教育管理专业专科-资料

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集中实践环节的工作要求
集中实践环节结束时，认真做好总结工作， 并在学期结束前将总结报告交省电大导学中 心课程责任教师，以便备案。
凡集中实践环节成绩未达“合格”或“及格” 或要求重做者，可根据各地电大集中实践环 节实施计划，在学籍有效期内补做或重做。 各地电大应作相应的工作记录和督导。
社会调查可安排在第五学期后半学期 开始进行，第六学期第10周前完成。尽 可能安排在学生基本上学完《教育研究 方法》课程之后。
202形式
学生在指导教师的指导下，应自主选 择课题，自主设计调查方案，自主选择 调查方法，自主完成调查过程，自主撰 写调查报告。
学生可以小组为单位开展调查活动， 但应在大的选题下有各自具体的分选题， 在集体性活动中有明确的分工和合作安 排，并有各自相对独立的调查报告。
⑤对实习工作有正确的认识，并有一定的 实习工作指导经验；
⑥熟悉教育管理专业集中实践环节的各项 规定及指导教师职责；
⑦掌握教育管理专业集中实践环节的评分
标准。
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集中实践环节的工作要求
各地电大根据省电大集中实践环节教学设计
方案，制定实施计划，确定指导教师，并报 省电大导学中心课程责任教师，以便督导： （）
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教管专业实习 —— 要求
通过学生自己联系或由所在电大统 一安排，到学校、教育行政部门、社区 或企事业单位相应的教育培训部门进行 教育管理专业实习。在实习之前，做好 实习计划；在实习过程中，做好实习记 录（可表现为实习日记）；在实习结束 后，提交实习总结等。
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教管专业实习 —— 要求
教育管理专业（专科）
集中实践环节教学设计方案
集中实践环节的内容
根据中央电大“教育管理专业（专科） 集中实践环节教学大纲”（电大教 [2019]72号）要求和省校编制的“教育 管理专业集中实践环节（专科）教学设 计方案”，集中实践环节的内容：
㈠ 教育管理专业实习
㈡ 教育管理社会调查
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集中实践环节的工作要求
为保证教学质量，每位专职指导教师所指导 的学生不得超过20人，兼职指导教师不超过 15人。
在本教学设计方案实施三个学期后，将召开 专门的研讨会，汇报交流实施单位各方的意 见，总结经验，修订并完善教学设计方案。
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实习完成并且实习总结合格得5学分。 其中，实习计划和实习记录（不少于5 篇）各1分，实习总结3分。
需要强调的是，不得以日常工作代替 专业实习，不得以一般教学实习代替教 育管理专业实习。
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教管专业实习 —— 时间安排
整个实习过程要求在第五学期完成。 每个学生的教育管理专业实习时间不低 于90学时。为便于管理，建议相对集中 在五周内完成。
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教管专业实习 —— 考核内容
教育管理专业实习的成绩考核，包括 对实习过程的考核和实习成果的考核， 尤其重视对实习过程的考核。
考核内容为实习完成情况（含实习计 划、实习记录、实习鉴定表）和专业实 习报告（要求字数为2000－3000字）。
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教管专业实习 —— 考核标准
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集中实践环节指导教师资格
①具有相应专业本科及以上学历，且具有 中级及以上专业技术职称；
②有两年以上教育管理专业的教学工作经 验，熟悉教育管理专业所设课程的知识 内容；
③思想作风好，有正确的教育价值观，责
任感强；
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集中实践环节指导教师资格
④业务水平高，能及时发现和解决实习工 作中的出现问题；
原则上社会调查总成绩达85分以上者
可列为“优秀”，但不超过学生总人数
的20％。
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教管专业实习—成绩评定办法
由指导教师依据“教学设计方案”规 定的评定指标体系和评定标准，对学生 社会调查的准备、社会调查过程以及调 查报告等进行评定。
具体评定办法和要求按《教育管理专 业（专科）集中实践环节指导手册》第 十一章有关规定执行。
教育管理实习的成绩评定等级分为 “优秀、良好、合格和不合格”四等。
“合格”的标准为：①确定已进行了教
育管理相关工作的实习；②实习态度认
真，实习计划周密、实习日记详尽、实
习行为受到实习鉴定方的好评；③实习
总结语言通顺，字数符合要求。
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教管专业实习 —— 考核标准
“不合格”的标准为：未参加专业实习、 或未提交较详细的实习计划、实习记录 和实习鉴定表，或抄袭造假，或专业实 习报告不合格。
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社会调查 —— 考核内容
社会调查考核包括过程考核和结果考 核两部分：参加调查活动的情况（含调 查方案、调查过程记录材料或反映被调 查对象的其他相关资料）和调查报告 （要求字数为2000－3000字）。
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社会调查 —— 考核标准
社会调查的评价等级分为“优、良、 及格、不及格”。
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集中实践环节的内容
获得本专业教学计划60%以上学分的学 生，方可参加集中实践环节，且不得免 修。
集中实践环节不合格者，不得毕业。
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文字资源
《教育管理专业 （专科）集中实 践环节指导手册》
（主编李文长，中 央广播电视大学出 版社出版，2019年6 月版）
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原则上实习总成绩达85分以上者可列为 “优秀”，但不超过学生人数的20％。
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教管专业实习—成绩评定办法
由实习单位及指导教师和电大带队教 师依据“教学设计方案”规定的评定指 标体系和评定标准，对实习生的实习态 度、实习表现、实习总结以及实习日记 等进行价值判断而得出专业实习的成绩。
组织集中实践环节指导教师和学生学习《教 育管理专业（专科）集中实践环节指导手册》 和集中实践环节教学设计方案，明确教学要 求，保证教学质量；
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集中实践环节的工作要求
各地电大成立教育管理专业（专科）集中实
践环节指导小组，负责落实集中实践环节实 施计划；负责按要求选聘指导教师，联系实 践单位，审定学生的选题和方案，具体指导 报告的撰写和修改；负责集中性实践环节的 成绩终评；负责制定相应的工作制度和要求， 如实习生守则等，以规范实践行为，培养良 好作风。
“及格”的标准为：①调查活动真实， 提交材料完备；②调查报告内容充实； ③调查报告结构规范；④调查报告语言 通顺；⑤调查报告字数符合要求。
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社会调查 —— 考核标准
“不及格”的标准为：未参加社会调查、 或未提交较详细的调查方案、调查记录 材料（或反映被调查对象的相关资料） 和调查报告，或抄袭造假，或调查报告 不合格。
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社会调查 —— 要求
调查活动和调查报告经初评和终评合 格后，给予3个学分，其中调查方案1学 分，调查过程记录或者反映被调查对象 的相关资料1学分，调查报告1学分。
需要强调的是，教育管理专业社会调
查的内容和范围，必须在教育管理领域
内。
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社会调查 —— 时间安排
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社会调查 —— 要求
在各市县电大统一安排下，在制定调
查方案（含调查题目、调查对象、调查
内容、调查方法）的基础上，开展与教
育管理领域直接相关的社会调查活动，
并详尽收集调查的相关材料——①调查
过程的记录材料如问卷、访谈提纲及记
录；②或反映调查对象情况的其他资料，
③并写出调查报告。