小学学校的德育工作计划PPT

社区共建单位
与社区共建单位合作，开展德育实践、志愿服务等活动，培养学 生社会责任感。
社区文化资源
充分利用社区文化资源，如图书馆、博物馆、艺术馆等，丰富学 生课余生活，提升文化素养。
社区德育基地
建立社区德育基地，开展实践体验、主题教育等活动，增强学生 德育实践能力和创新意识。
06
德育成果评估与反馈机制
德育队伍考核与激励
考核标准制定
根据学校德育工作目标和要求，制定德育队伍成员的考核标准， 明确考核内容和方式。
定期考核与反馈
定期对德育队伍成员进行考核，给予客观公正的评价和反馈，指出 优点和不足，提出改进建议。
激励措施实施
根据考核结果，对表现优秀的德育队伍成员给予表彰奖励、晋升机 会等激励措施，激发工作积极性和创新精神。
德育课程设置
01 思想品德课程
培养学生正确的世界观、人生观和价值观，注重 学生良好品德和行为习惯的养成。
02 主题活动课程
结合重大节日、纪念日等，开展爱国主义、集体 主义、社会主义等主题教育活动。
03 实践体验课程
组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，增强 学生的社会责任感和公民意识。
教材选用原则
05
家校合作与社区共建
家校沟通机制建立
1 2 3
定期家长会议
组织定期的家长会议，分享学校德育工作计划、 学生表现和进展，征求家长意见和建议。
家长微信群/APP
建立家长微信群或APP平台，实时发布学校通知 、活动信息，方便家长了解学校德育工作动态， 促进信息交流。
家访制度
制定家访制度，定期安排老师对学生家庭进行访 问，了解学生在家庭、社会中的表现和问题，为 德育工作提供参考。
家长参与德育工作方式
家长志愿者
01
招募家长志愿者，参与学校德育活动、课外拓展等，共同营造
良好的德育氛围。
家长讲座
02
邀请家长分享职业经验、人生故事等，为学生提供更广阔的视
野和德育素材。
家校互动活动
03
举办家校互动活动，如亲子运动会、德育剧场等，增进家长对
学校德育工作的理解和支持。
社区资源整合与利用
改进不足。
德育课程调整
根据评价结果，对德 育课程进行适时调整 ，以满足学生品德发
展需求。
家校合作
加强与家长的沟通与 合作，共同关注学生 品德发展，形成教育
合力。
THANKS
感谢观看
01 思想性
选用符合社会主义核心价值观的教材，注重传承 中华优秀传统文化。
02 科学性
选用内容科学、结构合理的教材，符合学生的认 知规律和身心发展特点。
03 适宜性
选用贴近学生生活、具有时代性和趣味性的教材 ，激发学生的学习兴趣和积极性。
德育课程实施方式
课堂教学
通过思想品德课程，传授道德知 识，引导学生树立正确的道德观
学生品德评价标准制定
品德素养指标
明确具体的品德素养指标，如诚实守信、尊重他人、自律自强等 。
行为规范
制定详细的行为规范，包括学习、生活、交往等方面，以便学生明 确行为准则。
量化评价标准
设定可量化的评价标准，便于对学生品德进行客观、公正的评价。
学生品德评价方式改革
多元评价主体
引入教师、家长、同学等多方评价主体，确保评价的全面性和客观 性。
落实立德树人根本任务
把德育工作摆在首位，融入教育教学全过 程。
加强德育队伍建设
提高德育队伍专业素养，发挥班主任、辅 导员等德育骨干作用。
强化德育课程建设
完善德育课程体系，丰富德育课程内容， 提高德育课程实效性。
创新德育方式方法
运用信息化手段，开展主题教育、实践活 动等多种形式的德育工作。
02
德育课程设置与教材选用
推进德育工作。
德育队伍培训
德育理念培训
组织德育队伍成员学习先进的德育理念、方法和 案例，提升德育工作的理论水平和实践能力。
德育技能培训
针对德育队伍成员的不同需求，开展德育课程设 计、心理辅导、沟通技巧等专业技能培训。
德育经验交流
定期组织德育队伍成员分享德育工作经验和成功 案例，相互学习借鉴，共同提高。
心理健康教育
关注学生心理健康，开展 心理辅导和咨询，帮助学 生解决成长中的困惑。
社会实践活动与志愿服务
社会实践
组织学生参与社会实践活 动，了解社会现象和问题 ，培养社会责任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活 动，培养奉献精神和服务 意识。
校园文化活动
举办校园文化活动，如艺 术节、运动会等，培养学 生团队协作能力和集体荣 誉感。
过程性评价
关注学生品德发展过程，注重学生在日常学习生活中的表现，以及 进步情况。
激励性评价
采用激励性评价方式，鼓励学生积极参与品德评价，发挥其主体作用 。
学生品德评价结果反馈及应用
及时反馈
定期向学生、家长和 教师反馈评价结果， 以便及时了解学生品
德发展状况。
个性化指导
根据评价结果，为学 生提供个性化的品德 发展指导，帮助学生
念。
主题活动
利用重大节日、纪念日等契机，开 展主题教育活动，增强学生的情感 体验和道德实践。
实践体验
组织学生参与志愿服务、社会实践 等活动，将德育知识转化为实际行 动，培养学生的社会责任感和公民 意识。
03
德育活动设计与实施
日常行为规范教育活动
礼仪教育
开展礼仪知识普及，规范 学生言行举止，倡导文明 礼貌。
小学学校的德育工作 计划
目录
• 引言 • 德育课程设置与教材选用 • 德育活动设计与实施 • 德育队伍建设与培训 • 家校合作与社区共建 • 德育成果评估与反馈机制
01
引言
德育工作的目标和意义
目标
培养学生良好品德、文明习惯和自主自律意识，促进学 生全面发展。
意义
德育工作是学校教育的核心任务，是提高学生综合素质 、促进学生健康成长的重要途径。
卫生教育
培养学生良好卫生习惯， 关注环境卫生，提高健康 素养。
纪律教育
强化学生纪律意识，自觉 遵守学校规章制度，维护 校园秩序。
主题班会与德育讲座
01
02
03
班会德育课
利用班会时间，开展德育 课程，引导学生树立正确 的价值观、人生观。
德育讲座
邀请专家、优秀校友等开 展德育讲座，分享成长经 验，传递正能量。
德育工作的基本原则
以人为本
尊重学生主体地位，关注 学生个性差体验，引导学生参与 德育活动。
循序渐进
根据学生年龄特点和认知 规律，科学安排德育内容 ，逐步提高德育要求。
协同育人
加强学校、家庭、社会协 同育人，形成德育合力。
德育工作的总体要求
04
德育队伍建设与培训
德育队伍组建
德育领导小组
由学校领导、德育专家、优秀班 主任等组成，负责制定德育方针
、规划、评估等工作。
德育教师团队
选拔具有丰富德育经验和专业知 识的教师，担任德育课程教学任 务，引导学生树立正确的价值观
、人生观。
家长志愿者团队
招募热心家长志愿者，参与学校 德育活动，促进家校合作，共同