桥式整流电路—微课设计

微课教学设计
教学过程设计
教学环节教学内容时间分配
1.问题引
入
设计目的: 现代社会很多用电器都需要直流电, 而电厂供应的只有直流电, 引发学生思考。

教学方法: 引导启发法
教学资源: 幻灯片动画
教学资源：幻灯片动画
约2分钟
2.电路结
构分析
设计目的: 通过货物运输方式将电路分解成三部分, 形象生动。

通过顺口溜连接电路, 方便快捷
教学方法: 动画演示
教学资源: 幻灯片动画
教学资源：幻灯片动画约1.5分
钟
3.原理讲
解
设计目的: 通过动画、手势的方式讲解正负两种情况下的工作过成, 形象生动, 有助于理解。

教学方法: 动画演示
教学资源: 幻灯片动画
约6分钟
4.课堂练
习一二三
设计目的: 通过随堂练习讲解不同电路故障下对电路的影响
教学方法: 演示讲解
教学资源: 幻灯片
教学资源：幻灯片
约1分钟
5.课后作
业
两种不同形式的作业1.由实物连接成桥式整流电路。

2、PCB电路板填上
正确的元件构成桥式整流电路。

两种不同形式的作业1、由实物连接成桥式整流电路。

2.PCB电路板填上
正确的元件构成桥式整流电路。

两种不同形式的作业1、由实物连接成桥式整流电路。

2、PCB电路板填
上正确的元件构成桥式整流电路。

约20秒
教学总结与特色
本微课通过动画演示、顺口溜等方式引起学生共鸣和思考, 深入简出的讲解了桥式全波整流电路的电路结构和工作原理, 使学生充分理解和应用电路的分析方法, 对以后的学习和工作有一定的应对方法。

教学详案
1.问题引入
1.1在繁忙的公路上, 汽车总是来来往往, 就像交流电有正有负一样, 但是生活中的用电器例如小手机、打手机、iPad、Mp3、Mp4, 手电筒、电动车等都不需要交流电, 他们需要的是直流电, 而上节课我们学习的单相半波整流电路输出电压波动大、效率低不符合我们对电路的要求,
那么到对应该如何将交流电变为全波整流呢？
2.电路结构分析
2.1当然是今天的主角“单相全波整流电路”整个电路由三部分组成, 分别是电源供电方变压器、
转换运输方四只整流二极管、直流电源需求方负载。

2.2 那么这三部分是如何连接的呢。

四只整流二极管以负正、负负、正负、正正的方式连接在一起, 正负相连的连接点接到变压器也就是交流电, 负负相连的点接输出电压的正极, 正正相
连的点接输出电压的负极, 可以总结成顺口溜:
负负相连输出正, 正正相连输出负,
正负相连到交流, 电路正确才不愁！
3.原理讲解
3.1在正半周期, VD1、VD3导通、VD2、VD4截止, 电流从上到下流过负载, 在负载上得到半个
正电压波形。

3.2在负半周期, VD2.VD4导通、VD1.VD3截止, 电流从上到下流过负载, 在负载上得到半个正电
压波形。

3.3后面周期是这个周期的循环最终得到全波。

输出电压是半波整流的两倍, 而每个二极管只有半个周期的导通时间,
4.课堂练习一二三
4.1桥式整流电路中若一只二极管接反, 会出现什么现象呢？
电源短路, 烧坏二极管或变压器
4.2桥式整流电路中若一只二极管断路（开路或虚焊）, 会出现什么现象呢？
电路变为单相半波整流电路, 输出电压下降。

4.2桥式整流电路中若全部二极管都接反, 会出现什么现象呢？
电流流动方向变反, 输出端电压极性变反但大小不变
五、课后作业
两种不同形式的作业1.由实物连接成桥式整流电路。

2、PCB电路板填上正确的元件构成桥式整流电路。

两种不同形式的作业1、由实物连接成桥式整流电路。

2.PCB电路板填上正确的元件构成桥式整流电路。

两种不同形式的作业1、由实物连接成桥式整流电路。

2、PCB电路板填上正确的元件构成桥式整流电路。