七年级思想品德《善用法律保护自己》教案

七年级思想品德《善用法律保护自己》教案
七年级思想品德教案《善用法律保护自己》
一、知识结构
好好利用法律保护自己
向公路法求助是维护权益的有力武器。

非诉讼手段是维护权益的常用手段。

敢上法庭是x的有效手段。

三类诉讼
善于争取维护自己的合法权益。

打击非法活动是每个公民的责任。

勇气，而不是鲁莽。

二，教学目标
1?知识目标。

知道几种保护自己的方法。

2?能力目标。

(1)逐步提高自我保护能力，依法维护自身合法权益；
(2)学会与人合作，在违法活动面前机智勇敢。

3?情感、态度和价值观。

(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
(2)树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

三.教学方法
案例教学，研究性学习。

其中，研究性学习的模式：提问、小组讨论、交流、集体总结、引导、梳理、总结、巩固教师反馈。

四.教学准备
1?教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题并进行分类。

(2)准备相关案例，以问题的形式呈现。

(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍资料等。

2?学生准备。

(1)收集相关案例，提出问题。

(2)查阅相关法律书籍和资料。

动词（verb的缩写）教学过程
导入xx类
我们知道学校、家庭、社会对我们的未成年人给予了特殊的保护和特殊的关爱，但这些都是对我们的外在保护，更重要的是我们的自我保护。

今天，我们来探讨一下如何用法律来保护自己。

教xx课
一、方框2:善用法律保护自己【板书】
学生通过预习提出了很多问题，课前收集了很多案例。

我把学生的案例和问题分类如下。

(1)展示案例
问题1:
一个学生在照相馆的窗户里发现了她的照片。

她很惊讶，因为照相馆从来没有和她谈过这件事。

她问我如何保护我的肖像权。

问题2:
一个学生骑自行车去看电影。

到了电影院门口，他锁好自行车，放在电影院门口的停车场，交了二毛钱的停车费。

看完电影，我去取车，发现车不见了。

他不知道该怎么办。

问题3:
北京科技大学学生田某被告知，学校没有他的学籍，不能给他发毕业证。

现在他疯了。

问题4:
一个初中生放学后骑车回家。

因为黑暗中没有路灯，他不小心掉进了正在施工的沟里，导致左臂骨折。

他想去施工单位理论，母亲说：“你不小心，怪谁？”
问题5:
热爱运动的陶陶去超市买了一双运动鞋。

没想到，鞋子穿了两天就裂开了。

陶陶从超市拿了收据，要求退款。

超市的负责人不能换鞋子，因为它们很脏。

陶
陶非常失望。

问题6:
学生琳琳在父母离婚后和母亲住在一起。

然而，我的母亲因为工厂效率低下而被解雇，她的生活非常困难。

我爸爸从来没有给过琳琳生活费。

看到琳琳不能继续上学，同学们真的很想帮助她，但又能怎么办呢？
(2)小组讨论
面对同学们提出的这么多案例，今天我们就来重点讲讲第五、第六个案例。

让我们在下面分组探索。

一、帮助受害者解决困难的方法有哪些？首先应该采用什么方法？如果没有，我们还能做什么？注意选择方法的顺序。

第二，每组选一个代表发言，其他同学补充。

让我们看看哪一组说X说得最好。

(三)群体沟通
各集团代表的发言(略)。

(4)教师指导
对学生总结的内容进行适当调整，肯定学生的想法。

二、第一项：有求助方式【板书】
方式：协商调解仲裁诉讼[板书]
组织：消费者协会、法律服务办公室、法律援助xx、法律信息
这些机构可以帮助我们协调和解决问题。

如果能协调解决问题，省时省力，对x有利。

能够提供法律援助的组织：(幻灯片)
法律服务办公室：撰写文件、提供建议等。

律师事务所：办理法律事务、诉讼、辩护等。

公证处：根据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性和合法性。

法律援助xx:“弱者的守护神”。

当我们遇到法律上的困难时，可以根据实际情况向相关机构求助，相信会得到满意的答复。

5.问题可以通过协商或调解解决，商家或厂家可以用一双xx鞋换陶陶。

6.这个问题应该首先通过协商和调解来解决。

如果没有，可以通过诉讼解决。

那么什么是诉讼呢？有多少种类型的诉讼？怎么上法庭？
三、第二项：敢打官司【板书】
什么是诉讼？也就是说，诉讼，是维护我们合法权益的一种手段，比如X 的规律性、X的权威性、X的有效性，是保护我们权益的X后方屏障。

当我们的合法权益受到侵害时，如果不能通过其他手段解决问题，那么就要用诉讼手段勇敢地向人民法院起诉侵权人，通过诉讼获得正义。

诉讼有哪些类型？
刑事诉讼有三种类型：xx司法xx揭露、确认、惩处有当事人参与的犯罪活动。

民事诉讼：人民法院参与当事人。

接下来，解决民事纠纷。

诉讼：“人民申诉官”。

(一)案例介绍
案例一：1993年6月至1994年9月，被告人单某连续侵吞停在20多家企事业单位路边的28辆大小货车作为犯罪工具，先后20多次前往14家菜场、食品厂，盗窃猪肉、海鲜、蔬菜等副食品、食用油、工业铜钱、自行车等财物，价值6000余元。

-刑事诉讼
案例二：一所学校的高中生骑自行车去看电影。

当他到达电影院门口时，他锁上自行车，把它放在电影院前面的停车场。

他付了20美分的停车费给看车的阿姨。

看完电影，他去取车，发现车不见了。

他问照看汽车的阿姨。

，阿姨说不知道。

当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的`责任。

于是他将看车人告上法庭。

──民事诉讼
案例三：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。

陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。

──行政诉讼
那么，应该怎样打官司？
民事诉讼基本程序：向人民法院提出诉讼请求递交民事起诉状被告应诉开庭审理法庭调查法庭调解法庭宣判等。

（二）学生讨论
讨论题：“到法院打官司，是不光彩的事。

”
（三）教师归纳
此种观点是错误的。

首先，打官司无所谓光彩不光彩。

打官司是为了维护自己的合法权益，否则自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定与发展。

打官司是维护我们合法权益x正规、x权威、x有效的一种手段，是保护我们权益的x后屏障。

所以我们要敢打官司，通过打官司讨回公道。

当然，打官司要经过一定司法程序，费时费力。

如果能够协调解决，达成协议就无需打官司。

当我们的合法权益受到侵害时，可以向有关部门求助，调解不成可以打官司，其实我们更应该学会保护自己，尽量使自己的合法权益不受侵害。

这就要求我们要学会善于斗争，保护自己。

四、第三目：善于斗争【板书】
（一）小组活动
看谁x机智？教师提供几种情景，学生思考。

情境一：
xx放学，李智独自背着书包往家走。

突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。

还没等他开口，陌生人就说：“x近哥们儿手头有点紧，借点钱用。

”
假如此时你是李智，你会怎么办？
情境二：
xx，王超乘公共汽车去上学，车上人挺多，好不容易找到一个座位，刚坐稳，突然发现一个穿着打扮很精神的男子，一只手拿着晨报，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包……
（二）教师归纳
“猝然临之而不惊”，这是胆略与智慧的表现。

在险境中，只要镇定，
迅速调整自己的言行，定会化险为夷，保护自己。

对学生来讲，保护自己的性命x重要，因此要学会借助社会力量保护自己。

我们是未成年人，应该受到社会的特殊保护，因此，当我们的合法权益受到侵害时，决不能硬拼。

当xx、集体、他人和自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律维权，要讲究智斗，力求在使自己不受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

请记住：保全自己x重要，先把钱给他，想办法脱身，然后机智巧妙地与之周旋，及时报警。

无法脱身时，要大声呼救。

（三）小结
我们怎样才能做到善于斗争？面对歹徒我们应该怎么办？
遇事一定要冷静，保全自己真聪明，
歹徒相貌记心中，时刻不忘“110”。

本课小结善用法律保护自己：
1.求助有路
2.敢打官司
3.善于斗争
（四）巩固反馈，拓展延伸
同学们，你们的生活中有哪些类似的问题？或许同学们可以互相帮忙。

请上网查询朝阳区法律援助机构的地址及电话。