三年级数学期末测试质量分析反馈表

2021 ～2022 学年度第（一）学期（ 期末 ）质量检测分析反馈表
时间：2021年12月28日
班级
学科
任课教师
在籍人数
参考人数
平均分
及格率
优秀率
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
待及人数
三、一
数学
22
21
94
21
100%
19
90.47%
0
题号
本题
满分
本题最高得分
本题最低得分Hale Waihona Puke 得分失分原因分析一
34
34
24
改进措施
1.发挥集体备课的作用。
2.创设生动具体的情境。
3.重视知识的获得过程。
4.加强学习习惯和策略的培养。
5.关注学生中的弱势群体。
填表人签字：
四
12
12
8
本题全班大多数学生没有失分，完成较好，但有个别学生因计算马虎而失分。
五
14
14
9
大部分学生有一定的分析问题和解决问题的能力，但有几名学生分析能力较弱，列算式出错或计算出错。
六
七
八
试卷整体分析
测试卷从计算、概念、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，以基础题型为主。
主要成绩分析
全班的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，及格率达到了100%
主要问题分析
1.学生马虎现象严重：填空题的一些很基本的题目出错；口算题出现错误，得数写错；应用题抄错数，出现落题丢题现象等。
3.学生没有形成良好的学习习惯，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发。
本题难易适中，大多数学生能够高质量地完成，个别出错主要集中在第5小题和第7小题，失分主要原因是第5小题考察数序，学生如果不认真数数，就容易出错，第7小题基础知识不扎实，就不能灵活运用，容易导致出错。
二
24
24
22
本题完成较好，个别学生出错的原因，对计算不认真，从而出错。
三
16
16
12
学生对钟表的知识掌握不扎实，不能灵活运用，导致出现错误。对立体图形的认识不够清楚，导致第3小题失分较多。