浅谈高职大学生就业的困惑及对策

浅谈高职大学生就业的困惑及对策
作者：罗艺，房立洵
来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第3期
大学生的就业问题一直是社会发展的难题，而高职院校作为高等教育重要的一部分，其就
业情况也应该受到关注，因而就业指导就成为高职院校关注的问题。

一、高职大学生就业的困惑
（一）就业方向比较窄，竞争大
高职大学生在校学习专业针对性比较强，选择就业方向时直接能够面向工作，能够契合单
位要求，但是就业方向也相对较窄。

很多学生面试同一岗位，而需求量又没有提高，就造成竞
争大、就业率比较低。

（二）用人单位态度不明朗
有的用人单位倾向于高职生，而有的则是排斥的心态。

这使很多就业“端口”对高职大学
生是封闭的。

因此，在就业时，高职生对口专业的单位选择就相对较少，就业相对困难。

（三）不适应工作岗位的节奏
虽然高职生在学校里对相应的工作技能已经学习比较深刻，但是实际的工作环境和要求还
是不同的。

快速的工作节奏，紧张的工作氛围，高压的工作要求，都让学生感到不适，这也造
成频跳槽、工作不顺心、工作积极性低下，其实没有不适合的工作，只有不适合的心态。

（四）就业信心不高，缺乏动力
高职生相对同龄人来说，文化基础较为薄弱。

而且因为社会偏见，也会对自己高职生的身
份产生自卑，所以，在选择就业岗位时不敢突破自我，不敢毛遂自荐，不敢和高学历的人竞争。

这样的心理也造成他们在人才市场中不能显露优势，难以被用人单位看重。

而且在工作中，也
会因为缺乏动力和进取心，而导致碌碌无为，没有创新，给公司带来的效益不高，只能靠工龄
来升工资。

二、高职大学生就业的解决对策
（一）强化专业课学习，成为拔尖人才
高职生的就业压力大，专业对口比较狭隘，要想在其中脱颖而出，就必须成为专业的行家，起码要比其他人在这个方面更加优秀，成为专才。

工作中，专才和全才是最容易获得成功的，
而高职生应该成为专才。

因此，在高职教学中，要给学生介绍更多的专业前景，提供一些先进
的专业知识，和时代与世界接轨，了解自己行业的最新动态。

这样无论从学识，还是见识上都
有所增强，从而提高竞争力。

（二）引导高职大学生树立正确的就业观
正确的就业观是“一视同仁”的关键，应该是肯吃苦耐劳的观念，从基层做起的观念，信
任自己的观念。

在就业市场中，很多学生错误地评估自己，受到许多高要求职位的打击，或者
是在一个不需要多努力的岗位上浪费时间。

所以，正确评价自己，拥有正确的就业观非常重要。

高职教师应该帮助学生分析自己，在就业前为自己规划事业发展图，按照自己的意愿和理想一
步步地完成。

只要是向着自己的目标，再慢也一定能够到达终点，“厚积而薄发”就是这个道理。

（三）完善高职大学生文化基础课程学习
高职大学生实践能力比较强，但是创新能力却比较差。

因为他们在文化课方面比较薄弱，
造成综合能力低，不符合创新人才的要求。

所以，要改变用人单位的偏见，还要从自身做起，
加强文化基础课的教学，提升他们的文化水平，更高层次、更多技巧地与用人单位交流，相信
能够受到更多的青睐，为将来就业奠定坚实的基础。

（四）提升理论和实践相结合的能力
作为高职大学生，即使专业课技能再高也会因为工作的不适应而出现辞职或被辞退的现象。

因此，学校教育中要将理论和实践相结合，增加高职大学生专业实践的机会，能够到真正的工
作岗位上体验，可以充分的心理准备，提升自己的抗压能力，在就业时快速进入工作节奏。

（五）鼓励高职大学生自主创业
创业是解决就业的良策，也创造了更多的就业机会。

对于高职生来说，也是可以尝试的。

组织校内有想法创业的学生聚在一起，共同讨论，他们可以找到自己合适的合作伙伴，专业不
同更能相互弥补。

学校和社会也应提供一些支持，帮助他们挖到人生“第一桶金”。

总之，高职大学生就业前景还是比较光明的，而高素质人才的社会需要给师生更多的压力
和动力，要从日常学习做起，向着自己的职业目标前进。

机会总是留给有准备的人，你准备好
了吗？
参考文献：
［1］罗宏.浅谈高职学生就业问题及对策研究［J］.中小企业管理与科技旬刊，2013（1）：264-265.
［2］左旭乾，李韶宏，石琛琛.浅析高职大学生就业心理问题及对策［J］.科学大众（科
学教育），2011（1）：162.。