2024版中班绘本《跑跑镇》微课件

2024版中班绘本《跑跑镇》微课件
一、教学内容
本节课选自2024版中班绘本《跑跑镇》的第二章节，详细内容包括跑跑镇上各种交通工具和动物的特点、声音及动态描述，通过丰富的图画和生动的故事情节，让学生了解和掌握交通工具及动物的名称和特征。

二、教学目标
1. 让学生认识和掌握跑跑镇上各种交通工具和动物的名称、特点及动态。

2. 培养学生对绘本故事的阅读兴趣，提高观察、表达和想象力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：对交通工具和动物特点的理解与描述。

教学重点：掌握交通工具和动物的名称，培养学生的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备
教具：绘本《跑跑镇》、多媒体课件、挂图、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示跑跑镇的图片，引导学生观察并提问：“大家看看，这个小镇上都有哪些交通工具和动物呢？”
2. 新课内容：教师带领学生阅读绘本，逐页讲解跑跑镇上的交通工具和动物，引导学生观察、描述其特点。

3. 实践活动：学生分组，每组选择一种交通工具或动物，用画笔、卡片等材料制作展示作品，并上台展示、讲解。

4. 例题讲解：以绘本中的某一页为例，讲解交通工具和动物的结
合过程，引导学生发挥想象力。

5. 随堂练习：学生根据例题，自己创作一个交通工具和动物的结
合故事，并与同学分享。

六、板书设计
板书分为两部分：左侧展示交通工具和动物的名称，右侧展示学
生创作的结合故事。

七、作业设计
1. 作业题目：以跑跑镇为背景，创作一个交通工具和动物的结合
故事，要求文字描述清晰，图画生动。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改并给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的交通工具和动物，
进行创作和分享，提高学生的观察力和表达能力。

同时，可组织家长
参与，共同培养学生的阅读兴趣。

重点和难点解析
1. 教学内容的组织与呈现方式；
2. 教学目标的具体化；
3. 教学难点与重点的针对性教学策略；
4. 教学过程中的实践活动设计；
5. 作业设计的创意与实操性；
6. 课后反思及拓展延伸的实效性。

一、教学内容的组织与呈现方式
教学内容应紧密结合绘本《跑跑镇》的图画和故事情节，采用多媒体课件、挂图、卡片等多种形式，使教学内容直观、生动。

同时，教师应注意内容的逻辑性和层次感，由浅入深地引导学生掌握交通工具和动物的特点。

二、教学目标的具体化
教学目标应明确具体，具有可操作性和可检测性。

例如：
1. 让学生认识和掌握跑跑镇上至少5种交通工具和动物的名称、特点及动态；
2. 学生能够运用形容词和动词描述交通工具和动物的特点，提高语言表达能力；
3. 学生能够在小组合作中积极参与，展示自己的作品，培养合作精神和自信。

三、教学难点与重点的针对性教学策略
四、教学过程中的实践活动设计
实践活动应注重学生的参与度和动手能力。

例如：
1. 分组制作展示作品，鼓励学生发挥创意，结合交通工具和动物的特点进行创作；
2. 学生上台展示作品，锻炼学生的表达能力和自信心；
3. 创作结合故事，提高学生的想象力和语言组织能力。

五、作业设计的创意与实操性
作业设计应注重创意与实操性，让学生在完成作业的过程中巩固
所学知识。

例如：
1. 作业题目可以设置不同的场景，让学生根据自己的兴趣选择创作；
2. 答案部分，教师应给出具体的修改意见和建议，帮助学生提高
创作水平。

六、课后反思及拓展延伸的实效性
课后反思应关注教师的教学方法和学生的学习效果，找出不足之
处并制定改进措施。

拓展延伸部分，教师可以：
1. 推荐类似的绘本，鼓励学生课后阅读，提高阅读兴趣；
2. 组织家长参与，让学生在家中与家长共同完成创作，增进亲子
关系；
3. 开展课后观察活动，让学生关注生活中的交通工具和动物，提
高观察能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并
跟上教学进度。

2. 在描述交通工具和动物特点时，运用丰富的形容词和动词，以
增强语言的表现力。

3. 适时调整语调，如讲故事时可以模仿角色的声音，增加趣味性。

二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过展示跑跑镇图片，吸引学生注意力，激发兴趣。

2. 新课内容（15分钟）：详细讲解交通工具和动物特点，引导学生观察和思考。

3. 实践活动（15分钟）：分组制作展示作品，鼓励学生动手操作，发挥创意。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：讲解结合故事，让学生进行创作和分享。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注交通工具和动物的特点。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用跑跑镇的图片或实物，营造生动的教学氛围，吸引学生注
意力。

2. 提问：“你们去过跑跑镇吗？让我们一起看看这个有趣的小镇
上有哪些交通工具和动物吧！”
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 时间分配是否合理，是否保证了学生有足够的时间进行实践和
思考。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否关注到每个学生的学
习情况。

5. 教学过程中，是否注重培养学生的观察力、表达力和合作精神。

6. 作业设计是否具有实操性，能否帮助学生巩固所学知识。