小班下学期作课教案《侏罗纪公园》

艺术活动——《侏罗纪公园》
一、设计思路：
我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，利用多种图形拼图这一创造性的活动，我们从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这些图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的恐龙图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。

二、活动目标：
1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。

2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能自由选择图形拼出各种不同的恐龙。

3、感受自己动手操作的快乐。

三、活动准备：
泡棉纸剪出的圆形、长方形、正方形、三角形、半圆形
深色彩打纸（做背景）、PPT、白板
四、活动过程：
1、导入：视频导入，回忆图形拼摆。

前几天我们和图形宝宝做了游戏，还记得我们都变出了什么吗？咱们先来看看那天我们的小游戏。

师：之前我们用手工纸，和大小不一的图形（三角形、正方形、长方形、圆形）拼出了这些小动物。

请小朋友快来看看，这些都是谁拼的？你是怎么拼出来的？
请幼儿来说“我拼出的是XX，我用XX图形拼的是头，嘴巴，身体…
今天我还要用图形宝宝来做游戏，你们猜猜这次要来变出什么？
2、观察：
出示ppt,逐步拼出一个恐龙。

我先用半圆形变出身体，然后变出脖子、头、后背、腿、尾巴！
快来看看，这是什么？
幼儿认出：“哇！是恐龙！”
师：没错，就是恐龙。

那你们还记得恐龙都有哪些种？
幼儿说出一种，我出示一种。

逐一观察恐龙的特征。

比如剑龙身上的剑，尖尖的。

像什么图形？（三角形）
三角龙的头上有角，像什么图形？
那你们看看我变出的恐龙都有什么？
让孩子们记住要拼出：身体、脖子、头、后背、腿、尾巴六部分
此环节重点让幼儿观察、了解恐龙的身体结构并学习用图形来概括其身体特征，帮助幼儿在下面的粘贴活动中明确地选择图形进行拼贴做好基础认识。

2、探索：游戏《找找看》
那我今天要来考考小朋友们。

我想请你们在这些大恐龙身上找出图形。

看看谁观察的最仔细。

请幼儿来说
我们先来在恐龙身上找找图形。

你来说一说：你能找到什么图形？
出示一个恐龙的图片，我们可以用什么图形做身体？（半圆）
用什么来拼出剑龙背上的剑？（三角形）
用什么来拼出恐龙的头？（正方形、三角形、圆形）
用什么来拼出恐龙的腿？（正方形、长方形）
恐龙的尾巴呢？幼儿想不出来的，教师给与提示
3、一起再来欣赏恐龙的图片，想好自己要拼出哪只恐龙，请孩子自己说一说想怎么拼出来。

用什么来拼摆？
4、操作：
泡棉纸图形、深色背景的彩打纸（上面有恐龙的照片）
幼儿自行拼摆，教师指导，照相
5、点评
请能力强的幼儿说说自己是怎么拼摆的。

同伴之间经验借鉴。

6、再次拼恐龙：
通过借鉴了同伴经验之后，小朋友们再去拼摆
7、欢迎来到侏罗纪公园，我们把恐龙送到公园里，一起来学恐龙跳舞。