蒙台梭利教具-百家姓
蒙氏教具88件名称及分类，孩子的感官教育比想象中重要
蒙氏教具88件名称及分类，孩子的感官教育比想象中重要
蒙氏教具的特点：
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。
“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。
启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
一，【大树叶嵌板】
【鱼嵌板】
【蚂蚁嵌板】
【青蛙嵌板】
【鸟嵌板】
【公鸡嵌板】
【花嵌板】
【树嵌板】
二，【找一找，配对】
三，【动物拼接】
四，【积木】
五，【雪花片】
六，【形状盒子】
七，【锤子，图钉】
八，【套杯】
九，【数字嵌板】
十，【数一数】
十一，【几何图形板】
十二，【二项式】
十三，【彩色圆柱】
十四，【粉红塔】
十五，【敲球台】
十六，【路标】
十七，【活动时钟】
十八，【雪人】
十九，【滑道车】
二十，【俄罗斯套娃】
二十一，【天枰秤盘组】
二十二，【舀球】
二十三，【立体几何玩具】
二十四，【骰子棋】
二十五，【木质仙人球】
二十六，【彩虹套柱】
二十七，【插座圆柱体】
二十八，【手眼协调掷圈】
二十九，【几何立体组】
三十，【几何立体组】
三十一，【音筒】
三十二，【几何体支柱】
三十三，【立体四子棋】
三十四，【触觉】
三十五，【圆柱体阶梯】
三十六，【螺栓】
三十七，【几个形状配对】
三十八，【螺丝碰对】
三十九，【拆装螺丝车】
四十，【色板】。
蒙氏教具表
包括火山模型实验的介绍，以及顺序卡、定义册、展示卡及三部分卡。
地区植物图片
分类区分热带、沙漠、寒带地区的植物图片。
动物教具
脊椎动物之分类
包括哺乳类、爬虫类、鸟类、鱼类、两栖类之字卡与图片。
历史教具
星期表
表的左边印有星期一至星期日，右边是空白格，另有星期一到星期日的配对字卡。
月份表
表的左边印有星期一至星期日，右边是空白格，另有星期一到星期日的配对字卡。
四季卡片
代表年的圆形卡片一张，代表半年的半圆形卡片两张，代表春夏秋冬的1/4圆形卡片四张，以及一季分为三个月的1/12圆形卡片。
长棒
又称红棒，由十根红色木棒组成，长度从十公分开始，每隔十公分增加一支。
色板
共有三盒。第一盒有红、蓝、黄三色，各含两枚同色色板，合计六枚；第二盒有红、蓝、绿、紫、灰、粉红、棕九色以及黑、白两色，各含两枚同色色板，合计二十二枚；第三盒有九色，各含七枚浓淡序列色板，合计六十三枚。
几何圆形拼图柜
包含三十三个不同的几何图形，分别装在六个抽屉里。
除法操作板为一直、横各有9个洞的木板，81颗绿珠。最上面有一排较大的圆穴，可放绿色小人。
分
数
分数小人
分数小人座一组，1、1/2、1/3、1/4的字卡一组。
圆形分数嵌
从1-10等分分割的10个圆（红色），分别嵌在两个座台上（绿色），以及代表各个分数的卡片。
表四：语文教具
名称
说明及特色
金属嵌图板
十种金属制的几何图形板（蓝色、包括正方形、长方形、正三角形、正五角形、梯形、圆形、椭圆形、蛋形、曲线三角形、四边形）嵌合在金属制的正方形嵌合框内（粉红色），分别放在两座木制的倾斜台上。另外准备一些铅笔、彩色笔、蜡笔及与外框同样大小的图画纸。
国开形成性考核51956《学前教育史》形考任务(1-3)试题及答案
国开形成性考核《学前教育史》形考任务(1-3)试题及答案（课程ID：51956，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务1一、判断题题目：1、颜之推首次提出“早谕教”与“选左右”的观点。
（X）题目：2、我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书《颜氏家训》。
（V）题目：3、“少成若天性，习惯成自然”是我国古代教育家孔子所言。
（V）题目：4、《孟母三迁》讲的是孟母择邻处的故事，体现了家庭教育及早施教的原则。
（X）题目：5、《小学》是中国封建社会最早最系统完整的家庭教育教科书。
（X）题目：6、中国古代传统的学前教育职能主要有家庭来承担。
（V）题目：7、中国古代的儿童教育以知识教育为中心。
（X）题目：8、中国最早的专门的慈幼机构出现在西周。
（V）题目：9、中国最早的学前教育机构是蒙养院。
（V）题目：10、军事教育不是中国古代家庭教育的内容。
（V）题目：11、家庭教育是中国古代学前教育的基本形式。
（V）题目：12、我国是世界上最早提出并实施胎教的国家。
（V）题目：13、提出为“报效国家”应培养“经世致用”的人才的是古代教育家朱熹。
（X）题目：14、提出自然教育论的中国古代思想家、教育家是王守仁。
（V）题目：15、清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制，都主要借鉴于日本。
（V）题目：16、近代中国颁布的第一个学前教育法规是《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。
（V）题目：17、张雪门在拟定行为课程计划时采用的是设计教学法。
（V）题目：18、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。
（V）题目：19、1923年，陶行知创建了中国第一所幼稚园——南京鼓楼幼稚园。
（X）题目：20、1934年2月我国苏区中央人民政府颁布《托儿所组织条例》。
（V）题目：21、1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。
蒙氏教具88件套介绍
教具示例
数棒、数字卡片、加减法板等。
功能
通过数棒让宝宝了解数的顺序和 大小关系，通过数字卡片让宝宝 认识数字，通过加减法板让宝宝
学习加减法运算等。
语言教育类蒙氏教具
目的
提高宝宝的语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
教具示例
字卡、故事盒、阅读板等。
功能
通过字卡让宝宝认识字母和单词，通过故事盒让宝宝听故事并复述， 通过阅读板培养宝宝的阅读能力和兴趣。
评估与反馈
蒙氏教具可以作为评估工 具，帮助教师了解学生的 学习进度和效果，为教学 提供反馈。
企业培训中的应用
技能培训
蒙氏教具可以用于企业培训中， 帮助员工学习新技能和提升现有
技能。
团队协作
通过蒙氏教具的互动性，可以促进 员工之间的团队协作和沟通。
问题解决能力
蒙氏教具可以培养员工的逻辑思考 和问题解决能力，提高工作效率。
教具示例
社交游戏板、交通规则板等。
3
功能
通过社交游戏板让宝宝了解社交规则和角色扮演， 通过交通规则板让宝宝学习交通规则和安全知识 等。
03
蒙氏教具的应用场景
家庭环境中的应用
促进儿童发展
蒙氏教具适用于家庭环境，帮助家长在家中 引导孩子进行有益的学习活动，促进孩子的 认知、语言和社交能力发展。
亲子互动
科学教育类蒙氏教具
目的
培养宝宝的科学素养，激发其对自然和科学的探索欲望。
教具示例
天平、地球仪、放大镜等。
功能
通过天平让宝宝了解平衡原理，通过地球仪让宝宝认识世 界各地的地理位置和特点，通过放大镜让宝宝观察细微的 物体和现象。
社会教育类蒙氏教具
1 2
目的
蒙氏教具清单88件 (1)
编码
字序
名称
基本部件
Ｂ10）
第一组：高度相等，直径递减第二组：直径相等，高度递减
第三组：高度与直径同时递减第四组：高度递增，直径递减
彩色小数棒
木托1个：印有英文及阿拉伯数字1—10的木块19块
触觉板
触觉板13块、盒1个
彩色圆柱
分红、黄、蓝、绿四盒：每盒10个彩色圆柱（圆柱变化同椭圆圆柱体相同）
浅蓝色每串五个珠10串；雪色每串六个珠10串
乳白色每串七个珠10串；棕色每串八个珠10串
深蓝色每串九个珠10串、9格盒（1个）
秤盘组
一组天平架、2个秤盘
Ｄ
地毯
儿童操作地毯3块
Ｅ
二项式
【共8块】红色、蓝色正方体各一块；红黑相间、蓝黑相间长方形各3块
二倍数
几盒形木块7块、盒1个
二指抓
插座板一个、抓扭小人9个
1—100连续数板
操作板1个、订正版1个、木盒1个、数字卡片1—100片
1公分尺方块组
1公分尺轨每10公分10片
圆形分数板
印刷字母卡
印刷字母卡大、小各2*26片、盒2个
衣饰架及衣饰
衣饰架1个、框12个、衣饰12件
Ｚ
棕色梯
有10块棕色长方形组成
重量板
重板、次重板、轻板各6块、盒1个
平方珠链
勾架1个、彩色珠10串（55个珠棒构成）
100串珠链
10*10珠链一条
1000串珠链
10*100珠链一条
组合几何体
三角形盒：10块三角形（2块直角三角形【绿色】、5块等边三角形【灰色1块、红色4块】、3块等边三角形【黄色】）
长方形盒1：14块三角形（4块等腰三角形【黄色2块、绿色2块】、7块直角三角形【黄色2块、绿色2块、灰色2块、红色1块】、2块等边三角形【黄色】、1块等腰三角形【红色】）
蒙氏教具88件 蒙特梭利教具88件简介
由深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。
由对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。
觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。
由对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。
差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。
通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。
子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。
培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。
由的能力。
温度的感觉，辨别温度的差异。
板不仅强化三指抓的能力，加强腕肌的协调力，而且透过描绘的练习，更可增强笔触力道的熟练度，重叠描绘不同的几何图形板使图形变化无穷。
由通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。
角柱、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎，另有述几何体的一个侧面相等的投影板组成。
培养儿童对实体的感觉，认识各种几何体，了解其特征；进入几何学的准备，刺激肌肉的感觉。
粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。
何嵌板触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。
空间的认识和数学思考能力，可作为计算体积的代数教具。
元的辨别能力，数学的思考能力，可作为三项式（(a+b+c)³c辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。
炼手眼协调能力。
柱组成。
培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高辑分析能力。
由颜色分类，高正确的做名称练习；能把握连续数的排列，体会连续数的顺序关系；了解代表数量的符号（数字）的一致性。
88 套件蒙氏教具(清单)
67
几何图形板
24
100 串珠链
68
纺锤棒箱
25
体积组
69
数字拼板
26
三倍数
70
算术尺
27
灰色串珠棒
71
算术天平组
28
黑色串珠棒
Байду номын сангаас72
十进位组
29
彩色串珠棒
73
圆形分数板
30
黄色串珠棒
74
几何体阶梯
31
平方珠链
75
四方拼盘
32
立体珠链及框架
76
组合几何体盘
33
接龙减龙游戏
77
分解几何盘
34
双字母砂字板
塞根板
57
手眼调节掷圈
14
1 － 100 连续数板
58
圆圆板
15
加减法板
59
几何体支柱
16
数棒（ 3 岁以下）
60
圆柱体阶梯
17
邮票游戏
61
1000 串珠链
18
分数小人
62
砂数字板
19
乘除法板
63
不规则拼盘
20
加减乘除阵盘
64
数数棒组
21
立方体
65
1 公分方块组
22
十进位法及银行游戏
66
彩色小数棒
23
78
数数看
35
活动字母箱
79
称盘组
36
印刷字母卡
80
二倍数
37
拼音结构练习
81
鸟嵌板
38
砂纸字母板
82
幼儿园大班语言活动教案百家姓带反思
幼儿园大班语言活动教案百家姓带反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《百家姓》的第三章节。
详细内容包括：介绍《百家姓》的起源、意义及部分常见姓氏；通过趣味故事、互动游戏等形式，引导幼儿认识和了解自己的姓氏，培养他们的语言表达能力和集体合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《百家姓》的起源和意义，知道自己的姓氏来源。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的姓氏。
3. 培养幼儿的集体合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和记忆《百家姓》的意义和部分姓氏。
重点：培养幼儿的语言表达能力和集体合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：《百家姓》教材、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、姓氏卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于姓氏的趣味故事，引发幼儿对姓氏的兴趣。
2. 讲解：详细介绍《百家姓》的起源、意义及部分常见姓氏，引导幼儿认识和了解自己的姓氏。
3. 互动游戏：组织幼儿进行“姓氏接龙”游戏，培养他们的语言表达能力和集体合作精神。
4. 随堂练习：发放姓氏卡片，让幼儿在画纸上书写自己的姓氏，并展示给大家。
六、板书设计1. 板书《百家姓》2. 板书内容：（1）起源和意义（2）常见姓氏（3）姓氏接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍《百家姓》的起源和意义，并说出自己的姓氏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味故事、互动游戏等形式，让幼儿对姓氏有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“姓氏故事分享”活动，让幼儿讲述自己家族的姓氏故事，提高他们的语言表达能力，增进同伴间的了解。
同时，可以引导幼儿了解其他国家的姓氏文化，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 教学过程中的互动游戏设计。
国家开放大学(电大)《学前教育史》形考任务1-3试题及答案
国家开放大学（电大）《学前教育史》形考任务1-3试题及答案形考任务一题目1封建社会的家庭对学前儿童实施思想品德教育，主要包括日常生活中礼仪常规的训练和卫生习惯的养成。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目2中国封建社会学前教育的教育者，统治阶级有专职人员，普通家庭为家庭成员（主要是母亲）选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目3崇尚俭朴成为中华民族的传统美德和家庭教育的重要内容。
选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目4封建社会家庭对幼儿实施的文化知识教育，主要是教他们识字、学书、听解《四书》，以及学习一些名诗、名赋、格言等。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目5宋代王应麟的《千字文》与南朝周兴嗣的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》，简称“三、百、千”。
选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目6唐代医学家华佗在总结前人胎教理论与自己临床经验的基础上，明确提出了古代胎教学说的基本观点——“外象内感”。
选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目7颜之推提出“太子之善，在于早谕教与选左右。
”选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目8提倡及早是教师颜之推家庭教育思想中最为重要的思想。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目9贾谊说“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”选择一项：对错正确的答案是“错”。
题目10朱熹依据古代的教育经验，把整个学校教育的过程划分为小学和大学两个阶段，其中8-15岁为小学教育，即蒙养教育段。
选择一项：对错正确的答案是“对”。
题目11最早实施胎教的是文王的母亲太任。
选择一项：a.春秋b.战国c.西周d.东周正确答案是：西周题目12封建社会儿童教育的形式是：选择一项：a.家庭教育b.宫廷教育c.社会公育d.保傅之教正确答案是：家庭教育题目13培养观念，是我国封建社会学前家庭教育的首要任务。
选择一项：a.崇俭b.孝悌c.诚信正确答案是：诚信题目14原始社会儿童教育的基本形式是。
蒙氏教具88件简介
听觉教具
铃铛
包括大小、形状、颜色各异的铃 铛，摇动时发出不同的声音。培 养儿童对声音的敏感度，分辨声 音的高低、强弱。
音乐盒
内置多种乐曲的音乐盒，通过旋 转开关播放音乐。让儿童感受音 乐的节奏和旋律，培养音乐素养 。
触觉教具
布盒
盒内装棉布、麻布、毛料、丝绸等布 料，让儿童通过触摸感受不同布料的 质地和纹理。培养触觉感知能力，分 辨不同材质。
扫地、擦桌子等清洁工作
让孩子参与家务劳动，培养责任感和独立性。
社会交往与合作教具
角色扮演玩具
如娃娃家、医院、超市等场景玩具，让孩子在角色扮演中学会社 交规则和沟通技巧。
合作游戏
如搭积木、拼图等需要两人或多人合作完成的游戏，培养孩子的合 作精神和团队意识。
语言交流玩具
如电话、对讲机等，鼓励孩子与同伴进行语言交流，提高语言表达 能力。
02
最早的蒙氏教具设计简单，以实用为主，旨在通过感官训练促
进儿童发展。
20世纪中后期的教具发展与完善
03
随着蒙台梭利教育法的传播和认可，教具的种类和功能不断丰
富和完善，形成了一套完整的蒙氏教具体启蒙教育的教具，如 数棒、砂数字板、十进位组等。
文化教具
用于介绍地理、历史、科学等 文化知识的教具，如地球仪、 历史时间线、动植物卡片等。
通过语言教具的学习和操作，提 高儿童的语言表达和理解能力。
促进感官发展
通过感官训练，提高儿童的感知 能力，为认知发展打下基础。
拓宽文化视野
通过文化教具的介绍和操作，让 儿童了解世界各地的文化、历史 和科学知识。
培养独立生活能力
通过日常生活教具的操作和练习， 培养儿童的独立生活能力和自我 照顾能力。
蒙台梭利科学文化教具(16件)
科学文化教育教具区中国地图嵌板由1套嵌板组成。
了解中国的位置，认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维。
亚洲地图嵌板认识亚洲各个国家的位置、名称及风土人情，初步认识地理的空间概念。
世界洲际地图嵌板由1套嵌板组成。
建立地图概念，从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置，培养空思维。
活动时钟直观认识时钟的构成，了解时间概念，为看生活中的表打基础。
太阳八大行星嵌板由1套嵌板组成，认识太阳系，了解八大行星位置，培养空间思维。
树叶嵌板柜由14块树叶嵌板,4层木橱1个组成。
学习识别各种树叶、植物。
植物卡片学习识别各种植物。
动物卡片学习识别各种动物。
鸟嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的鸟的各个部分的基本构造。
蚂蚁嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的蚂蚁的各个部分的基本构造。
大树叶嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的叶的各个部分的基本构造。
鱼嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的鱼的各个部分的基本构造。
乌龟嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的乌龟的各个部分的基本构造。
花嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的花的各个部分的基本构造。
马嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的马的各个部分的基本构造。
树嵌板培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的树的各个部分的基本构造。
蒙氏教具88件套
插座圆柱体：由4组圆柱体组成.培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力,依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备.彩色圆柱：由4盒、每盒10个圆柱组成.培养视觉上识别大小、对应概念,发展手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,培养敏锐的观察和注意力.长棒：由10根方长棒组成.透过触觉、视觉的辨别,在知觉上对长度的差别有正确的了解,发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量,基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具.棕色梯：由10块长方体组成.透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识,发展眼、手、肌肉的动作协调;了解递进、递减的关系;学习长方体的概念；培养逻辑思考顺序性和专注观察能力.分红塔：由10块立方体组成.透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力.嗅觉筒：由12个圆筒组成,筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料.通过用鼻去嗅不同产品,让宝宝了解生活中存在的各种气味,培养幼儿辨别各种气味的能力.(嗅觉筒6组12个、木座2个)音桶：两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.味觉瓶：由8个滴瓶组成.品尝各式味道,培养辨别基本味觉的能力.温量板：由金属、石材、木质、地毯片各2块组成,培养对温度的感觉,辨别温度的差异.铁制几何嵌板：一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.构成三角形：由5盒不同的三角形块组成.透过视觉认识三角形,通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念.几何立体组：包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、三角体、圆柱、圆椎、三角椎、四角椎、另有11枚与上述几何的一侧面相等的投影板组成.培养幼儿对实体的感觉,认识各种几何体,了解其特征,进入几何学的准备,刺激肌肉的感觉.重量板：是由重、次重、轻3种板各6块、木盒一个组成,培养幼儿辨别轻重的感觉和判断力.触觉板：由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成.培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力.几何图形柜：一个6层图形嵌板抽屉的木橱,1个木柜示范,几何嵌板36块、几何图形卡片99张组成.通过肌肉和触觉的联合,帮助幼儿视觉认识现面几何图形,发展手眼协调,注意力与观察力.平面几何学的预备.二项式：由木制立方体和长方体共8块组成,培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力,可作计算体积（a+b）3.三项式：木制立方体和长方体共27块组成.培养视觉对三次元的辨别能力,数学的思考能力,可作为三项式（a+b+c）3的代数教具使用.色板：由3盒各种颜色的小色板组成,培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合；共91片色板.手眼调节投圈：由5个可组装的锣口木柱和5个麻绳套圈组成,锻炼手眼协调能力.圆圆板：由100个彩色圆组成.可做颜色的排序、对应.几何体支柱：由1个插板盒、3个圆柱、3个三棱柱、3个四方柱组成.培养儿童对实体的感觉,认识几何体特征,可作颜色分类,高低比较,排序.立体四子棋：圆柱体阶梯：由1个插板,25个高低、颜色不同的圆柱组成.可作颜色分类,高->低比较与排序.塞根板：由4块板、18块数字片组成.对于11到19的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列,体会连续数的顺序关系；了解10位与个位数的关系；学习量与代表数量的符号（数字）的一致性.1-100数板：儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上,认识1-100的排列并认识数的连续性.加减法板：加数最大为9的加法练习,熟练后可导入加法心算；用于呈现被减数最到为18的减法运算练习,熟练后可导入减法心算数棒：由从短到长10根红、蓝相同的木棒和从1到10的10块数字片组成.数棒是代表连续“量”的教具.认识、了解数的及数词,记忆1到10,十进位法的预备,导入数的概念邮票游戏：幼儿通过银行游戏认识十进位法以后,即可进入邮票游戏的操作,熟悉数位的转换关系,并进行大数量的四则运算,培养数学思考能力二倍数：由7个木块组成.培养2倍的概念,认识简单的倍数关系,导入平方概念.分数小人：由1个木座、小人4组10块组成.知道1个整体（=1）如何分成若干部分,作为进入分数的预备乘除法板：进行得数最大为100的乘法题目,熟练后可导入乘法心算. 练习被除数最大为81以内除法题目,从感官上认识平均分配的概念,熟练后可导入除法心算.立方体：由1000颗边长为1厘米的立方块组成,学习立方的概念.十进位和银行游戏：由10颗单珠、10根珠棒、10个100珠板、9个1000珠阵、4套136张数字卡片组成.了解十进位法的排列与形成,学习交换的规则,可做大数目四则运算数字与筹码：由55个圆片,10张1到10数字卡片组成.帮助儿童了解数与量的关系,认识奇数与偶数.100串珠链：培养儿童练习1-100以内连续数,并熟悉十进法,培养分析综合能力和独立思维能力.体积组：认识整体与部分的关系,建立不同几何立体的体积可以换算的概念,发展儿童对空间的概念.三倍数：用立方体或长方体等实物来显示三倍数之间的关系灰色串珠：熟悉十以内数量、数字与名称,为学习减法运算做准备.黑白串珠：加深了解十以内的数量的概念,体会等量交换的概念,可用于进行加减法运算练习.彩色串珠：熟悉十以内数量、数字与名称,为学习平方、立方做间接准备平方珠链：由10串珠链（55个珠棒）组成.加强以1为单位的数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备立方珠链及框架：由1个框架、55串珠链（385根珠棒）组成.学习立方的概念和学乘法的预备.接龙减龙游戏：练习加减混合运算,增加儿童对数学的兴趣,培养孩子的逻辑思考能力.1000串珠：由100根（每根10颗珠）珠棒串成一条组成.加强对数的认识；熟悉连续数及其顺序；与100串珠板、1000的立方体珠块比较,培养差别的印象,加强十进位法的知识,培养专注力与独立性.砂数学板：由0到9数字长板1块,0到9数字单板10块组成.培养认识0到9的数字,练习书写数字,是写前的预备.黄色串珠棒：由55根有10颗珠子的珠棒组成,认识10以上的数与量的概念.为进行银行游戏做准备.纺锤棒箱：由2个整理箱、45根纺棰棒,10块数字片组成.指导0的概念,加强数与量集合的概念.数字拼版加减乘除巨阵盘：由10档彩色算珠组成,每档10个算珠,学习加减乘除不规则拼盘：由不规则几何图形嵌板组成,认识几何图形与锻炼观察能力数数棒组：学习0-10的概念、10以内的加减法一公分组：由刻度为1公分的连接尺组成,学习加减运算方法彩色小数棒：学习0-10的概念、10以内的加减法几何图形板：认识几何图形,为学习几何知识打基础.算术尺：由标有1公分刻度的尺子组成,可进行加减法的运算.秤盘组：由天平、称盘与彩色木珠组成,学习数量与平衡的关系算数天平组：由天平、木棍与彩色串珠组成,学习数量、加减与平衡的关系.十进位组：由1公分方块与10块连接条,以及10平方连接块组成,学习十进位制的关系圆形分数板：由软性彩色23片圆形分数板、1个双面钉板组成.认识分数,了解部分与整体的关系,增进组合概念.利用钉板背面,配二长短、颜色不同的橡皮筋,可发挥幼儿的想像力与创造力.几何体阶梯：培养儿童感理教育,了解几何体的你分别及平面与立体的区别四方拼盘：由三角形、正方形、平行四边形木块组成,学习几何图形与关系组合几何体盘：由正5边形、正方形、正三角形、长方形与圆形的面积分解组合,学习分数、面积的关系.分解几何盘：由1个木座、9组多种几何图形组成.是进入分数的预备数数看：由1-5彩色算珠架组成.可进行分类、集合、分解、量的学习双字母砂字板：熟悉汉语拼音的拼读及书写.活动字母箱：正确判断字母,使读与识别相结合；木箱1个、小写字母26个砂笔画：通过触摸认识英文字母,为书写作预备.大小写砂字字母板各26块、木盒2个.拼音结构练习：练习汉语拼音的正确组合.砂纸字母板：通过触摸认识英文字母,为书写作预备.大小写砂字字母板各26块、木盒2个.中国地图：由1套嵌板组成.了解中国的位置,认识各省、直辖市、自治区和省会城市的位置；培养空间思维亚洲地图：认识亚洲各个国家的位置、名称及风土人情,初步认识地理的空间概念.世界地图：由1套嵌板组成.建立地图概念,从地图上认识世界上7大洲和4大洋的位置,培养空思维.活动时钟：直观认识时钟的构成,了解时间概念,为看生活中的表打基础.九大行星：由1套嵌板组成,认识太阳系,了解九大行星位置,培养空间思维树叶嵌板柜动物卡片植物卡片8款嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力,了解动物的各个部分的基本构造.花.鸟.鱼.乌龟.青蛙.树.树叶。
幼儿园大班语言活动教案百家姓带反思(1)
幼儿园大班语言活动教案百家姓带反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《百家姓》的第四章，详细内容主要包括《百家姓》的起源、特点以及常见的姓氏介绍。
《百家姓》是我国传统的姓氏文化瑰宝，通过学习让孩子们了解中国姓氏的丰富多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解《百家姓》的起源，认识中国姓氏文化的特点。
2. 培养幼儿对常见姓氏的认知能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《百家姓》的起源、特点以及常见姓氏。
难点：如何引导幼儿理解和记忆《百家姓》中的姓氏，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《百家姓》挂图、《百家姓》故事书、姓氏卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于姓氏的小故事，引发幼儿对姓氏的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）介绍《百家姓》的起源和特点。
（2）展示《百家姓》挂图，引导幼儿观察、讨论。
3. 互动（10分钟）：（1）教师出示姓氏卡片，让幼儿认读并尝试记住。
（2）分组进行姓氏接龙游戏，提高幼儿的语言表达能力。
4. 实践（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔和画纸，创作一幅以自己姓氏为主题的画作。
（2）分享画作，让幼儿介绍自己的姓氏及画作寓意。
六、板书设计1. 《百家姓》2. 内容：（1）起源与特点（2）常见姓氏（3）姓氏接龙游戏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的姓氏编写一个小故事，并画出来。
示例答案：姓名：故事：的一家2. 答案要求：故事内容生动有趣，富有创意，画作用色鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动、实践等多种方式，让幼儿了解了《百家姓》的起源、特点以及常见姓氏。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解和记忆姓氏，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“姓氏知识小竞赛”，巩固所学知识。
（2）开展“我家的姓氏故事”主题活动，让幼儿深入了解自己家族的姓氏文化。
《百家姓》幼儿园大班班本课程PPT课件
-吃石榴-
设计【我的名字】 我们都有着独一无二的姓名，我要向更多的人介绍我的名 字，但是弟弟妹妹们不识字怎么办呢？我们可以用符号、 图画、标记等方式展现自己的名字
孩子们对英语老师的姓名产生了兴趣，针对此项疑问，孩 子们再一次进行了相应的调查。
经过观察与分析，孩子们发现原来外国人的名字也是由姓 和名组成的，但是他们的名字放在最前面，姓氏在名字的 最后面，和我们的姓名组合恰恰相反。
姓氏是爸爸妈妈传给我们的，那我们的名是怎么来的呢？
孩子们来了一次《我名字的由来》大调查并分享自己的名 字故事。
设计我的名字
每个人的名字中包含了爸爸妈妈对我们的期望与美好祝愿， 所以在理解与分享故事之后，孩子们给自己的娃娃取名字 格外用心，名字里透露出美好的祝愿与意义。
我很喜欢我的名字，所以我要将名字装扮得漂漂亮亮的。
孩子们的认知越来越丰富，同时也提升了他们发现 问题、解决问题的能力。
难道我们的姓氏都可以在百家姓中找到吗？
孩子们向幼儿园 大Байду номын сангаас庭中的老师们 展开了姓名、姓氏的调查。
通过孩子们的自主探究与分析，针对每个班级门口的签到 表记录核实，本次的调查涉及到幼儿园每一个小朋友的姓 名。本次调查锻炼了孩子们的独立性，更是培养了他们对 探索事物的坚持与判断的能力。
百家姓
幼儿园班本课程
基本内容
ONE 课程缘起 TWO 课程目标价值 THREE 课程脉络图 FOUR 课程实施与评价
PART ONE
课程缘起
在一次聊天中，我发现孩子们对姓氏产生了兴趣，并展开了讨论。 因此借助孩子们的兴趣，我们开启了姓名的探究之旅。
PART TWO
课程目标价值
1、了解姓氏的来源。 2、喜欢参与探究活动，探究
幼儿园传统文化教育案例分享-《百家姓》教学思路
幼儿园传统文化教育案例分享-《百家姓》教学思路一、案例背景我所在的幼儿园一直注重传统文化教育，认为幼儿时期是培养孩子传统文化意识的关键时期。
因此，我们经常会在教学中融入各种传统文化元素。
这次，我和我的同事们决定将《百家姓》引入到幼儿园的教学中。
二、案例目标通过《百家姓》的教学，我们希望能够让孩子们：1.了解和掌握中国文化中百家姓的来源和意义。
2.培养孩子对于家族和传承的认识。
3.提高孩子们的阅读理解和口头表达能力。
三、案例实施1.前期准备在开始教学之前，我们先对《百家姓》进行了深入研究，并制定了相应的教学计划。
我们选择了10个比较常见且易于理解的姓氏进行讲解，并为每个姓氏设计了相应的活动。
2.教学过程第一天：介绍《百家姓》在这一天，我们首先向孩子们简单介绍了《百家姓》。
通过图片展示、音频播放等方式，向孩子们展示百家姓的起源和意义。
接着，我们为孩子们分发了一份《百家姓》的读本，让他们可以自己阅读。
第二天：讲解姓氏我们选择了“李、王、张、刘、陈、杨、黄、赵、吴、周”这10个比较常见的姓氏进行讲解。
我们首先对每个姓氏进行简单介绍，然后展示相关图片和文物，并讲解相关的故事和历史事件。
最后，通过游戏等方式进行巩固和复习。
第三天：DIY家族树在这一天，我们鼓励孩子们制作自己的家族树。
我们提供了各种颜色纸张和装饰品，并引导孩子们完成家族树的制作。
在制作过程中，我们还与孩子们交流探讨了家庭的重要性和传承意义。
第四天：朗读比赛为了提高孩子们的口头表达能力，我们组织了一个朗读比赛。
我们从前三天学习的内容中选取了一些经典句子，并邀请孩子们上台逐一朗读。
在比赛中，每位参赛选手都获得了精美的奖品和鼓励。
四、案例效果通过本次《百家姓》的教学，孩子们不仅了解了中国文化中百家姓的来源和意义，还深刻认识到家族传承的重要性。
同时，孩子们的阅读理解和口头表达能力也得到了提高。
在课程结束后，我们还收到了许多家长的反馈，表示孩子们对于《百家姓》有了更深刻的认识，并希望我们能够继续推广这样的传统文化教育。
幼儿园大班教案《我们的姓》含反思
幼儿园大班教案《我们的姓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的姓》。
主要内容包括：第一章“姓的起源”，详细讲解姓的由来，以及中国姓氏文化的发展；第二章“我的姓”，通过讲解幼儿自己的姓，引导他们了解和尊重不同的姓氏；第三章“有趣的姓氏游戏”，通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习姓氏知识。
二、教学目标1. 了解姓的起源，知道自己的姓，尊重不同的姓氏。
2. 培养幼儿对中华姓氏文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解姓的起源和意义，学会尊重不同的姓氏。
教学重点：让幼儿熟练掌握自己的姓，并能够用正确的发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：姓氏卡片、PPT、姓氏挂图、彩色笔、白板。
2. 学具：彩色笔、画纸、姓名贴。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引出“姓”的概念，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：使用PPT和姓氏挂图，详细讲解姓的起源，以及中国姓氏文化的发展。
3. 实践：让幼儿在画纸上用彩色笔写出自己的姓，并贴在胸前。
4. 游戏：组织幼儿进行“姓氏接龙”游戏，增强他们对姓氏的认识。
5. 例题讲解：通过讲解具体的例子，让幼儿学会尊重不同的姓氏。
6. 随堂练习：让幼儿互相交流自己的姓氏，并说出一个自己喜欢的姓氏。
六、板书设计1. 在白板上书写“我们的姓”四个大字。
2. 旁边列出几个常见的姓氏，并用不同颜色的笔标出。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上写出自己的姓，并告诉爸爸妈妈自己的姓的起源。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿对姓氏有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够熟练掌握自己的姓。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“姓氏猜谜”活动，进一步巩固他们对姓氏的认识。
同时，可以引导幼儿了解一些有趣的姓氏故事，激发他们对中华姓氏文化的兴趣。
姓氏手工幼儿园教案
姓氏手工幼儿园教案一、教学目标1.能够熟练掌握简单的手工制作技巧；2.培养幼儿对不同材料的认识和运用能力；3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力；4.增强幼儿园和家庭的亲子关系。
二、教学内容在教孩子手工制作过程中，我们选用姓氏元素做主题，例如孙姓的云纸剪贴等活动。
1.制作姓氏拼音卡片：将幼儿们的名字和姓氏互相对接，教授他们正确的姓氏拼音，并让他们用五颜六色的卡片制作出自己的名字。
2.制作姓氏图案：选定一个简单的姓氏图案，例如孙姓的云朵图案，使用彩色纸和剪刀，指导孩子将彩色纸剪成云朵形状，然后将剪下的云朵拼贴在白色纸板上，形成一个美丽的云朵，寓意无拘无束自由自在。
3.制作姓氏装饰物：老师会将不同的颜色和材料放在桌子上，让孩子们选择适合自己的材料，再根据自己的喜好去制作自己的姓氏装饰物，例如孙姓的耳环或者头饰等。
三、教学时长本次姓氏手工幼儿园活动将会持续2-3个小时，每一个小时会设置一个小休息时间，以让孩子们休息，保持注意力和体力。
四、教学准备1.让每位孩子带上一把剪刀和一支笔；2.准备彩色纸和胶水；3.卡片板、白色纸板；4.准备足够的沙发和玩具等。
五、教学步骤1.首先由老师向孩子们介绍今天的主题，让他们知道我们今天将要做什么；2.然后我们将会进行姓氏拼音卡片的制作，老师会向孩子演示这个过程，并指导他们正确的制作姿势；3.在制作姓氏图案的时候，老师也会向孩子们展示一些制作技巧，并指导他们如何正确地使用剪刀和胶水；4.在制作姓氏装饰物的时候，老师会激发孩子们的创造力，让他们尝试不同的材料和颜色，并指导他们如何将这些材料组合在一起制作出自己喜欢的装饰品；5.最后，在活动结束时，我们会让孩子们展示他们制作的手工品，并向他们展示他们的家长他们的作品。
六、教学效果通过本次姓氏手工幼儿园活动，幼儿们能够学习到一些基础的手工技巧，并且了解到自己的姓氏拼音和基本图案，增强了他们的亲子关系和与家庭的情感联系。
同时，通过手工制作过程，孩子们也锻炼了自己的手部协调和动手能力，提高了他们的创造力和想象力，增强了自信心，使他们更有价值感和成就感。
河南电大本科学前教育《学前教育史》试题答案
河南电大本科学前教育《学前教育史》(教学考一体化)试题答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--最新河南电大本科学前教育《学前教育史》（教学考一体化）试题答案100通过2014秋期河南电大把《学前教育史》纳入“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他教学考一体化答案，请查看。
一单选题1.夸美纽斯的是世界教育史上第一本幼儿教育专著《母育学校》2.清末民初，式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深日本3.蔡元培的"实利主义教育"即智育4.我国老区最早成立的托儿所是的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所江西瑞金5.卢梭倡导的道德教育方法是自然后果法6.亚里士多德强调"教育应由规定"，这是西方教育史上"教育立法"思想的开端法律7.瑞士教育家裴斯泰洛奇的代表作是《林哈德与葛笃德》8.古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的埃及9.卢梭的代表作《爱弥儿》10.西方教育史上，古希腊最早提出学前教育思想柏拉图11.“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的社会主义教育方针由提出毛泽东12.中国最早的学前教育制度，用来训练儿童的执教者（母亲或保姆）封建纲常名教13.伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所幼儿园英语14.我国古代宫廷教育中，少师、少傅、少保合称三少15.我国90年代幼儿园与70、80年代一样仍占多数，但比例有所下降农村16.南宋理学家重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成朱熹17.1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次，使幼教工作有了全国统一的领导在初等教育司下设幼儿教育处18.古代对年轻一代既强调体育和道德教育，同时十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育雅典19.1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织为“”幼儿园20.1923年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园陈鹤琴21.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的（）幼稚园南京燕子矶22.我国老解放区最早成立的托儿所是的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所江西瑞金23.我国教育家蔡元培的“军国民教育”即对国民的军事体育教育24.我国教育家尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病陶行知25.在西方教育史上，古希腊是最早提出学前教育思想的人柏拉图26.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是保育学校27.世界上最早的学前教育机构是新兰纳克幼儿学校28.论是裴斯泰洛奇教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平要素教育29.我国1922年制定的学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位壬戌30.我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和（）来培养保姆敬节堂31.下面哪些观点属于陈鹤琴的学前教育思想。