涉江采芙蓉 读译评析

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〔场景〕湖边。采莲船上。 〔人物〕 镜头一:秋日湖上,波光粼粼。美丽的姑娘驾着采莲船从荷 镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看
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五言古诗常识
五言古诗是汉、魏时期形成的一种新诗体。 它没有一定的格律,不讲平仄,用韵也相当自 由,但每句五个字的句式却是固定不变的。
五言诗多是二字节奏和三字节奏相组合, 有两个节拍,读起来较灵活,韵律感强。
画文 面笔 内理 容路 形清 象晰 生一 动致
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译:还原诗境
我荡一叶小舟,在江中泽边采集了鲜艳的荷花, 又摘取了芬芳的兰草,我采呀摘呀,心里喜滋滋蜜 甜甜,我要将这满江的风景都送给心上的人哪!我 怅立船头,突然一声浩叹:手中的鲜花送给谁呀? 心爱的人儿远在天涯!
我怅惘地伫立在路边,徒劳地往故乡的那个方 向张望,回过头眺望我的故乡,望着绵延无尽的 归家之路,不敢去仔细计算的迢迢路程!
涉江采芙蓉
学习任务
读 译 评 析
读:吟咏诗韵
节奏 韵律
涉江采芙蓉 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
同心而离居,忧伤以终老。
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译:还原诗境
请以第一人称,用散文化的语言翻译“采 芙蓉”(一二组选)或“望旧乡”(三四组选) 的画面。
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译:还原诗境
他她伫怅立立满船江头风,景一之声中幽,叹手:捧他芙在蓉天,涯回路头边凝回 望归 回家之路吗 ,?怅然若失,久久无言,从眼前想 到此后生涯,不禁潸然泪下,也许这就是世界 上最他遥伫远立的路距边离,。一声轻叹:她又在采摘芙蓉了 吗?
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读出韵律 内容与情感的需要
重音、轻音的选择是读出韵律的手段; 语调的选择也是读出韵律的关键,或轻快、
高亢,或低沉、凝重。
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诗歌与散文的比较
〔唐〕 船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
忽见岸上有位英俊少年, 姑娘悄然心动,痴痴地看着 他,竟忘记了摇桨,任凭船 儿漂荡。
芙蓉,即荷花。《爱莲说》“出淤泥而不染, 濯清莲而不妖”赞誉其高洁,也有“出水芙蓉” 形容女子的清新雅洁。因此,荷花给人以清幽、 高洁的感觉。
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他/她从眼前想到此后生涯,不禁潸然泪下,
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析:分析规律
缘景明情
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布置作业
运用“读译评析”的模式 鉴赏《采莲子》。
采莲子
皇甫松
船动湖光滟滟秋, 贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子, 遥被人知半日羞。
谢 谢!
析:分析规律
请翻译后两句诗的画面(40字左右)。 〔唐〕
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创作背景
东汉末年,在官僚集团垄断仕途的形势和 风气下,中下层士子为了谋求前程,往往背井 离乡,至京师一带游学或游宦。《古诗十九首》 主要抒写游子矢志无成和思妇离别相思之情。
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意象的品析
花草娇嫩美丽,同时又给人欣欣向荣的感觉。 因此,古人常以花草赠亲朋,既传达了对亲朋 的关怀、思念等情感,又寄托了对亲朋的美好 祝愿。
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