道德与法治八下5.3 《基本政治制度》教学设计

道德与法治八下5.3 《基本政治制度》教学设计
广州市南沙大岗中学何欣茵
【教学目标】
【教学重点】
民族区域自治制度
【教学难点】
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
【教学策略】
课前预习——时政导入——合作梳理——训练巩固——归纳总结
【教学准备】
学生：学生收集“两会”相关资料、搜集带有民族特色的物品或图片教师：1、制作多媒体课件2、制作学案
【教学过程】
【课后作业】
《学习与评价》相关练习
【教学反思】
首先，本节的容量非常大，因此要尽量做到抓大放小，总体上，采用的策略是先掌握主干知识。

其次本节内容学习基本政治制度，比较抽象与理论化，有一定的难度，为了帮助学生理解，要结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。

对于民族区域自治制度，可以结合新疆维吾尔自治区的具体实际加以分析，以激发学生的学习兴趣和学习热情。

最后，对于本框内容特点，如要学生巩固对知识的理解，课堂应增加几个练习题，帮助学生加深认识，这是做得欠缺的地方，还有是学生讨论积极性还不够高，在课前准备的材料中应增加学生感兴趣的、贴近学生生活实际的素材。