体的内环境与稳态一、细胞的生存环境:1、单细胞直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换细胞外液主要是血浆、淋巴、组织液,又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)其中血细胞的内环境是血浆淋巴细胞的内环境是淋巴毛细血管壁的内环境是血浆、组织液毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近,但又完全不相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

4、内环境的理化性质:渗透压,酸碱度,温度等相对稳定①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、Cl-占优势细胞外液渗透压约为770kpa相当于细胞内液渗透压;②正常人的血浆近中性,PH为7.35-7.45与HCO3HPO42-等离子有关;③人的体温维持在37C摆布(一般不超过1C)。

二、内环境稳态的重要性:1、稳态是指一般机体经由进程调节作用,使各个器官系统协调举动,共同维持内环境的相对稳定状态。

①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行②调节机制:神经-体液-免疫③稳态相关的系统:消化、呼吸、循环、泌尿系统(及皮肤)④维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于猛烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏2、内环境稳态的意义:机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命举动的调节一、神经调节:1、神经调节的结构根蒂根基:神经系统细胞体神经系统的结构功能单位:神经元树突突起轴突神经纤维2、神经调节基本方式:反射反射的结构基础:反射弧反射弧组成:感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的进程。

4、兴奋在神经纤维上的传导:以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正;兴奋时膜内为正,膜外为负,兴奋的传导以膜内传导为尺度。

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生物必修3复习提纲第一章 人体的内环境与稳态1、细胞生活的环境(1)人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。

(2)内环境的组成:(3)内环境的作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介:细胞可直接与内环境进行物质交换,不断获取生命活动需要的物质,同时不断排出代谢产生的废物。

内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个器官系统的参与。

(4)细胞外液的理化性质:本质是种盐溶液,类似于海水。

渗透压:770kpa,相当于0.9的生理盐水PH :7.35~7.452、内环境稳态的重要性(1)概念:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定的状态叫做稳态。

(2)稳态主要调节机制:神经——体液——免疫调节网络 (3)意义:是机体进行正常生命活动的必要条件。

(4)生物体维持PH 稳定机制的实验。

(见书9)第二章 动物和人体生命活动的调节1、通过神经系统的调节 (1)、反射:是神经系统的基本活动方式。

是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

(2)反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。

包括(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器) 2、 兴奋在神经纤维上的传导(1) 兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

(2) 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。

细胞外液体液细胞内液 血浆组织液(是体内大多数细胞直接生活的环境,为细胞提供营养物质) 淋巴 (有大量的淋巴细胞和吞噬细胞,协助机体抵御疾病)(内环境)感受器效应器(3)兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正(4)兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)(5)兴奋的传导的方向:双向3、兴奋在神经元之间的传递:(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向:由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的,只能是:突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)4、激素调节的发现(1)促胰液素是人们发现的第一种激素。

(2)概念:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节。

(3)人体主要内分泌腺及其分泌的激素↓ ↑ 胰岛B 细胞 胰高血糖素↓分泌 ↑分泌 胰岛素 胰岛A 细胞 ↓ ↑6、激素调节和神经调节的特点及比较 一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作神经调节的一个环节。

另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,如幼年是甲状腺激素缺乏(如缺碘),就会影响脑的发育;成年时,甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。

8、免疫调节:9、艾滋病的发病机理、症状、死因发病机理:HIV 侵入人体后与T 淋巴细胞相结合,破坏T 淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,并逐渐使得人体的免疫系统瘫痪、功能瓦解,最终使得人体无法抵抗其他病菌、病毒的入侵,或发生恶性肿瘤而死亡。

直接死因往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。

10、自身免疫病:由于免疫系统异常敏感、反应过度,将自身物质当作外来异物进行攻击而引起。

如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。

过敏:指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。

特点是反应迅速、强烈、消退较快,一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤,有遗传倾向。

11、体液调节的大致过程反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。

免疫系统免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中的场所)——第一道防线 免疫细胞:吞噬细胞、淋巴细胞(T 细胞:在胸腺中成熟,B 细胞(在骨髓中成熟) ——————第三道防线免疫活性物质:抗体、淋巴因子、溶菌酶等——第二道防线①体液免疫特异性结合细胞效应B细胞增殖分化记忆细胞(抗原非首次进入机体内)备注:1、抗体的本质是球蛋白2、抗原:病毒或自身病发、衰老细胞(癌细胞)①细胞免疫(结核杆菌、麻风杆菌、病毒)吞噬细胞 T细胞效应T细胞增殖分化病毒效应T细胞宿主细胞靶细胞靶细胞裂解死亡(被病毒感染的宿主细胞)12、免疫通过防卫功能、监控和清除功能,实现它在内环境稳态中的作用。

应用主要是:疫苗、器官移植、检测抗原等。

第3章植物激素的调节1、植物生长素的发现向光性的原因:单侧光照引起生长素向背光侧运输,导致生长素在植物体内分布不均匀使背光侧生长比向光侧快从而引起向光生长。

2、生长素的产生:幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

运输:方向是极性运输(只能由形态学上端向形态学下端运输),方式是主动运输。

分布:分布在各器官中,但相对集中地分布在生长旺盛的部位。

3、生长素的生理作用:促进植物生长,促果实发育、促扦插枝条生根。

特点:具有两重性,一般低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

原因是顶芽产生的生长素向下运输,使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高,从而抑制了该部位侧芽的生长。

3、其他植物激素素相互协调、共同调节的结果。

6、植物生长调节剂:人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质成为植物生长调节剂。

第4章种群和群落1、种群密度:种群在单位面积或单位体积中的个体数。

是种群最基本的数量特征。

2、种群的特征:数量特征:(出生率和死亡率——决定因素,迁入率和迁出率,年龄组成和性别例——可用来预测一个种群将来一段时间内的数量变化趋势)3、调查种群密度的方法:样方法:以若干样方(随机取样)平均密度估计总体平均密度的方法。

标志重捕法:4、种群数量的增长规律●●种群增长的“J”型曲线:N t= N0λt(1)条件:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下(2)特点:种群内个体数量连续增长;增长率不变5、群落概念:在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。

丰富度:群落中物种数目的多少。

越靠近热带,单位面积内的物种越丰富。

6、生物群落的结构群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的,主要包括垂直结构和水平结构。

(1)垂直结构:指群落在垂直方向上的分层现象。

植物因群落中的生态因子—光的分布不均,由高到低分为乔木层、灌木层、草本层;动物分层主要是因群落的不同层次的食物不同。

(2)水平结构:指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。

影响因素:地形、光照、湿度、人与动物影响等。

7、生物种间关系:竞争、捕食、寄生、互利共生8、群落的演替:概念:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,就叫做演替。

类型:初生演替(在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替。

例如裸岩上的演替)地衣—苔藓—草本—灌木—森林次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。

第5章 生态系统及其稳定性1、生态系统的范围:概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。

范围:有大有小,最大是生物圈。

3、生态系统的结构 (1)成分:非生物的物质和能量:无机盐、阳光、温度、水等生产者:主要是绿色植物(最基本、最关键的的成分)绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物。

还有蓝藻等光合细菌。

消费者:主要是各种动物。

能加快物质循环。

分解者:主要是腐生细菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生动物。

它们能分解动植物遗体、粪便等,最终将有机物分解为无机物。

(2)营养结构:食物链、食物网同一种生物在不同食物链中,可以占有不同的营养级。

植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的,如猫头鹰捕食鼠时,则处于第三营养级;当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时,则处于第四营养级。

4、生态系统的能量流动概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动。

特点:单向流动,逐级递减,传递效率大约是10%—20%起点:绿色植物光合作用固定太阳能,所固定的太阳能即流经该生态系统的总量。

实践意义:可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。

如建立生态农业。

帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。

5、生态系统的物质循环碳循环:在无机环境与生物群落间以二氧化碳的形式往返利用。

在生物群落内部以有机物形式利用。

特点是:循环利用过程:A A是生产者①光合作用B无机环境②呼吸作用②① C消费者③呼吸作用B D 分解者④分解作用③④C D6、生态系统中信息种类:(1)物理信息:光、声、热、电、磁、温度等。

如植物的向光性(2)化学信息:性外激素、告警外激素、尿液等(3)行为信息:动物求偶时的舞蹈、运动等作用:生物进行正常生命活动,种群的繁衍,还可以调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。

农业中的应用:一是提高农、畜产品的产量,如短日照处理能使菊花提前开花;二是对有害动物进行控制,如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。

7、生态系统的稳定性:原因:生态系统具有自我调节能力,其基础是负反馈调节。

抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状。

恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

一般来说:生态系统成分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高,恢复力稳定性就越弱。

8、提高生态系统稳定性的措施:控制对生态系统的干扰程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力;对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入。

如施肥、灌溉、控制病虫害、建造“生态屏障”,例如防护林。

第6章生态环境的保护我国人口现状:经过30多年的努力,我国人口增长过快的情况得到了有效的控制,人口出生率和自然增长率明显下降,目前已经进入低生育水平国家的行列。

前景:2005年控制在13.3亿以内,2010年控制在14亿以内,21世纪中叶达到峰值16亿。

1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力,对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。

2、全球性生态环境问题主要包括:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染等3、生物多样性包括3个层次基因多样性(所有生物拥有的全部基因)、物种多样性(指生物圈内所有的动物、植物、微生物)、生态系统多样性。

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