初三化学期末个人总结

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初三化学期末个人总结
初三化学期末个人总结( 一)
今年我担当初三 123 三个教课班的化学教课工作,化学是初三新
开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启发阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教课不单要修业生掌握有关的化学基础知识和基本技术,指引学生能具备未来研究化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到
学生的升学识题。

化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要修业生一定具备必定的知识基础和学习能力,指引得好能事半功倍,一旦学生学习基础单薄,或许学习被动,
或许存在畏难情绪,那么面对的困难也就大。

当地学生因为这样那样的社会、家庭、自己要素,广泛学习情绪
不高,有必定的畏难和依靠心理。

此外,因为没有晚修等指导时间,
面对每周三课时的安排,我们的教课任务相当艰巨,为了更好地达成
本学期的教课任务,我们拟订并在实质教课中即便依据状况进行有效
调整,现将一学期的工作总结以下。

一、调换学生学习化学的兴趣
教育心理学指出:“组成学生学习动机的重要成分主假如学生的
学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

”在教课实践中,我很注意
每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧知识连接好 ; 很重视新课程理念的贯彻,让学生经过研究获取悉识。

在教课实践中,我坚持面向全体,授课时紧扣课本,力争学生听
懂听理解,对大多数学生坚持不讲难题、偏题,要点放在基础知识
上。

二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自己的优势——化学实验,它能使学生产生兴趣,
在讲堂教课中,我仔细组织好实验教课,在演示实验中,指引学生学
会察看实验现象,学会在实验中察看和思虑,指引学生认识现象
与物质的实质及其变化的规律 ; 联合教材内容,组织学生进行有关的
实验研究,让学生经过亲自的研究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的感情,理解科学的实质,学习利用实验进行科学研究的
方法,初步形成一些科学研究的能力。


三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目,要想提升教课质量,一方面,学生要有扎
实的基本知识和基本技术; 另一方面,学生的应变能力必定要强。


此一定扎扎实实打好基础,教课中力争每章节过关,做好每个阶段
的复习工作,关于要点知识和知识点繁琐的章节,尽量帮助学生进
行概括,打印相应的复习概要; 练习题、测试题都严格挑选。

此外对
于学生作业基本上做到全收和实时批阅,在作业上针对个人提出要
乞降建议。

再比方说培提优补差工作,是正常教课工作的有力和有
效的增补,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,
在适应中考题的同时多接触比赛题; 对接受能力较差学生,要做到耐
心仔细、百问不厌,利用课外时间给他们指导。

四、不足及努力方向
在教课工作中对学生的要求不够严苛,对学生在掌握知识上有要
求但没有很有效的落实方法,以致不自觉的学生出现脱节状况,对
学习不可以实时学有所得,就会渐渐出现成绩滑落的现象。

因为一
些实质上的原由,与学生的接触时间相对较少,与学生进行沟通的
时间和渠道相对较少。

此后的教课中,对学生要重新到尾都充满信
心和相信,对学生要既要鼓舞也要鼓励。

初三化学期末个人总结( 二)
一学期来,自己仔细备课、上课、听课、评课,实时批阅作业、
讲评作业,做好课后指导工作,宽泛涉猎各样知识,形成比较完好的
知识构造,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,不停提升,进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达
成教育教课任务。

下边是自己的教课经验及教训。

1、要提升教课质量,要点是上好课。

为了上好课,我做了下
边的工作:
⑴课前准备:备好课
①仔细研究教材,对教材的基本思想、基本观点,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的构造,要点与难点,掌握知识的逻辑,能
运用自如,知道应增补哪些资料,如何才能教好。

②认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采纳相应的预防举措。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材教授给学生,包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵讲堂上的状况
组织好讲堂教课,关注全体学生,注意信息反应,调换学生的存心注意,使其保持相对稳固性,同时,激发学生的感情,使他们产
生欢乐的心境,创建优秀的讲堂氛围,讲堂语言简短了然,战胜了
从前重复的弊端,讲堂发问面向全体学生,注意引起学生学数学的
兴趣,讲堂上讲练联合,部署好家庭作业,作业少而精,减少学生
的负担。

2、要提升教课质量,还要做好课后指导工作,初中的学生爱动、好玩,缺少自控能力,常在学习上不可以准时达成作业,有的学生
剽窃作业,针对这类问题,就要抓勤学生的思想教育,并使这一工
作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的指导和帮
助工作,特别在后进生的转变上,对后进生努力做到从友好开始,
比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞叹着手,
全部的人都盼望获取他人的理解和尊敬,所以,和差生谈话时,对
他的处境、想法表示深刻的理解和尊敬,还有在责备学生从前,先
说说自己工作的不足。

3、踊跃参加政治理论学习和听课、教研活动、评课,虚心向
同行学习教课方法,博采众长,提升教课水平。

4、培育多种兴趣喜好,到图书室博学多才,不停扩宽知识面,为教课内容注入新鲜血液。

5、" 进无足赤,人无完人 " ,在教课工作中不免出缺点,比如,
讲堂语言缓和,平常考试较少,语言不够生动。

6、搞好教育教课工作除,做好了本校办公室工作和支部组织工作。

这学期总上课 48 课时, 15 次改作业, 10 次听课, 6 次做学生实验,36 次做演示实验, 8 次参加教研活动, 12 次参加班会,自己教的课
程成绩达到学校拟订的标准。

走进 21 世纪,社会对教师的素质要求更高,在此后的教育教课
工作中,我将更严格要求自己,努力工作,弘扬长处,更正弊端和
不足,开辟行进,为美好的明日奉献自己的力量。

初三化学期末个人总结( 三)
本学期的化学教课按计划顺利达成,以实质出发,着重全体学生
在原有基础上向前提升及格率,为了能进一步的提升教课质量,获
得更好的教课成效,总结了几条经验:
1、扎扎实实打好基础,拼死赶进度不行取。

中考最要点的要正确地理解和掌握初中化学的基础知识和技术有
很大的关系,而重视和增强基础知识和基本技术的学习仍旧是首要
的。

抓基础知识,就是要把化学课本知识,教课中力争每章过关。


为各学生之间的智力差别和学习基础不一样,学生对化学的知识掌
握能力不一样,教师应针对学生实质状况因材施教尽量降低沉后边,
那种为了留更多的复习进间而在平常教课中拼死赶进度的做法,必
定造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生
对化学失掉兴趣。

抓基本技术,要抓好化学用语的使用技术和实验基本技术。

平常
的实验教课中,要让学生真实认识每个实验波及的化学反响原理、
装置原理和操作原理,多给时机让学生着手做实验,体验经过实验
进行察看和研究的过程和乐趣,确实提升学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学研究能力的培育。

要提升学生的能力,就要在教课中增强学生科学修养,发现问题、剖析问题和解决问题能力的培育。

平常教课与复习,都不可以重结论,轻过程,重简单应用的机械演练,轻问题情形和解答思路剖析。

而应
当重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思想方法”。

我们应当正确掌握课程改革方向,以课本知识为基本研究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲自经历和体验科学研究活动,主动
学习,逐渐形成科学研究能力。

3、亲密联系社会生活实质,抓好知识的应用。

要求化学教课要打破纯真灌注课本知识限制,减少机械演练耗资
的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触
和认识社会,用化学视角去察看问题和剖析问题,学以致用。

4、深入讲堂教课改革,研究教课纲领。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作,我们学校固
然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特
色,所以,除了要用新的教课理念武装自外,要提早在初三化学的
教课中参照和浸透“新课标”的要求。

5、增强教课过程的互相学习、商讨,听完课后能与上课老师实
时进行沟通,提出不足之处,以求达到要好的讲堂成效。

6、增强实验教课,中考试题中,实验研究题所占的比率愈来愈
大,惹起了我们老师的高度重视。

在教课及复习中增强这部分的力
度。

7、抓勤学有余力,有专长的学生,给有专长的学生创建发展
个性的氛围、鼓舞他们冒尖,崭露头角,为未来培育特意人材打下
优秀基础。

8、从实质出发,总结经验,收取教训。

全面实行素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。

第一扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提升初中毕业合格
率,最后获得高的升学率。

相关文档
最新文档