《鼹鼠的月亮河》阅读指导课教学设计

《鼹鼠的月亮河》阅读指导课教学设计
【教学目标】
1、培养用心倾听、潜心思考的习惯，在阅读、猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

2、感受米加的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。

3、渗透读书方法的指导，比如：读封面、读插图、读扉页；读书时可以大胆猜测、瞻前顾后、对照思考……
【教学设计】
一、谈话导入
1.李老师知道，三（3）班的孩子们个个都是爱看书的好孩子。

说说看，你们都看过什么书啊？《宝葫芦的秘密》《调皮的日子》……
跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！
2.今天，我给大家带来一本好书，它有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》。

一起来读一读书名，注意“鼹”的读音。

介绍鼹鼠：鼹鼠，一种哺乳动物。

体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。

前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土；最擅长的就是挖掘打洞，被称为挖掘专家。

后肢细小。

眼小，隐藏在毛中。

白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。

3.看封面。

谁来说说看你看到了什么？
4.了解作者：除了这幅美丽的插图，封面还让你们知道了哪些信息？（书名、出版社、作者）
简介王一梅。

5.在她的笔下，一朵小花，一只小虫，一棵小草，一阵微风……都能成为美丽动人的童话。

《鼹鼠的月亮河》就是这样一个童话故事。

在这本书中，到底写了怎样的故事呢？让我们先来读读这本书的内容简介。

（板书：了解主要内容）请打开书的扉页，自己读一读吧。

出示：
鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔。

与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，怀揣着一块月亮石离开了家乡。

在陌生的地方，米加结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想……
讨论：你读懂了什么？（指生说）你还想知道什么？（指生说）
总结：学贵有疑。

就让我们带着这些疑问开始我们的阅读之旅吧。

二、走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心
师：静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜，在这样美丽的地方，总会有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。

1.先认识一下我们的小主人公——米加。

请大声读读书中对米加的描写。

（板书：大声读）
出示：
米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。

为了能让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。

他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些；眼睛亮亮的，很灵活。

从整个儿看起来，他有些瘦小。

米加不怎么和哥哥们一起玩。

白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大多是在睡觉。

到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画儿。

有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。

而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。

2.读到这里，你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样？（长相、习惯、爱好）
（1）他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛，而米加却是——黑色的。

而且又瘦又小，他的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。

（2）哥哥们都是白天玩耍，晚上睡觉，而米加却是——白天睡觉，晚上做事。

（3）鼹鼠应该喜欢泥土，应该学习挖掘的，可是，米加却喜欢——看书、画画、散步、筑堤坝、堆迷宫、堆城堡。

师：在别人眼里，米加是一只特别的鼹鼠，米加也觉得自己跟别人不一样，他一直很孤独。

三、夜晚相遇，感受米加和尼里的友情
有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就是这个穿绿
花裙子的鼹鼠姑娘——尼里。

听，他们在说什么哪！
“我希望天上有一只和我一样的鼹鼠，因为别人都和我不一样。

”米加说这些话的时候，眼睛一直望着天空。

“我也是。

哦，不，我希望有一只和我不一样的鼹鼠。

”尼里说。

“是吗？为什么？”米加奇怪地问。

“在我之前，我的爸爸已经有十二个可爱的女儿了。

他好希望我不一样，是个儿子。

”
师：他们就坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。

但是，他们靠得很近。

在这样的夜里，对于两只孤独的小鼹鼠来说，有位靠得很近的朋友就足够了。

一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣的故事呢？（出示插图）他俩会一起干些什么呢？请小朋友大胆地猜一猜。

师：“哎哟——”尼里突然叫起来，打破了沉默的气氛。

谁来猜一猜发生什么事了？（适当猜测情节）
那么，书上是怎么写的呢？请同学们速读《小鼹鼠姑娘尼里》的故事，边读边思考“从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么？板书：猜读书里是怎么写的，打开书，默读上面的内容。

“怎么了？”米加问。

“我的脚——”尼里把脚伸得高高的。

月光下，尼里的脚趾被螃蟹夹住了。

这是一只破坏气氛的小螃蟹。

米加试着去对付那只小螃蟹，但是小螃蟹很顽固，紧紧地咬住了尼里的脚不放。

米加没有办法对付夹住脚的小螃蟹，只好说：“我马上回去发明一个机器，叫做‘对付咬人螃蟹机’。

”
米加正在着急，尼里说：“不过，现在已经用不着了。

”她把脚伸起来，哦，这个小螃蟹大概是闹够了，或者找到更加好玩儿的玩法了，或者是怕米加立刻就发明出“对付咬人螃蟹机”来，反正已经走掉了。

“那好，现在我想发明洗衣机了，你就可以不用这样辛苦地洗衣服了。

”米加说。

“是的，我总有洗不完的衣服。

”尼里说话时看着米加。

她被眼前这只小小
的黑色鼹鼠的话牢牢地吸引住了。

她从来没有听说过，鼹鼠也会有发明东西的念头。

她想，不管他是不是真的能够发明那种机器，有这样的想法就已经很了不起了。

3.在尼里的眼里，米加又是一只怎样的鼹鼠呢？（了不起的）
是的，在尼里的眼里米加是一只了不起的鼹鼠，有发明东西的念头。

能得到别人的肯定和赞扬，对米加是多么大的鼓舞啊！
同桌分角色读，体会各自的心情。

4.你们说，从此以后，米加和尼里还会孤独吗？为什么呢？（因为他们成了一对好朋友。

）
你们也有朋友，朋友之间可以一起分享快乐，相互诉说烦恼，温暖彼此的心。

友情让米加和尼里不再孤独。

板书：友情
四、流浪远方，感受米加的成长变化
1.米加可珍惜这位朋友了，什么事都替朋友着想。

米加觉得尼里每天要洗衣服，太辛苦了。

所以米加就想发明一台洗衣机。

自从有了发明洗衣机的念头，米加就常常在夜晚画他的设计图。

咱们来听听，米先生和米太太，还有米加的朋友刺猬先生是怎么说的呢？文字谁来模仿他们三个的口气来说一说？
“发明就像星星一样，离我们很遥远。

”米太太说这样。

“一只鼹鼠整天想一些不着边际的事情，而把大白天浪费在睡觉上，他早晚要吃亏的。

”米先生这样说。

“如果我有米加这样的儿子，我会很高兴的，虽然他有些瘦小。

”刺猬先生这样说。

2.同样一件事情，三个人却有三种不同的说法，米加心里会怎么想呢？对于米加来说，发明就是他的梦想。

人是应该有梦想的。

（板书：梦想）
3.米加在发明洗衣机的过程中遇到了困难，需要到很远的城市去买零件，所以，他带着尼里送给他的一块月亮石离开了家乡，开始了流浪的日子。

他走了很远的路，遇到了一个叫咕哩咕的魔法师。

聪明的米加很快就学会了几个简单的魔法，比如用纸片变树叶。

米加和咕哩咕还被邀请到黑熊剧院演出了呢。

我们一起来读读海报吧！海报上的内容指读：
黑熊剧院推出最新节目：大变特变
演出者：天才的魔法师和精灵的鼹鼠
他们俩表演得怎么样？
他们的演出每场都很成功，掌声差点儿让黑熊剧院的屋顶飞起来。

一次演出的时候，咕哩咕突然说：“下面，鼹鼠米加将为大家表演一个节目，叫作‘纸片变树叶’！”
啊，这次是鼹鼠米加来表演！
所有的观众都很意外，但是大家很乐意看新的节目——一只黑色的鼹鼠的表演。

米加意外极了。

但是他没有出错，他真的把纸片变成了树叶——一片蓝色的树叶。

大家都很激动，因为没有人想到鼹鼠也会魔法。

这片蓝色的树叶被黑熊先生贴在了海报的最上角，来看演出的人可以先摸摸这片魔法变出来的树叶。

电台记者鹦鹉小姐立刻就来采访鼹鼠米加，咕哩咕也跟着一起被采访了。

“太好了！亲爱的米加，你会成为明星的。

”黑熊先生数着演出得到的钱非常满意地说。

5.读懂了什么？米加上了电视，真的成了大明星，就连月亮河也出名了。

月亮河一带的鼹鼠每天晚上都可以在电视里看到米加，米加成功了！现在，你们觉得米加的梦想实现了吗？他的梦想到底是当明星，还是发明洗衣机？那么故事是不是就如你们所想的呢？咱们来看看米加写给尼里的信吧。

看了这封信，你觉得米加看重的是什么？他不断努力追求的是什么？
米加给尼里写了一封信，信里怎么说的呢？
亲爱的尼里：
离开家乡的这段日子里，我已经改变了很多，最重要的是我克服了白天睡觉的毛病。

我不想做明星，我会用演出得到的钱买零件。

洗衣机的外形已经设计好了，是圆形的。

到时候，洗衣机可以像皮球一样到处滚，而你可以像玩皮球一样追你的洗衣机了。

我已经祈求小螃蟹不要夹你的脚。

你永远的朋友：米加谁来读一读这封信，你们读懂了米加的心吗？你还读懂了什么？
是啊，对于米加来说，发明比当明星更重要。

（友情比赚钱重要）
6.为了实现自己的梦想，赚更多的钱买零件，米加又一次登上了舞台，然而这一次，却发生了意外。

这意外是魔术师把米加变成了一只乌鸦。

变成乌鸦的米加怎么办呢？他有没有重新变回来呢？我们以后可以到书中去寻找答案。

总结：同学们，读书贵在思考！阅读时，及时记录下自己的所思所想，不动笔墨不读书。

五、认识书中的其他角色
1.在这个童话里，还有几个很有特点的角色，想不想认识他们？
2.简单介绍咕哩咕、黑炭、老鹰铁嘴。

3.同学们，请看，这是全书的目录，猜一猜，他们将会在哪个章节中出现呢？你是怎么看出来的？
目录能让我们更快地找到想找的内容，学会看目录也是我们读书的一种本领。

《鼹鼠的月亮河》等着你去读呢！
六、课堂小结
读一本好书，就是和一颗高尚的心灵对话。

是的，王一梅阿姨也是这样期待的：（课件出示王一梅在书的底页上的一段话）让我们和她对对话吧。

生齐读。

祝愿同学们走进《鼹鼠的月亮河》，成为王阿姨的知音。