“可以得意,不可忘形”作文讲评ppt

面对挑战，有坚持不懈的毅力；面对成功， 有宠辱不惊的心态。 居里夫人，她一介女流，在化学界创造了历 史。初时她和丈夫一起研究镭。丈夫不幸病逝， 她一个人凭着不屈的意志从未放弃实验，一边还 要照顾两个女儿。研究成功后，她也曾应邀到许 多国家进行演讲，就连英国首相也想送她一艘轮 船，但她拒绝了。她说：“我的努力和付出，在 可以为人类造福时，一切都不值一提了。”她得 意时并不忘形，困厄时并不放弃，于是造就了辉 煌的人必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、 你的心血和汗水等。 2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也 不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这 些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一 边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜， 它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线， 从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古 人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。 7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是， 如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他 也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺 心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑 了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想 拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约， 省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他 人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋 的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有 的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。 21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞， 这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习， 你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻 的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰 富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读《三国》体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。 阅《水浒传》感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏《西游记》品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的 憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、 一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将 为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好 问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会 听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从 古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是 玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。 流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢 地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来 的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想 终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意 到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄��
（2）当一个学生受到老师的表扬的时候，他会得 意；当一个人捡到钱的时候，他会暗地里得意； 当一个人获得成功的时候，他会得意……得意的 原因有很多，得意的方式也很多，但请记住：可 以得意，不可忘形。 ————顾艳 （3）取得胜利时，我们得意，因为超越了别人； 取得突破时，我们得意，因为超越了自己。没有 谁会一生坎坷，永远处于人生的低谷，所以我们 每一个人都会有得意的时候，但得意需要给它加 个度，可以得意，但不可忘形。————周青
好的现象：举例后能运用假设、因果、正反等分析 的方法进行分析。 如：一代枭雄——项羽。他曾策马扬鞭驰骋在历史 的沙场，他也曾引颈自刎，颓废苍颜。是年少的 得意，他打下半壁江山；是年少的忘形，他无颜 向江东。他不似刘邦那般草野莽夫，却因为优柔 寡断促使刘邦有暗渡陈仓的机会。于是，湘江畔， 不再有得意的少年郎，唯有颓然的将军在残阳中 哀叹。是他的忘形葬送了大好江山，是他的忘形 谱写了一曲撼世的挽歌。————崔晓江
作文情况
一、中心论点的表述： 中心论点应该是：在成功或取得成就时， 我们可以得意，但不可忘形。 有些同学开头没有明确提出中心论点； 有的中心论点的表述不准确，如“但是得 意太过了，就变成忘形”“当人们成功时， 他们或许会得意，甚至会忘形”。
中心论点提出的方法很多，可以由一个故事、 一句名言、生活中的现象、某些人的错误的想法 引出中心论点，也可以开门见山直接提出中心论 点。 好的开头有： （1）过多的自信，会成为自负；过多的执着，会 变成固执。同样过份的得意，会变成忘形……任 何时候，我们都应该注意表达的方式，不能因为 自己的得意忘形，而让身边的人相形见绌。因此， 可以得意，但不可忘形。 ————张蕾
作文升格
阅读下列一篇文章，看看有哪些地方需要修改，思考 一下怎么修改。 可以得意不可忘形 我们在成功的时候 ，会流露出高兴和得意的神 态，但是不能忘形。所以面对成功时，我们可以得 意，不可忘形。 得意是人之常情。当人们付出努力并取得成功 时，人们难免会炫耀一番，会为自己的成功得意和 高兴一番，这是胜利者表达自己内心喜悦的方式， 是人之常情。这就像太阳从东边升起，从西边落下 一样，它是一种规律，是必然的，每个人都会表现 出来，而不是为了炫耀自己的成功和喜悦而刻意表 现出来的。所以，我们每个人在面对自己的成功时 可以得意。
（4）滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄。古往 今来，有多少豪杰成于得意，败于忘形。 故，成大事者，可以得意，不可忘形。 ————崔晓江
二、论证思路 只有少数同学运用分论点或正反对比论 证的论证结构，大部分同学不按模式写， 所以有些作文就显得头绪不清，有点乱。
如：开头第一段已经论述了“可以得意”， 那么下文如果再论述，那就显得多余了。 有些同学论证部分罗列了大量的事例， 没有道理的阐说；而且这些事例都是中国 的、古代的、反面的，多而无用。 有些同学对事例的叙述太详细，比如龟 兔赛跑的故事，既然耳熟能详，就不需要 再详详细细地复述故事，应该用议论性语 言或者直接分析。
审题
1.标题就是文章的中心论点； 2.标题中包含两个概念：“得意”、“忘 形”，论述时不能丢掉任一个； 3.“得意”和“不忘形”要注意详略，“得意” 的论述要略，“不忘形”要详。 4.分论点：忘形了就会放松对自己的要求， 害了自己；忘形了就会给人自满的印象， 就会疏远与他人的关系，就会伤害别人； 忘形了就会不思进取，甚至误国。
三、材料的选用 有些同学把阅读得来的新材料运用到文章 中，这很好，但普遍存在的问题是材料太 陈旧，而陈旧的材料也没有写出新东西。 如龟兔赛跑、项羽、秦始皇、关羽、夫差 等。
四、语言 有些同学的语言生硬，甚至不通顺、不流 畅，更谈不上优美了。 看下列一段文章，把不通顺的语句修改一下。
很多人的大半辈子都沉溺在永无止尽的追求中。他们追逐名 利、金钱、地位等。这些便是让他们获得心中的安慰和得意 的途径。有了名利，得意，便忘了以前默默无闻、全心工作 的日子。有了金钱，得意，便忘了那些“朱门酒肉臭”的悲 惨。有了地位，得意，便忘了以前躯身于人下的日子。遇事 获得成功，作为一种成功的欣慰，得意也是可以的，但是千 万不可得意过了头，不可忘形。 适度的得意也是可以的，毕竟获得今日的成功，是付出了汗 水和努力，获得成功之后的开心与愉悦也是人之常情，小小 的得意有时会更加激发成功人士的斗志，有了良好的开端， 而向更远大的目标迈进。小小的得意也会让成功人士增加自 信心而作出更好的成绩。因此，成功后可以得意。 但得意是有限度的，超出了这个范围，便成了自满和自傲。 这类人往往被成功的愉悦冲昏了头脑，被过度的得意而埋没 了先前的目标和方向，得意过后，而忘形。往日的成功成为 他们以后生活下去的“精神食粮”。总是自以为是地想起当 时的成功，并为之得意，这样他们一天天的堕落，活在过去 的成功，日后将没有多大的作为。
“可以得意，不可忘形”作文讲评
靖江市刘国钧中学 臧铭勋
真题再现
阅读下面的材料，根据要求作文： 人生在世，每个人都有得意的时候。不过，得意 也得注意方式。如果在得意的时候无心顾及周围 人的感受，一遍遍吹嘘，无疑会让身边的人产生 相形见绌的感觉，从而下意识的走开。谦虚的人 是不会这样的，因为他在顺境的时候能够做到得 意不忘形，不仅不会伤害周围的人，甚至会让周 围的人与他一起分享荣耀和愉快。 请以“可以得意，不可忘形”为题，写一篇的议 论文，字数在800字左右。
范文欣赏
可以得意，不可忘形
崔晓江 滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄。古往今来， 有多少豪杰成于得意，败于忘形。故，成大事者， 可以得意，不可忘形。 一代枭雄——项羽。他曾策马扬鞭驰骋在历史 的沙场，他也曾引颈自刎，颓废苍颜。是年少的得 意，他打下半壁江山；是年少的忘形，他无颜向江 东。他不似刘邦那般草野莽夫，却因为优柔寡断促 使刘邦有暗渡陈仓的机会。于是，湘江畔，不再有 得意的少年郎，唯有颓然的将军在残阳中哀叹。是 他的忘形葬送了大好江山，是他的忘形谱写了一曲 撼世的挽歌。
忘形是失败根源。有些人成功了之后，他得意了，但得 意过头就变成了忘形，从而导致了自己从胜利的山峰跌向了 失败的万丈深渊，有可能再也不会东山再起了。比如说楚霸 王项羽，他英勇善战取得赫赫战功，还能命令各路诸候并一 举称王，他正处于人生的巅峰时刻，他大笑着得意着，这是 胜利者应该享有的高兴，可是他得意过头变成忘形，狂妄自 大，最后自刎乌江，一代帝王就这们陨落了。项羽的实力比 刘邦强大，可他为什么会失败呢？因为他得意过头，忘形了。 骄傲使人落后，骄傲是忘形的一种表现，所以，我们不能忘 形，否则会埋下失败的种子。 不忘形再创辉煌。在你取得成功以后，不忘形的活，那 么你就拿到了开启下一个成功之门的钥匙，只要再加上自己 的努力，那么一定会成功。古往今来，那些取得成功的人士 数不胜数，可是能再创辉煌的就没有几个了，当我们取得成 功之后，在高兴之余，还应总结哪些地方做得不好，哪些地 方需要改进，然后可以做得更好，这样才能继续我们的成功， 打开下一个成功之门，所以我们不能忘形，争取更大的成功。 得意是人之常情，但是我们不能忘形，忘形只会使自己 失败，要获得更大成功必须摆脱忘形，所以，我们可以得意， 不可忘形，做到这一点迎接美好的明天。
许是英雄都这般得意忘形吧。秦王比之，更有 过之而不及。世人评价他，不外乎统一和暴政。 前者是秦始皇得意之作，后者则是忘形之过。纵 是统领全国，君王也会感到寂寞吧。他位高权重， 无人可及，无人可比，日复一日地不可一世，养 成了唯我独尊的意识，可是有了暴政，于是有了 不满，最终被汉朝取代。成于得意，败于忘形。 当然，能够正确把握这两者的人还是很多的。 他们成于得意，谦虚待物，也就没有了所谓的败 于忘形了。
可以得意，不可忘形。 就像有草原之称的苍鹰，若它在搏击 长空后不可一世地藐视苍穹，那它也许会 永远失去翱翔的机会；就像领导革命胜利 的毛泽东，若他在胜利后得意忘形，那就 不会有如今的和平盛世。 所以，我们可以得意，因为那是属于 我们的胜利；但我们又不能忘形，因为那 是阻碍我们前行的巨石。
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