第7课-2：《归园田居》(其一)ppt课件
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开荒南野际， 守拙归园田。
守住愚拙，指不随波逐流，固守节操
方宅十余亩， 草屋八九间。
绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
动词，遮蔽
生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前
暧暧远人村， 依依墟里烟。
模糊，昏暗 轻柔而缓慢地飘升 远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟
B
14
2、为何而归？
明确：“性本爱丘山”
既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？（原文诗句回
答）
明确：“误落尘网中”，入仕做官，非本 性使然，而是一次失误。
B
15
“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的 重要原因之一，那么，它是不是根本原因 呢？请在诗中继续寻找答案。
提示：点题的诗句是哪一句？
明确：“守拙归园田”
年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物
天性，本性
田园生活
误入尘网中， 一去三十年。
错误地陷落到世俗的种种束缚中，转眼间远离田园已十余年
尘世的罗网，这里指仕途
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
笼中鸟
池中鱼
水潭
笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭
我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园
B
4
陶渊明今存诗歌共125首， 田园生活是陶诗的重要题 材，因此后来人们将他称 作“田园诗人”。他最著 名的作品为《桃花源记》， 描述了一个他所憧憬的桃 花源社会：和谐美好，没 有战乱，自食其力。这使 得桃花源与乌托邦齐名， 都代表了一个美好的幻想。 从内容上可分为饮酒诗、 咏怀诗和田园诗三大类。 陶诗的风格：质朴、平实、 清新、自然
归
园
田
居
［
其晋
一 ］
陶 渊
明
·
B
1
教学目标
梳理内容 体会情感
总结特色
梳理内容就是在反复朗读的基础上找出诗 歌写了些什么（意象）、为什么用这些意象， 从而梳理诗歌的“文脉”。体会感情就是在 梳理内容的基础上，我们体会到的诗人所表 达的情感。总结特色就是看看诗人是怎么写 景的，即是陶渊明写这首诗所用的手法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
16
3、归向何处？
明确：归向园田 诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的 意象。
明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、 炊烟、狗吠、鸡鸣
为什么看起来普通常见的乡村风光， 在陶渊明的眼中显得那么美好？
B
17
近景
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
恬淡自然
B
18
暧 依暧 依远 墟人 里村 烟， 。
朗读课文 归园田居（其一）
陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
B
8
少无适俗韵， 性本爱丘山。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤 枝头
户庭无尘杂， 虚室有余闲
门庭
世俗的杂事 空室
闲暇
庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲
久在樊笼里， 复得返自然。
官场生活
①田园生活
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山
眉目传情：
“归园田居”这个题目的题眼是 哪个字？
提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意 是什么？（不归园田就无法守拙？）
明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力 之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就 无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚， 为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。
小结：所以，“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。
• 说说你所认识的陶渊明
了解作者，知人论世：
陶渊明（365—427），字元亮，自号“五柳先生”， 晚年更名“潜”，东晋浔阳柴桑人（今九江市）人， 东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》 以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节 先生”。 陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想 影响很深。他年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志， 二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、 彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕， 使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁 还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十 三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出 仕之念，最后在贫病交迫中去世，时年六十三岁。
题眼：“归”
B
12
1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？
1、从何而归？ 明确：尘网、樊笼
“实迷途其未远，觉今 是而昨非。”
——陶渊明《归
追问：尘网、樊笼比喻什么？ 去来兮辞》
明确：官场生活
作者为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网 中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。
远景
幽静平和
B
19
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
动景 以动衬静
安居乐业
B
20
诗人是如何描绘田园景色的（用 了哪些手法）？
方宅
草屋
白描 手法
见
榆柳 桃李
静
村庄 衬
炊烟
语言的质朴自然
狗吠
听 鸡鸣 动
白描原是中国画的一 种技法，指描绘人物和花 卉是用墨线勾勒物象，不 加彩色渲染，称为“单线 平涂”法。
在文学创作上，白描作为一种表现方法， 是指用最简练笔墨，不用修饰，不加渲染烘 托，描写鲜明生动的形象。
B
5
•
陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一
年，已过“不惑之年”（四十一岁）的他在朋友的劝说下，
再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮
来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，
每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，
否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴
湖上影子， 惟长堤一痕、 湖心亭一点、 与余舟一芥, 舟中人两三 粒而已。— —张岱《湖 心亭看雪》
整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：
“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰?”意思是我怎能为了县
令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说
完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面
躬耕陇亩。归乡后，作《归园田居》组诗，共五首，本课
所选为第一首。
B
6
朗读诗歌
第一遍：读准字音，节奏 第二遍：听音频，作对比 第三遍：试着带着感情读
守住愚拙，指不随波逐流，固守节操
方宅十余亩， 草屋八九间。
绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间
榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。
动词，遮蔽
生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前
暧暧远人村， 依依墟里烟。
模糊，昏暗 轻柔而缓慢地飘升 远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟
B
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2、为何而归？
明确：“性本爱丘山”
既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？（原文诗句回
答）
明确：“误落尘网中”，入仕做官，非本 性使然，而是一次失误。
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“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的 重要原因之一，那么，它是不是根本原因 呢？请在诗中继续寻找答案。
提示：点题的诗句是哪一句？
明确：“守拙归园田”
年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物
天性，本性
田园生活
误入尘网中， 一去三十年。
错误地陷落到世俗的种种束缚中，转眼间远离田园已十余年
尘世的罗网，这里指仕途
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
笼中鸟
池中鱼
水潭
笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭
我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园
B
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陶渊明今存诗歌共125首， 田园生活是陶诗的重要题 材，因此后来人们将他称 作“田园诗人”。他最著 名的作品为《桃花源记》， 描述了一个他所憧憬的桃 花源社会：和谐美好，没 有战乱，自食其力。这使 得桃花源与乌托邦齐名， 都代表了一个美好的幻想。 从内容上可分为饮酒诗、 咏怀诗和田园诗三大类。 陶诗的风格：质朴、平实、 清新、自然
归
园
田
居
［
其晋
一 ］
陶 渊
明
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教学目标
梳理内容 体会情感
总结特色
梳理内容就是在反复朗读的基础上找出诗 歌写了些什么（意象）、为什么用这些意象， 从而梳理诗歌的“文脉”。体会感情就是在 梳理内容的基础上，我们体会到的诗人所表 达的情感。总结特色就是看看诗人是怎么写 景的，即是陶渊明写这首诗所用的手法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3、归向何处？
明确：归向园田 诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的 意象。
明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、 炊烟、狗吠、鸡鸣
为什么看起来普通常见的乡村风光， 在陶渊明的眼中显得那么美好？
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近景
方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
恬淡自然
B
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暧 依暧 依远 墟人 里村 烟， 。
朗读课文 归园田居（其一）
陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
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少无适俗韵， 性本爱丘山。
狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤 枝头
户庭无尘杂， 虚室有余闲
门庭
世俗的杂事 空室
闲暇
庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲
久在樊笼里， 复得返自然。
官场生活
①田园生活
久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山
眉目传情：
“归园田居”这个题目的题眼是 哪个字？
提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意 是什么？（不归园田就无法守拙？）
明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。东晋末年权力 之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就 无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚， 为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。
小结：所以，“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。
• 说说你所认识的陶渊明
了解作者，知人论世：
陶渊明（365—427），字元亮，自号“五柳先生”， 晚年更名“潜”，东晋浔阳柴桑人（今九江市）人， 东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》 以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节 先生”。 陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想 影响很深。他年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志， 二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、 彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕， 使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁 还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十 三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出 仕之念，最后在贫病交迫中去世，时年六十三岁。
题眼：“归”
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1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？
1、从何而归？ 明确：尘网、樊笼
“实迷途其未远，觉今 是而昨非。”
——陶渊明《归
追问：尘网、樊笼比喻什么？ 去来兮辞》
明确：官场生活
作者为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网 中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。
远景
幽静平和
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狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
动景 以动衬静
安居乐业
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诗人是如何描绘田园景色的（用 了哪些手法）？
方宅
草屋
白描 手法
见
榆柳 桃李
静
村庄 衬
炊烟
语言的质朴自然
狗吠
听 鸡鸣 动
白描原是中国画的一 种技法，指描绘人物和花 卉是用墨线勾勒物象，不 加彩色渲染，称为“单线 平涂”法。
在文学创作上，白描作为一种表现方法， 是指用最简练笔墨，不用修饰，不加渲染烘 托，描写鲜明生动的形象。
B
5
•
陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一
年，已过“不惑之年”（四十一岁）的他在朋友的劝说下，
再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮
来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，
每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，
否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴
湖上影子， 惟长堤一痕、 湖心亭一点、 与余舟一芥, 舟中人两三 粒而已。— —张岱《湖 心亭看雪》
整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：
“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰?”意思是我怎能为了县
令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说
完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面
躬耕陇亩。归乡后，作《归园田居》组诗，共五首，本课
所选为第一首。
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朗读诗歌
第一遍：读准字音，节奏 第二遍：听音频，作对比 第三遍：试着带着感情读