正确区分音调、响度和音色

B.音调
C.响度
D.频率
2.如图所示的四个实验中，能够探究声音的音调与频率关系的是（ D ）
3.如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（ D ）
A.敲鼓时，鼓面振幅越大，音调越高
第二章 声现象
第2讲 声音的特性 正确区分音调、响度和音色
频率和音调的关系 方法技巧
①音调是指声音的高低，有时也指声音的粗细、清脆或沉闷等。发声 体振动的频率越高，发出的声音音调越高。
②弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧、长短有关，弦越粗、越松、 越长发声时音调越低，反之音调越高。
【例1】 影响声音音调的因素是声源的（ B ）
A.音调与频率的关系 B.响度与振幅的关系
C.音色与波形的关系 D.声音传播的条件
振幅与响度之间的关系 方法技巧
响度是指声音的强弱，有时也指声音的轻重等。发声体振动的振幅越 大，发出的声音的响度就越大。响度还跟距离发声体的远近有关，越到远 处声音越分散，听到的声音响度越小。
【例4】 突如其来的“新冠肺炎”疫情给全国人民带来很大影响，为 保护自己与他人，出门要戴口罩，当你戴上口罩与人交谈时，他人听到你 的声音（ A ）
2．[安徽宿州泗县期中]有许多成语含着声现象，下列成语中对加 点字的理解正确的是( ) A．“轻．声细语”——响度小 B．“曲高．和寡”——响度大 C．“锣鼓喧．天”——音调低 D．“高．歌猛进”——音调高
专题技能训练
【点拨】轻声细语中的“轻”是指小声说话，即声音的响 度小，故A正确；曲高和寡中的“高”是指声音的音调高， 普通人唱不上去，故B错误；锣鼓喧天中的“喧”是指声音 的响度大，而不是音调低，故C错误；高歌猛进中的“高” 是指大声唱歌，即响度大，而不是音调高，故D错误。 【答案】A
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【点拨】水量越少，瓶子和水越容易振动，频率越大，音 调越高，因此，发声体是瓶子和水。如果把八只同样的玻 璃瓶盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打瓶子，从左 至右振动频率减慢，声音的音调逐渐降低。如果从左至右 依次吹响八个瓶子时，空气柱越短，频率越快，可以发现 声音的音调逐渐升高，发声体是空气柱。 【答案】降低；瓶子和水；升高；空气柱
(4)两位同学还可以选择___b_、__c______进行研究，目的是 __探__究__音__调__高__低__与__材__料__的__关__系___。
专题技能训练
15．[安徽蚌埠龙子湖区校级月考改编]晓丽在练习古琴时 发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，于 是决定对此进行研究，经过和小芳的讨论提出了以下 几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长 短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材 料有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横 截面积有关。
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7．电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的 ____音__色__。演奏二胡时不断地用手指去控制振动琴弦 的长度，主要是为了改变声音的__音__调____。(均填“音 调”“响度”或“音色”)
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8．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的 声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．音量
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10．[安徽宣城月考]如图所示的是甲、乙两个声波的波形 图，由波形图可知：甲、乙两个声波的音色______， 响度______。(均填“相同”或“不同”)
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【点拨】声波的形状表示音色，图中甲、乙两个声波的 形状不同，故两个声波的音色不同。声波偏离平衡位置 的高度表示振幅大小，能反映声音的响度；图中甲、乙 两个声波偏离平衡位置的高度相同，振幅相同，故响度 相同。 【答案】不同；相同
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【点拨】温度一定时，不同声音在空气中传播速度是相同 的；敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振 动的快慢不同，振动频率不同，发出声音的音调不同；轻 敲或重敲编钟的同一位置时，编钟振动的幅度不同，产生 声音的响度不同，轻敲时响度小，重敲时响度大。 【答案】相同；音调；响度
专题技能训练
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为了验证上述猜想是否正确，她们找到了下表所列4种规格的 琴弦，进行实验。
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(1)物理学中把这种研究问题的方法叫做__控__制__变__量__法___。
【点拨】由实验可知，采用的是控制变量法；
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(2)为了验证猜想一，应选编号___A_____和___C_____两种 规格的琴弦进行实验。
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12．如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下 列说法正确的是( ) A．甲、乙两者的响度和音色均不同 B．甲、丙两者的响度和音调相同 C．乙、丙两者的音调和响度均不同 D．甲、丁两者的音调和音色相同
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【点拨】从图中可以看出：相同时间内，甲、乙、丁振动 的次数相同，即频率相同，所以它们的音调相同；甲、 乙、丙的振动幅度相同，所以它们的响度相同；甲、丙、 丁的波形相同，所以它们的音色相同。甲、乙的响度相 同，音色不同，故A错误；甲、丙的响度相同，音调不同， 故B错误；乙、丙的响度相同，音调不同，故C错误；甲、 丁的音色相同，音调相同，故D正确。 【答案】D
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6．[安徽淮南谢家集区月考]如图，在八个相同的瓶中装 有不同深度的水，用一根细棒依次敲打瓶子，可以发 现 从 左 至 右 声 音 的 音 调 逐 渐 ________ ， 发 声 体 是 ________。如果从左至右依次吹响八个瓶子可以发现 声音的音调逐渐________，发声体是________。
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13．口琴是一种乐器，如图所示的是口琴上面一般有两 行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着 小孔吹或吸便可发出不同音调的声音，将口琴拆开后 其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚 薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较 长、较厚。
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(1)发声时，较厚、较长的铜片要比较薄、较短的铜片振 动得____慢__(填“快”或“慢”)，图中A区是___高___(填“高 ”“中”或“低”)音区。
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3．下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭 高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗。其中“高”字 指音调的是( ) A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)
专题技能训练
【点拨】(1)音调高是指声带振动得快，声音的频率高， 导致发出声音的音调较高； (2)高歌是指声音的振幅大，响度大； (3)女声的声带振动快，音调高，女高音就是这个原理； (4)说话声音的振幅大，声音响度就大。 【答案】C
【例5】 古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风
满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（ C ）
A.音调
B.响度
C.音色
Dபைடு நூலகம்速度
课堂专题训练
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1．温度一定时，不同的声音在空气中传播速度是______(填“ 相同”或“不同”)的，如图所示的曾侯乙编钟是战国早期文 物，由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器。用编钟演奏古 曲是因为敲击不同编钟，所发出声音的________不同；轻 敲或重敲编钟同一位置，所发出声音的________不同。( 均填声音的特征)
专题技能训练
(4)选择编号B和C两种规格的琴弦，__不__能____(填“能”或“ 不能”)验证猜想三。
【点拨】为了验证猜想三，可选择长度和材料都相 同，而横截面积不同的琴弦进行研究，B、C的长 度不同，故不能验证。
课后作业
1.公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的（ C ）
A.音色
(2)在同一小孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声 音的____响__度__(填“音调”“响度”或“音色”)。
(3)当用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出 是用口琴演奏的，这是依靠声音的___音__色___辨别的。
专题技能训练
14．如图所示，小红、小辉用自制的土吉他研究音调和 哪些因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在 图中已体现，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程 度一致。
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11．[安徽六安裕安区校级期末]下面是A、B两个物体振动 发声时的波形图，则下列说法中正确的是( ) A．两个物体的响度不同，但音调相同 B．两个物体的响度不同，音调也不同 C．两个物体的音调不同，但响度相同 D．两个物体的响度相同，音调也相同
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【点拨】由图可知，两个物体的振动幅度不同，因此发 出声音的响度一定不同；两个物体的振动周期相同，即 物体振动的频率也相同，所以发出声音的音调相同，故 A正确。 【答案】A
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5．[安徽蚌埠月考]冬天的早晨，李明在用烧水壶往暖水 瓶里倒水，站在一旁的王亮喊：“水要满了，不要倒了 。”李明奇怪地问：“你是怎么知道的？”王亮说他是依 据声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)来判断的 。
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【点拨】向暖水瓶中倒水时，水面上方的空气柱振动 发声，随着水位升高，空气柱的长度变短，振动频率 变大，发出的声音的音调变高，王亮判断的依据是听 声音的音调。 【答案】音调
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【点拨】把两只瓷碗轻轻碰一碰，碗发声是因为它们 在振动，有裂缝的碗(或质量不好的碗)由于结构发生了 变化，那么发出声音的音色就发生变化，所以，通过 听两个瓷碗发出的声音来判断瓷碗的好坏，主要靠的 是它们的音色不同。 【答案】C
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9．[安徽天长月考]我国民族吹管乐器——唢呐如图所示，用 它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动 听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。 关于唢呐，下列说法正确的是( D) A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音
A.响度变小 B.响度变大 C.音调变低 D.音调变高
正确区分音调、响度和音色 方法技巧
①音色是指声音的品质特色，声音是否好听指的就是音色；区分不同 物体发出的声音，也是通过音色区分。
②音色取决于它的波形，也就是取决于发声体的材料和结构，发声体 的材料和结构发生改变，发出的声音波形细节就会改变，从而形成不同音 色的声音。
A.振幅
B.频率
C.材料
D.结构
【例2】 如图，用湿手摩擦杯口发声，若改变杯内水量可以改变声音
的（ B ）
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
【例3】 （2022黄陂区期末）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上， 一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保 持钢尺振动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度。观察振动和发 声的关系，这个实验是用来研究（ A ）
(1)若他们想研究音调的高低与琴弦 长度的关系应选择 ___b_、__d____。
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(2) 他 们 选 择 a 和 b 是 为 了 研 究 __音__调__的__高__低__和__琴__弦__的__粗__细__的__关__系__。
(3)他们能否选择c和d进行研究？答：_不__能_____；理由是 __长__度__和__材__料__均__不__同__，__没__有__控__制__变__量_。
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4．如图所示，小演员们演奏古筝时，手指不停地在弦上 不同位置按下，这主要是为了改变声音的( ) A．音调 B．响度 C．振幅 D．音色
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【点拨】弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、 横截面积、松紧度来决定的；在材质、横截面积、松紧 度一定的情况下，改变其长度，可以改变音调高低；演 奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦 的长短，这是为了改变声音的音调。 【答案】A
【点拨】为验证猜想一，应选择横截面积和材 料都相同，而长度不同的琴弦，故选A、C；
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(3)在验证猜想二时，小芳发现粗心的晓丽没有把表中的 数据填全，表中①的位置所缺数据是____5_5___。
【点拨】如果验证猜想二——琴弦发出声音的 音调高低可能与琴弦的材料有关，应控制长度 和横截面积相同，故应选B、D进行探究，则表 格①的位置所缺数据是55；