2014年人教版高中语文必修一《诗两首》习题

高中语文《诗两首》习题新人教版必修1
1、下列各组中加粗字注音无误的一项就是( )
A、撑(zhǎng)着彷(páng)徨
凄(qī)清巷(xiàng)道
B、彳亍(chì chù) 凄婉(wǎn)
颓圮(pǐ) 迷茫(méng)
C、河畔(pàn) 荡漾(yàng)
青荇(xìng) 长篙(gāo)
D、斑斓(lán) 沉淀(dìng)
似(sì)的泥(nì)古
2、下面四项中,诗歌节奏划分错误的一项就是( )
A、轻轻的/我走了,//正如我/轻轻的来
B、波光里的/艳影,//在我的/心头荡漾
C、她//彷徨在/这寂寥的雨巷
D、一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘
3、下列解说不正确的一项就是( )
A、戴望舒就是中国现代诗人,主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。

B、《雨巷》就是戴望舒早期的成名作与代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。

C、戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象朦胧、含蓄。

D、后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情与对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚。

4、对《雨巷》的赏析不正确的一项就是( )
A、诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这受中国古代诗词的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B、《雨巷》运用了象征的手法。

诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非就是对生活的具体写照,而就是充满了象征意味的抒情形象。

5、对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项就是( )
A、诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。

B、诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。

C、诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象与想像中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。

D、全诗四行一节,诗行排列错落有致;每句字数基本为六七字,于参差变化中见整齐;每节押一
韵,呈现出明显的旋律感。

【课内阅读】
阅读《雨巷》的开头与结尾两节,回答8～9题。

(一)
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。

(二)
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长,悠长
又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。

6、诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________,以细雨表现了________的天气特点。

7、结尾重复了开头,它的作用就是____________________________但把“逢着”改为“飘过”,又说明了_________________________________的心态特征。

【拓展练习】
8、对下面这首诗的赏析,不恰当的一项就是( )
偶然
徐志摩
我就是天空里的一片云,
偶尔投影在您的波心——
您不必讶异,
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。

您我相逢在黑夜的海上,
您有您的,我有我的,方向;
您记得也好,
最好您忘掉,
在这交会时互放的光亮！
A、这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有哲理,不但珠圆玉润,朗朗上口,而且余味无穷, 溢于言外。

B、此诗写的就是两件比较实在的事情,一就是天空里的云偶尔投影在水里的波心,二就是“您”“我”(都就是象征性的意象)相逢在海上。

C、如果我们用“我与您”“相似”之类的标题,当会富有诗味。

D、“云”、“波”、“您”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成,都可以因为读者个人情感阅历的差异,及体验强度的深浅而进行不同的理解。

9、对下面这首诗的分析不正确的一项就是( )
秋天的梦
戴望舒
迢迢的牧女的羊铃,摇落了轻的树叶。

秋天的梦就是轻的,那就是窈窕的牧女之恋。

于就是我的梦就是静静地来了,但却戴着沉重的昔日。

唔,现在,我就是有一些寒冷,一些寒冷与一些忧郁。

A、这首诗实际上写了两个“秋天的梦”:“牧羊女的梦”与“我的梦”。

就是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。

阅读下面两首诗,回答10～13题。

再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。

那河畔的金柳,
就是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。

自由,向我们来了
田间
悲哀的
种族
我们必须战斗啊！
九月的窗外,
亚细亚的
田野上,
自由呵……
从血的那边,
从兄弟尸骨的那边
向我们来了,
像暴风雨,
像海燕。

10、下面说法错误的一项就是( )
A、两首诗都采用了白话,就是打破了旧体诗格律束缚的新诗。

B、两首诗都采用了白话,就是打破了旧体诗格律束缚的自由诗。

C、《再别康桥》就是新诗中的“新格律诗”。

D、《自由,向我们来了》就是新诗中的“自由诗”。

11、下面说法错的一项就是( )
A、《再别康桥》中的这两节分别押“ai”与“iang”的韵。

B、《自由,向我们来了》这一节押“ian”韵。

C、《再别康桥》节奏比较舒缓。

D、《自由,向我们来了》节奏短促如鼓点。

12、对《再别康桥》这两节分析正确的一项就是( )
①“招手作别”就是诗的抒情基调,体现的就是一种强烈的惆怅失落之感。

②开头三个“轻轻的”就是诗的抒情基调,体现的就是一种淡淡的惆怅失落之感。

③“艳影”就是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影,代表着康桥的景物特征,明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。

④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”,就是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影,表达了诗人对康桥的爱恋。

A、①④
B、①③
C、②④
D、②③
13、对《自由,向我们来了》分析正确的一项就是( )
①作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了,必须投入战斗。

②作者呼吁我们必须与悲哀的种族战斗。

③语句短促,就是对自由的急切呼唤。

④诗中体现的就是一种紧张激烈的情绪。

A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
【拓展与创新】
14、“花非花,雾非雾,夜半来,天明去。

来如春梦几多时？去似朝云无觅处。

”白居易的诗以语言浅近著称,意境显露,但这首《花非花》,却颇有些朦胧味儿,诗中表达了对生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。

学了戴望舒的《雨巷》,您也来谈谈《花非花》的朦胧之美吧。

参考答案
1、C(A、zhǎng-chēng B、méng-máng D、dìng-diàn sì-shì)
2、B(应在“自头”后断开,而不就是在“我的”之后)
3、C(应为象征派)
4、C(“迷失了方向”,说法欠妥;“绝望”错误)
5、B(这首诗在修辞手法的运用上有比喻:“那河畔的金柳,就是夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”;有拟人:“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”;有顶针:“夏虫也为我沉默,沉默就是今晚的康桥”;有反复:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”,没有借代)
6、幽僻阴沉、郁闷
7、形成回环叠唱的效果;表明了追求理想的坚贞与执著这种追求的虚幻与迷惘,反映了诗人当时复杂、矛盾。

却包含着一个不言而喻的前提:似花似雾。

这里取喻于花与雾,比方所喻之物短暂易逝,难持长久。

“夜来者”春梦也,虽美却短暂,于就是引来一问“来如春梦几多时”;“天明”见者朝霞也,虽美
却易幻灭,于就是引来一叹“去似朝云无觅处”。

一连串比喻环环相扣,反复以鲜明的形象突出一个未曾说明的喻意,朦胧含蓄。