九年级化学下学期期中试卷(含解析) 沪教版-沪教版初中九年级全册化学试题

2015-2016学年某某省某某市启明外国语学校九年级（下）期中化学试卷一、选择题（本题包括10小题，共20分．每小题四个选项中只有一个选项符合题意）
1．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）
A．稀有气体用来制作电光源B．天然气用作燃料
C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制造导线
2．下列化肥中，能促使植物根系发达，耐寒耐旱的是（）
A．尿素CO（NH2）2B．氯化钾KCl
C．磷酸二氢钙Ca（H2PO4）2D．硫酸铵（NH4）2SO4
3．下列实验操作正确的是（）
A．将固体氢氧化钠放在天平左盘的滤纸上称量
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底要放少量的水或铺一层细沙
C．稀释浓硫酸时，应将水沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌
D．将带火星的木条伸入集气瓶内，检验氧气是否收集满
4．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）
A 食品保鲜的办法
B 物质与构成的微粒
填充氮气﹣﹣防止氧化而变质
加入干燥剂CaO﹣﹣防止受潮腐烂
加入双吸剂细铁粉﹣防止受潮和变质金属铜由铜原子构成
氧气由氧气分子构成
氯化钠由Na+和Cl﹣构成
C 日常物质的区别
D 水的净化
硬水和软水﹣﹣肥皂水
煤气和天然气﹣点燃看火焰颜色黄金和黄铜﹣﹣用牙咬净化水由低到高：静置、过滤、吸附、蒸馏
降低水硬度方法：煮沸和蒸馏
经沉淀、过滤、吸附后澄清的水，仍然是混合物过滤中玻璃棒作用：引流，防止液体飞溅
A．A B．B C．C D．D
5．物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（）A．过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同
B．盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+
C．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原子不同
D．生铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同
6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）
A．酸中都含有氢元素，只要含有氢元素的化合物都是酸
B．碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
C．碱溶液的pH＞7，若测得某溶液的pH=12，因此该溶液一定是碱的溶液
D．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
7．向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后再加入稀盐酸无明显现象．下列说法正确的是（）
A．一定有锌粉剩余
B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C．一定有银粉生成
D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
8．“接龙”是化学扑克（和普通扑克相似，牌面标注物质的化学式）的一种游戏，其规则是：当上家出牌时，下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家的反应．某局游戏中，甲到戊五人各有一X不同的牌，牌面标注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”．若甲的牌为“Fe2O3”，且按甲﹣乙﹣丙﹣丁﹣戊依次出牌时能满足“接龙”规则，则丁的牌是（）
A．NaOH B．Fe C．H2SO4 D．CuSO4
9．如表实验方案中，能达到实验目的是（）
选项实验目的实验方案
A 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
B 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
C 检验二氧化碳气体中含有少量的一
氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶
稀盐酸液颜色的变化
A．A B．B C．C D．D
10．下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）
A．
氯化钠溶液里加水
B．
等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应
C．
向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸
D．
向盐酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH
二、填空与简答题（本题包括3小题共15分）
11．化学与生活息息相关．现有水、氮气、甲烷、小苏打、碳酸钙等五种物质，对应物质的化学式填空：
（1）钟乳石的主要成分是（2）天然气的主要成分是
（3）用于面团发酵粉的是（4）充入食品包装袋内用于防腐的是
（5）生命的孕育和维系需要的氧化物是．
12．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化的科学．
（1）现有下列化学式或微粒符号：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2．其中，“2”表示2个分子的是（填序号，下同），表示每个微粒带2个单位电荷的是．
（2）一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁（四种物质均由分子构成），反应前后微观示意图如图所示．下列说法正确的是（填选项）．
A．反应前后共有4种原子 B．该反应有单质生成
C．反应前后元素化合价都不变 D．化学变化中分子和原子均可再分
E．该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是1：1
（3）胃酸过多须服用抗酸药．下表为两种抗酸药的有效成分及其构成微粒：
抗胃酸药复方氢氧化镁片剂铝碳酸镁片
有效成分Mg（OH）2AlMg（OH）3CO3
构成微粒Mg2+、OH﹣Al3+、Mg2+、OH﹣、CO32﹣
由于抗酸药有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中盐酸）的微粒也有差异．
①Mg（OH）2起抗酸作用的微粒是（填微粒符号，下同）．
②铝碳酸镁与盐酸的反应为：AlMg（OH）3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑．铝碳酸镁起抗酸作用的两种微粒是、．
13．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：
（1）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是．
（2）P点的含义是．
（3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是
A、溶剂的质量一定变小
B、溶质的质量可能不变
C、溶质的质量分数一定变大
D、溶液的质量变大
（4）将t2℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，都降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是．
三、实验与探究题（本题包括3小题共20分）
14．氨气（NH3）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气
请根据如图所示回答：分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）
（1）写出所标仪器的名称：①，②．
（2）A、B两装置均可供实验室制取氧气，与A装置相比较，用B装置的优点是．写出用B装置制取氧气的化学方程式，若用D装置来干燥氧气，则D内应装的干燥剂是（选填“固体氢氧化钠”或浓硫酸）．
（3）实验室制取氨气应选择的发生装置是（填写装置对应的字母）．
（4）若用D装置来收集氨气，则气体应从（选填“a”或“b”）通入．
15．如图所示是实验室常用的几种仪器，请回答有关问题．
粗盐中含少量Ca2+、Mg2+、SO42﹣和泥沙等杂质，粗盐精制过程中涉及常规操作步骤：
（1）①加水溶解；②依次加入过量的氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液；③；④加入适量的；
⑤（填试剂或操作名称）．
（2）过滤用到的玻璃仪器有：．
（3）配置1000g5.85%的NaCl溶液，需gNaCl；在准确称取固体后，用量筒量取水时，仰视读数，则所配置溶液溶质质量分数（填“偏高”或“偏低”）
16．化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．
【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变色．
【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
（2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
（1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
（2）氮元素某些气态物质的物理性质
NH3N2NO NO2
顏色无色无色无色红棕色
溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是．
（2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是；
②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是；
③经讨论，最终大家获得了A是NO的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为．
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为．
【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因．
四、计算题（本题包括1小题，共5分）
17．实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠，由于保管不当已经变质．某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况．实验过程如下，取样品25g放入烧杯中，向其中加入280g过量的稀盐酸，充分反应后得到溶液．试回答下列问题：
（1）固体氢氧化钠变质的原因（用化学方程式表示）：
（2）计算25g样品中碳酸钠的质量分数．
2015-2016学年某某省某某市启明外国语学校九年级（下）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括10小题，共20分．每小题四个选项中只有一个选项符合题意）
1．下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）
A．稀有气体用来制作电光源B．天然气用作燃料
C．干冰用于人工降雨 D．铜用于制造导线
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
【解答】解：A、稀有气体用于电光源，是利用了通电时它们会发出不同颜色的有色光，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
B、用天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．
C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
D、铜用于制造导线，是利用了铜具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
2．下列化肥中，能促使植物根系发达，耐寒耐旱的是（）
A．尿素CO（NH2）2B．氯化钾KCl
C．磷酸二氢钙Ca（H2PO4）2D．硫酸铵（NH4）2SO4
【考点】常见化肥的种类和作用．
【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．
【分析】根据N肥、P肥、K肥、复某某的作用考虑本题：N肥促进叶色浓绿；P肥使作物根系发达、耐寒耐旱；K肥缺乏易倒伏、常受病虫害欺负；复某某有多种营养成分．
【解答】解：A、化学式中只有营养元素N属于N肥，故A错误；
B、化学式中只有营养元素K属于K肥，故B错误；
C、化学式中只有营养元素P属于P肥，故C正确；
D、化学式中只有营养元素N属于N肥，故D错误．
故选C．
【点评】通过回答本题知道了各种肥料的作用和用途，知道了植物有什么毛病应该施用什么肥料．
3．下列实验操作正确的是（）
A．将固体氢氧化钠放在天平左盘的滤纸上称量
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底要放少量的水或铺一层细沙
C．稀释浓硫酸时，应将水沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌
D．将带火星的木条伸入集气瓶内，检验氧气是否收集满
【考点】称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的检验和验满．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量；B、根据铁丝燃烧的注意事项考虑；C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中；D、根据氧气的验满方法考虑．
【解答】解：A、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故A错；
B、细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底要放少量的水或铺一层细沙，防止铁丝燃烧的生成物溅落到集气瓶底部，使集气瓶炸裂，故B正确；
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，再用玻璃棒搅拌，故C错；
D、氧气的验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明已经满了．故D错．
故选B．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）
A 食品保鲜的办法
B 物质与构成的微粒
填充氮气﹣﹣防止氧化而变质
加入干燥剂CaO﹣﹣防止受潮腐烂
加入双吸剂细铁粉﹣防止受潮和变质金属铜由铜原子构成
氧气由氧气分子构成
氯化钠由Na+和Cl﹣构成
C 日常物质的区别
D 水的净化
硬水和软水﹣﹣肥皂水
煤气和天然气﹣点燃看火焰颜色黄金和黄铜﹣﹣用牙咬净化水由低到高：静置、过滤、吸附、蒸馏
降低水硬度方法：煮沸和蒸馏
经沉淀、过滤、吸附后澄清的水，仍然是混合物
过滤中玻璃棒作用：引流，防止液体飞溅
A．A B．B C．C D．D
【考点】常见气体的用途；水的净化；金属锈蚀的条件及其防护；生石灰的性质与用途；物质的鉴别、推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．
【分析】可以根据物质的性质和用途，物质的区分方法，物质的构成、水的净化方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
【解答】解：A、氮气化学性质稳定，能用于食品包装的填充剂，生石灰能与水反应生成熟石灰，可以用于干燥剂，铁粉能吸收水和氧气生锈，可以用于食品防潮和变质，故A正确；
B、金属铜是由铜原子直接构成的；氧气由氧气分子构成的；氯化钠由Na+和Cl﹣构成的，故B正确；
C、硬水和软水可以使用肥皂水鉴别；煤气与天然气点燃火焰颜色相同，不能区分；黄金和黄铜硬度都很大，用牙咬不能区分；故C错误；
D、净化水的方法从净化的程度上区分，由低到高为：静置、过滤、吸附、蒸馏；生活中降低水的硬度的方法有煮沸和蒸馏；不经过蒸馏的水都会含有其它成份，仍然是混合物；玻璃棒在过滤操作中的作用是引流，防止液体飞溅；故D正确；
故选C
【点评】本题主要考查了物质的构成、性质和用途等方面的内容．可以依据已有的知识进行．
5．物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（）
A．过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同
B．盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+
C．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成它们的碳原子不同
D．生铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；生铁和钢；酸的化学性质；碳元素组成的单质．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料．
【分析】物质的结构决定性质，根据常见物质的结构和性质分析判断．
【解答】解：A、过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同，故A正确；
B、盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中都含有H+，故B正确；
C、金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同，故C错误；
D、生铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同，故D正确．
故选C．
【点评】本题的难度不大，熟悉常见物质的结构和性质即可分析判断．
6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）
A．酸中都含有氢元素，只要含有氢元素的化合物都是酸
B．碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
C．碱溶液的pH＞7，若测得某溶液的pH=12，因此该溶液一定是碱的溶液
D．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
【考点】酸的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系；氧化物、酸、碱和盐的概念．
【专题】元素与化合物；物质的分类；常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．
【分析】A、根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，进行分析判断．
B、根据活泼金属、碳酸盐等能与酸反应生成气体，进行分析判断．
C、根据盐溶液的pH也可能大于7，进行分析判断．
D、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
【解答】解：A、酸中都含有氢元素，但含有氢元素的化合物不一定都是酸，如H2O，故选项推理错误．
B、碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，与稀盐酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属，故选项推理错误．
C、碱溶液的pH＞7，若测得某溶液的pH=12，但该溶液不一定是碱的溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误．
D、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如水是由氢、氧两种种元素组成的化合物，属于氧化物，故选项推理正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，了解酸的化学性质、氧化物的特征、酸的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键．
7．向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后再加入稀盐酸无明显现象．下列说法正确的是（）
A．一定有锌粉剩余
B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C．一定有银粉生成
D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
【考点】金属活动性顺序及其应用．
【专题】压轴实验题；金属与金属材料．
【分析】根据金属活动性由强到弱的关系（Zn＞Cu＞Ag），锌可置换硝酸银中的银、锌可置换硝酸铜中的铜，生成的铜还可以置换硝酸银中的银．充分反应后再加入稀盐酸无明显现象，说明了溶液中没有硝酸银，锌全部参加了反应，根据以上反应及现象，分析反应的发生情况，推断所得固体及溶液中的离子．
【解答】解：由题意可知，向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的锌粉，发生的反应有锌可置换硝酸银中的银、锌可置换硝酸铜中的铜，生成的铜还可以置换硝酸银中的银．充分反应后再加入稀盐酸无明显现象，说明了溶液中没有硝酸银，锌没有剩余，铜不能确定．由此可知：
A、锌全部参加了反应，没有剩余，故A错误；
B、所得溶液中一定有Zn2+，Cu2+不能确定，故B错误；
C、溶液中没有硝酸银，一定有银粉生成，故C正确；
D、所得溶液中一定没有Ag+，Cu2+不能确定，故D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．
8．“接龙”是化学扑克（和普通扑克相似，牌面标注物质的化学式）的一种游戏，其规则是：当上家出牌时，下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家的反应．某局游戏中，甲到戊五人各有一X不
同的牌，牌面标注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”．若甲的牌为“Fe2O3”，且按甲﹣乙﹣丙﹣丁﹣戊依次出牌时能满足“接龙”规则，则丁的牌是（）
A．NaOH B．Fe C．H2SO4 D．CuSO4
【考点】物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质．
【专题】常见物质的推断题．
【分析】根据氧化铁会与硫酸反应，铁、氢氧化钠会与硫酸反应，硫酸铜会与氢氧化钠、铁反应，然后结合题中的反应关系进行分析．
【解答】解：根据题意可知，甲是氧化铁，氧化铁会与硫酸反应，所以乙是硫酸，铁、氢氧化钠会与硫酸反应，所以丙可以是氢氧化钠，也可以是铁，硫酸铜会与氢氧化钠、铁反应，丙是氢氧化钠时，丁是硫酸铜，戊是铁，丙是铁时，丁是硫酸铜，戊是氢氧化钠，综合分析可知丁是硫酸铜．
故选：D．
【点评】此类题主要是利用了各物质之间的反应规律进行的解题，难度不大．
9．如表实验方案中，能达到实验目的是（）
选项实验目的实验方案
A 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
B 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤
C 检验二氧化碳气体中含有少量的一
氧化碳将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化
D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和
稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化
A．A B．B C．C D．D
【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．
【专题】简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
B、C、D、
【解答】解：A、碳酸钠能与适量稀盐酸粉生成氯化钠、水和二氧化碳，充分反应后，蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的．
B、碳酸钠能与过量氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤能分离出的是氢氧化钠和氢氧化钙的混合溶液，且无法分离出碳酸钠，故选项实验方案不能达到实验目的．
C、将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，若原混合气体中含有二氧化碳，不含一氧化碳，石灰水也会变浑浊，故选项实验方案不能达到实验目的．
D、各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别分别显中性、碱性、酸性，使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，不能出现三种明显不同的现象，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的．
故选：A．
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
10．下列实验过程与如图所示描述相符合的一组是（）
A．
氯化钠溶液里加水
B．
等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应
C．
向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸
D．
向盐酸和FeCl3混合溶液中加入足量的NaOH
【考点】盐的化学性质；金属的化学性质；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．
【专题】元素化合物知识型．
【分析】A、根据氯化钠溶液的pH值等于7，加水稀释，溶液的pH值不变进行分析；
B、根据等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应，粉末状某某石的接触面积大，反应时间短进行分析；
C、根据向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸，反应速率相同，铝生成的氢气多进行分析；
D、根据向盐酸和FeCl3混合溶液中加入足量的氢氧化钠，氢氧化钠会先于盐酸，再与氯化铁反应，所以加入一定量盐酸后才会出现沉淀进行分析．
【解答】解：A、氯化钠溶液的pH值等于7，加水稀释，溶液的pH值不变，故A错误；
B、等质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与质量分数相同的足量的稀盐酸反应，粉末状某某石的接触面积大，反应时间短，故B错误；
C、向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸，反应速率相同，铝生成的氢气多，故C正确；
D、向盐酸和FeCl3混合溶液中加入足量的氢氧化钠，氢氧化钠会先于盐酸，再与氯化铁反应，所以加入一定量盐酸后才会出现沉淀，故D错误．
故选：C．。