八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第2课 抗美援朝同步

轧东卡州北占业市传业学校专题02 抗美援朝
一、单项选择题
1. 某班表演历史短剧<上甘岭战役>，小刚在剧中扮演舍身堵枪眼的志愿HY战士，他扮演的是〔〕
A .董存瑞
B .邱少云
C .黄继光
D .罗盛教
2. 以下诗句〔歌词〕描写抗美援朝战争的是〔〕
A .金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

B .谁敢横刀立马，唯我彭大将HY。

C .钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

D .雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。

3. 以下选项中对中国抗美援朝意图描述正确的选项是〔〕
A .黄鼠狼给鸡拜年
B .飞蛾扑火
C .狗拿耗子
D .唇亡齿寒
4. 为了纪念抗美援朝战争胜利62周年,某班同学准备出一期主题图片展。

以以下列图片可作为展品的
有 ( )
A .①③
B .①④
C .②③
D .②④
5. HY上将克拉克在签字时哀叹：“我是HY历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的将HY。

〞这句话说的是哪场战争〔〕
A .解放战争
B .抗美援朝
C .土地革命
D .HY战争
6. 某举办历史知识竞赛活动，请问以下英雄人物中哪些是抗美援朝战争中涌现出来的〔〕
①黄继光②邱少云③狼牙山五壮士④邓世昌
A .①②
B .③④
C .①③
D .②④
7. 小明要研究抗美援朝期间的历史，他需要阅读哪一时段的历史资料〔〕
A .20世纪40年代——50年代
B .20世纪50年代——60年代
C .20世纪60——70年代
D .20世纪90年代
8. 1950年，朝鲜内战爆发时，我国面临的形势是〔〕
①HY第七舰队开进海峡阻止人民解放HY解放②HY出兵占领
③HY从东南沿海对HY发起进攻④美HY将战火烧到了鸭绿江边
A .①④
B .①②④
C .①③④
D .①③
9. 〔2021·〕1950年10月，中国人民志愿HY跨过鸭绿扛，与朝鲜人民HY并肩战斗，对抗HY的侵略。

当时率领志愿HY的司令员是〔〕
A .朱德
B .彭德怀
C .HY
D .HY
10. 某校八年级方案举办一个以“抗美援朝〞为主题的讲座，准备请一个经历过这一时期的家长做主讲人。

下面几位家长适合做主讲人的是〔〕
A .赵家长——78岁
B .刘家长——54岁
C .孙家长——50岁
D .李家长——44岁
11. 〔2021·〕“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，那么对各方都不利。

首先对东北不利，整个东北边防HY将被吸引住，南满电力将被控制。

〞这段话中的“敌人〞是指〔〕
A .美HY
B .日HY
C .八国联HY
D .英法联HY
12. 为人民呕心沥血、英勇奋战的人往往被誉为“最可爱的人〞，这一赞誉源于〔〕
A .HY战争时期
B .抗美援朝时期
C .红HYHY时期
D .解放战争时期
二、综合题
13. 阅读以下材料：
材料一：我HY还是出兵到朝鲜为有利……我们采取上述积极，对中国、对朝鲜、对、对世界都极为有利。

而我们不出兵，让敌人再压至鸭绿江边，那么对各方都不利……
一一引自1950年10月HY发给HY的电报
材料二：朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的，唇亡齿寒，户破那么堂危。

中国人民支援朝鲜人民的抗美斗争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切关联着，是为自卫的必要性所决定的。

一一引自<各民主HY派联合宣言>
材料三：“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败HY野心狼！〞
一一引自<某HY战歌>
请答复：
〔1〕结合材料一、二和所学知识分析中国抗美援朝的必要性。

〔2〕材料三“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！〞的某HY的名称是什么？是在谁的率领下何时跨过鸭绿江的？于什么时间“打败HY野心狼〞？
〔3〕结合材料和所学知识谈一下抗美援朝战争的胜利对中国和世界产生了怎样的影响？
14．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败HY野心狼！〞
“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，那么对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防HY将被吸住，南满电力将被控制。

总之，我们认为应当参战，参战利益极大，不参战损害极大〞--HY
〔1〕以上材料反响的历史事件是什么？该事件的起止时间？抗美援朝的原因？
〔2〕当时的司令员是谁？这支HY的名称是什么？被誉为什么？
〔3〕在上甘岭战斗中牺牲的英雄是谁？打败HY野心狼的标志是什么？
15．小丹的爷爷当年是一位志愿HY战士，它经常唱着下面这首歌：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败HY野心狼！〞
〔1〕志愿HY是什么时候跨过鸭绿江的？他们参战的目的是什么？
〔2〕打败HY野心狼在什么时间？标志是什么？
〔3〕这件事有什么意义？。