鲁教版九年级上册 第二单元 探秘水世界 复习课件(29张PPT)
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[解析] 红墨水加到水中，整瓶水会慢慢变红，说明红墨水中的色素分子不断 扩散到水中。向A瓶加酒精，倒转摇匀，会使酒精分子和水分子间相互渗透， 使混合液体积变小。
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
的
净化天然水的方法：沉降、过滤、吸附、蒸馏
水 分 子
天然水 的人工 净化
混合物：软水、硬水
物质的分类
单质：同种元素组成，如氧气
[解析] 本实验为实验推断题，解题的突破口是a、b中气体的体积，a中收集 的气体体积大约是b中的两倍，由此可知a、b中气体的成分和电极的极性；电 解水生成的是氢气和氧气，因此水是由氢、氧元素组成的。
例 【2016·兰州节选】图2－T－3中的A、B、C、D分别是四种粒子 的结构示意图。请回答：
图2－T－3 (1)以上四种粒子中A和C属于___非_金__属__(填“金属”或“非金属”)元素。 (2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是____B_和_D__(填字母)。 (3)B在化学反应中易__失__去____(填“得到”或“失去”)电子。
知识框架
概念：具有相同质子数的一类原子
探
秘 水 元素
世
界
元素
地壳中的元素分布：氧>硅>铝>铁 表示：元素符号 书写：“一大二小”
一种元素 表示意义 该元素的一个原子
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
例 下表为元素周期表第四周期的一部分。据此判断下列说法中错误
的是( B )
26 Fe 27 Co 28 Ni 29 Cu
铁
钴
镍
铜
55.85 58.93 58.69 63.55
A．镍元素的符号为Ni
B．钴元素的相对原子质量是58.93 g
C．从左到右各元素的原子序数依次增大
D．各元素都属于金属元素
[方法总结] 从元素周期表中获取信息的方法： 1．从每一格中，可以看出该元素的原子序数(左上角的数值，在数值 上等于该元素原子的核电荷数、质子数和核外电子数)、元素符号(右 上角的符号)、元素名称(正中间的汉字)、相对原子质量(正下方的数 字)，根据元素名称的汉字看出元素的分类等。 2．元素周期性变化的规律：每一周期中排在开头的都是金属元素(第 一周期除外)，靠近尾部的都是非金属元素，结尾的是稀有气体元素， 等等。
核外电子，带负电荷。
阳离子：失电子，带_正__电荷 离子的形成
阴离子：得电子，带_负___电荷
原子质量的计算：相对原子质量= 原子实际质量（质子+中子） 碳12原子质量的1／12
知识点
1、能量高的在离核较远的区域运动，反之则反。 2、最外层最多8个电子，第一层最多2个，第二层最多8个 3、原子内部为真空。电子在真空中永远运动。 4、多数金属易失去电子（小于4），非金属易得到电子（ 大于4）。氦、氖氩相对稳定。 5、带电荷的原子叫离子。分子、原子、离子构成物质基本粒子 6、最外层电子数决定化学性质。
[方法总结] 3．在元素周期表中，同一周期(横行)的元素，原子的电子 层数相同(电子层数＝周期数)，最外层电子数逐一递增；同一族(纵行) 的元素，原子的最外层电子数相同，但电子层数逐一递增。
图2－T－1
(2)继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切。塞紧玻璃塞， 将A中液体倒转摇匀，重复两次。静置一段时间后，A中的现象为 ____液__面_低__于_刻__线__且_距__离_较__远____，说明__分__子_间__存_在__间__隔______。仪器A细颈 部的作用是____便__于_观__察__液_面__变_化__________________。
[解析] (1)从粒子结构示意图可以看出A属于氯元素，C属于硫元素，从其元素 名称的偏旁可以看出二者都属于非金属元素。(2)质子数相同的元素属于同种 元素，B和D的质子数相同，属于同种元素。(3)B原子的最外层电子数少于4个， 在化学反应中易失去电子。
元素与元素符号
根据给出的部分元素周期表或一格中的信息，考查对元素周期表 的认识。元素周期表中元素所处周期与该元素原子核外的电子层 数相同；书写离子符号时，先写出元素符号，再把离子所带的电 荷标在元素符号的右上方，标电荷时先写数字，后写“＋”或 “－”，当电荷数为1时，“1”省略不写。
• 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午11时58分21.11.1023:58November 10, 2021
纯净物： 化合物：不同种元素组成，如蒸镏水
自来水：沉降、过滤、液氯灭菌
知识框架
化学变化：分子可分，原子不可分
水的分解 表达式：水（H2O） 通电 氢气（H2）+氧气（O2）
探水
分解反应：一变多；吸热，能量储存。
秘分 水子
物质不需要化学表现出的性质：物理性质。气味、密度、沸点等。
世 界
的 变 化
现象：淡蓝色火焰，放热
1、质子数相同的原子在化学变化中表现出来的性质几乎 相同。
2、C12，C13，中子数不一样，
3、元素符号与原子相同。
4、元素周期表横行叫周期（1－8）竖叫族，元素序号叫 原子序数。 5、一般最外层电子数相同的粒子化学性质相似。
例1 (1)向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处(如图2 －T－1所示)，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是 ___整__瓶__水_变__红__________，说明____分__子__在_不__断_运__动______。
图2－T－2
(2)a中收集到的气体是___氢_气____，可以用___燃_着__的__木_条___检验；b中 收集到的气体是__氧__气____，可以用____带_火__星_的__木__条___检验；a、b两 种气体的体积比约为___2_∶_1___。 (3)根据上述事实可以得出：水是由__氢__元_素__和_氧__元__素___组成的。
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三11时58分45秒23:58:4510 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午11时58分 45秒下午11时58分23:58:4521.11.10
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
的
净化天然水的方法：沉降、过滤、吸附、蒸馏
水 分 子
天然水 的人工 净化
混合物：软水、硬水
物质的分类
单质：同种元素组成，如氧气
[解析] 本实验为实验推断题，解题的突破口是a、b中气体的体积，a中收集 的气体体积大约是b中的两倍，由此可知a、b中气体的成分和电极的极性；电 解水生成的是氢气和氧气，因此水是由氢、氧元素组成的。
例 【2016·兰州节选】图2－T－3中的A、B、C、D分别是四种粒子 的结构示意图。请回答：
图2－T－3 (1)以上四种粒子中A和C属于___非_金__属__(填“金属”或“非金属”)元素。 (2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是____B_和_D__(填字母)。 (3)B在化学反应中易__失__去____(填“得到”或“失去”)电子。
知识框架
概念：具有相同质子数的一类原子
探
秘 水 元素
世
界
元素
地壳中的元素分布：氧>硅>铝>铁 表示：元素符号 书写：“一大二小”
一种元素 表示意义 该元素的一个原子
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
例 下表为元素周期表第四周期的一部分。据此判断下列说法中错误
的是( B )
26 Fe 27 Co 28 Ni 29 Cu
铁
钴
镍
铜
55.85 58.93 58.69 63.55
A．镍元素的符号为Ni
B．钴元素的相对原子质量是58.93 g
C．从左到右各元素的原子序数依次增大
D．各元素都属于金属元素
[方法总结] 从元素周期表中获取信息的方法： 1．从每一格中，可以看出该元素的原子序数(左上角的数值，在数值 上等于该元素原子的核电荷数、质子数和核外电子数)、元素符号(右 上角的符号)、元素名称(正中间的汉字)、相对原子质量(正下方的数 字)，根据元素名称的汉字看出元素的分类等。 2．元素周期性变化的规律：每一周期中排在开头的都是金属元素(第 一周期除外)，靠近尾部的都是非金属元素，结尾的是稀有气体元素， 等等。
核外电子，带负电荷。
阳离子：失电子，带_正__电荷 离子的形成
阴离子：得电子，带_负___电荷
原子质量的计算：相对原子质量= 原子实际质量（质子+中子） 碳12原子质量的1／12
知识点
1、能量高的在离核较远的区域运动，反之则反。 2、最外层最多8个电子，第一层最多2个，第二层最多8个 3、原子内部为真空。电子在真空中永远运动。 4、多数金属易失去电子（小于4），非金属易得到电子（ 大于4）。氦、氖氩相对稳定。 5、带电荷的原子叫离子。分子、原子、离子构成物质基本粒子 6、最外层电子数决定化学性质。
[方法总结] 3．在元素周期表中，同一周期(横行)的元素，原子的电子 层数相同(电子层数＝周期数)，最外层电子数逐一递增；同一族(纵行) 的元素，原子的最外层电子数相同，但电子层数逐一递增。
图2－T－1
(2)继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切。塞紧玻璃塞， 将A中液体倒转摇匀，重复两次。静置一段时间后，A中的现象为 ____液__面_低__于_刻__线__且_距__离_较__远____，说明__分__子_间__存_在__间__隔______。仪器A细颈 部的作用是____便__于_观__察__液_面__变_化__________________。
[解析] (1)从粒子结构示意图可以看出A属于氯元素，C属于硫元素，从其元素 名称的偏旁可以看出二者都属于非金属元素。(2)质子数相同的元素属于同种 元素，B和D的质子数相同，属于同种元素。(3)B原子的最外层电子数少于4个， 在化学反应中易失去电子。
元素与元素符号
根据给出的部分元素周期表或一格中的信息，考查对元素周期表 的认识。元素周期表中元素所处周期与该元素原子核外的电子层 数相同；书写离子符号时，先写出元素符号，再把离子所带的电 荷标在元素符号的右上方，标电荷时先写数字，后写“＋”或 “－”，当电荷数为1时，“1”省略不写。
• 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午11时58分21.11.1023:58November 10, 2021
纯净物： 化合物：不同种元素组成，如蒸镏水
自来水：沉降、过滤、液氯灭菌
知识框架
化学变化：分子可分，原子不可分
水的分解 表达式：水（H2O） 通电 氢气（H2）+氧气（O2）
探水
分解反应：一变多；吸热，能量储存。
秘分 水子
物质不需要化学表现出的性质：物理性质。气味、密度、沸点等。
世 界
的 变 化
现象：淡蓝色火焰，放热
1、质子数相同的原子在化学变化中表现出来的性质几乎 相同。
2、C12，C13，中子数不一样，
3、元素符号与原子相同。
4、元素周期表横行叫周期（1－8）竖叫族，元素序号叫 原子序数。 5、一般最外层电子数相同的粒子化学性质相似。
例1 (1)向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处(如图2 －T－1所示)，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是 ___整__瓶__水_变__红__________，说明____分__子__在_不__断_运__动______。
图2－T－2
(2)a中收集到的气体是___氢_气____，可以用___燃_着__的__木_条___检验；b中 收集到的气体是__氧__气____，可以用____带_火__星_的__木__条___检验；a、b两 种气体的体积比约为___2_∶_1___。 (3)根据上述事实可以得出：水是由__氢__元_素__和_氧__元__素___组成的。
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三11时58分45秒23:58:4510 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午11时58分 45秒下午11时58分23:58:4521.11.10