写字习惯培养
培养良好的写字习惯
培养良好的写字习惯人类是一种具有高度智慧的生物，随着历史的进程，人们已经可以用文字来记录生活、沟通交流以及表达思想。
而写字作为文字的载体之一，对我们来说是非常重要的。
良好的写字习惯不仅可以明显提高书写效率，还可以使我们的文字更加清晰、规范和美观。
本文将探讨如何培养良好的写字习惯。
一、选择合适的书写工具从纸张、笔尖到墨水，每样书写工具的质量都直接影响到字体的美观与规范。
纸张应该选用光滑、质地较好的专用纸张，以免字迹糊掉、穿透等问题。
而选用墨汁含量比较稳定的钢笔或签字笔，可以做到字迹流畅，不易脱水。
当然，现代人使用电脑输入文字的情况也越来越多，选择适合自己的输入法以及键盘也是十分重要的。
二、保持正确的写字姿势保持正确的写字姿势是保证字迹清晰、美观的前提条件之一。
正确的写字姿势包括：身体端正，坐姿舒适；手臂自然放松，肘部放置在桌面上，手腕不要过度下压；笔杆与纸面应该成30度左右的角度，以保证字体大小的一致性。
保持良好的姿势可以预防疲劳和损伤，延长书写时间。
三、练习书写基本功练习书写基本功可以提高我们的字迹美观程度，从而增强写作的自信心。
特别是字帖，可以提供更加规范的字形，让我们有一些美丽的字体可循。
在练习的时候，可以注意字迹的大小、形状和笔画的粗细，以保持字体的整齐和协调。
同时也可以采用一些口诀方法来快速记忆字形，提高写字的效率。
四、保持专注书写是需要专注力和耐心的。
我们要将自己的注意力集中在写字过程中，不要分散精力到其他事物上，这样会降低书写效率，增加错误率。
可以通过集中注意力、眼球移动和手指推动笔杆等方式来帮助自己保持专注力，提高书写质量。
五、定期复习和修正定期复习和修正自己的规范标准，有利于建立良好的书写习惯。
可以通过反复练习、模仿示范以及做一些句意相近的习题等方式来实现。
定期检查自己的书写质量，及时发现并修正错误，可以减少书写中不规范的习惯。
总之，良好的写字习惯需要我们从多方面入手，包括选择合适的书写工具、保持正确的写字姿势、练习书写基本功、保持专注和定期复习和修正等。
如何培养小学生的写字规范
如何培养小学生的写字规范在小学阶段，培养学生良好的书写规范对于他们的成长和学习至关重要。
具备规范的书写能力不仅可以提高学生的阅读理解能力，还是培养学生细致观察力和动手能力的有效途径。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助小学生培养写字规范。
1. 提供良好的书写环境小学生的书写环境对于书写规范至关重要。
提供清洁、整齐的桌面和舒适的座椅，可以提高学生的写字积极性和专注度。
确保光线明亮、书写纸张平整，让学生有良好的书写氛围。
2. 教授正确的握笔姿势正确的握笔姿势是书写规范的基础。
教授学生正确的握笔方法，即中指、食指和拇指夹持笔杆的方法，可以帮助学生掌握准确的书写姿势。
及时纠正学生握笔错误的习惯，避免形成不良习惯。
3. 强调基本笔画基本笔画是学生书写规范的基础。
通过反复练习直线、弯曲线、大圆圈和小圆圈等基本笔画，帮助学生熟悉笔画结构，增强手部肌肉控制能力。
同时，教授正确的笔画顺序和笔画方向，避免学生在书写过程中产生困惑。
4. 注重字形和字间距字形和字间距是书写规范的重要组成部分。
教授学生正确的字形，强调每个字母的形状、大小和连写方式。
鼓励学生写大字，以便更好地掌握笔画结构。
同时，教导学生保持适当的字间距，避免字与字之间过于拥挤或者间隔过大。
5. 练习书写速度与连贯性一般来说，书写速度过慢会影响学习效率，而过快则容易出现错误。
培养小学生适当的书写速度，可以通过设置书写练习时间和限制答题时间。
同时，注重书写的连贯性，避免学生在书写过程中断断续续或者潦草不清。
6. 提供样板和模范作品提供优秀的样板和模范作品可以帮助学生更好地理解和模仿规范的书写。
教师可以展示规范的字形、笔画顺序和连写方式，引导学生认真观察和模仿。
鼓励学生多观察优秀的书写作品，不断提高自己的书写水平。
7. 多样化的书写练习单调的书写练习容易让学生感到乏味。
引入多样化的书写练习可以增加学习的趣味性和吸引力。
例如，教师可以设计书写游戏、书写比赛或者激励机制，让学生在轻松的氛围中提高书写技巧。
如何培养学生写字兴趣等
如何培养学生写字兴趣等让学生写好字关键是如何培养学生的写字兴趣，让学生喜欢写字，乐于写字，让学生把写字当成快乐的事。
那么，怎样培养学生的写字兴趣呢?笔者想从以下几个方面来谈一谈自己肤浅的认识。
1让学生耳濡目染，潜移默化要做到这一点，我想首先做老师的一定要以身作则，无论是板书，还是批改作业，无论是写评语，还是批日月，都一笔一划工工整整。
大家都有这样的经历，当你写出十分漂亮的字时，你的学生会赞不绝口；而当你写的字龙飞凤舞，如同梵文时，你的学生的字也一定是信手涂鸦，胡写乱划；而当你带一个班两三年后，你的学生的字就是你的翻版。
因为学生的接受能力特强，而且榜样的力量非常的神奇。
另外，你要多向学生推荐一些好的字，好的贴，好的作品。
可以是古代的名帖、名碑，可以是现代的名家之作，也把学生中写的好的字好的作品向同学展示，让他们去看、去欣赏、去学习。
这些耳濡目染，一定会让学生感受到字的美丽，感受到写字的快乐。
2老师布置的写字内容要少而精，而给学生写字的时间多而足我认为，写字不是简单的机械的抄写活动，而是一种复杂的繁重的脑力劳动。
在写的时候，你不仅考虑要写的字的大小，笔画的长短，位置的安顿，还要考虑到整排，整页的整体布局。
如果是学习临摹名家的字，更是需要默记名家的笔画，领悟名家的神韵，这就更需要时间去琢磨。
只有真正的用心去写，你才可能有所收获。
假如你布置大量的书写作业，而又不给充足的时间，学生就会赶时间，就会把写字当任务敷衍塞责、草草了事。
这样。
你就不可能收到写字的效果。
而且也会使学生兴趣尽失。
3老师对学生的写字要严格要求，让学生养成认真的习惯俗话说的好，没有规矩，不成方圆。
我们如果要求学生写字，就一定要严格要求，对学生的每一次写字，每一个字，每一笔、每一划，都不放松。
你要让学生知道，老师不会原谅任何的马虎敷衍行为，使学生不能也不敢胡写乱划，从而养成一丝不苟的习惯，努力把字写好。
因为有时候好习惯是逼出来的。
人都会有惰性，压力往往就是前进的动力，就是兴趣的开端。
写字能力培养实施方案
写字能力培养实施方案一、培养写字能力的重要性。
写字是人类语言表达的重要方式之一，良好的写字能力不仅可以表达思想，还可以提高沟通效率，展现个人魅力。
因此，培养写字能力对每个人来说都是非常重要的。
二、培养写字能力的目标。
1. 提高字的书写规范性和美感，使字迹工整、端正、美观。
2. 培养正确的书写姿势和习惯，保护视力，预防近视。
3. 增强对文字的理解和表达能力，提高写作水平。
三、培养写字能力的实施方案。
1. 培养正确的书写姿势和习惯。
1.1. 坐姿端正，保持身体舒适，双脚平放在地面上，双手握笔方式正确。
1.2. 练习正确的握笔姿势，保持手腕稳定，掌握正确的笔画技巧。
1.3. 控制写字速度，保证字迹工整，提高书写效率。
2. 提高字的书写规范性和美感。
2.1. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等，掌握笔画的书写规范。
2.2. 多写模仿书法作品，学习书法的笔法和结构，提高字的美感。
2.3. 注重练字的频率和持续时间，坚持每天练习一定时间，保持书写的规范性和美感。
3. 增强对文字的理解和表达能力。
3.1. 阅读优秀的作品，学习优秀的文字表达方式，丰富自己的文学知识。
3.2. 多写作文，练习文字表达能力，提高写作水平，培养对文字的理解和表达能力。
3.3. 参加写字比赛或作文比赛，锻炼写作技巧，提高文字表达能力。
四、培养写字能力的实施效果。
通过以上实施方案的培养，可以有效提高学生的写字能力，使其具备良好的书写习惯和规范的字迹，增强对文字的理解和表达能力，提高写作水平。
同时，也可以预防近视，保护视力健康，提高学习效率。
五、总结。
培养写字能力需要长期的坚持和练习，家长和老师应给予学生充分的关心和指导，共同努力，使学生在良好的学习环境中，逐步提高写字能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
如何培养孩子正确的书写习惯
如何培养孩子正确的书写习惯写作习惯一直都是家长关心的话题之一。
一个良好的书写习惯不仅对孩子的学习有益，也对其日后的发展起到积极的影响。
而如何培养孩子正确的书写习惯，是每位家长都应该思考的问题。
以下是一些可以帮助父母指导孩子培养正确的书写习惯的方法。
1.提供适当的工具首先，为孩子提供适当的工具是培养正确书写习惯的基础。
孩子需要有一支合适的笔或铅笔，以及质量好的纸张。
笔的类型可以根据孩子的喜好和手写特点选择，纸张的质量则应该能够让孩子书写的时候感到舒适。
此外，保持工具的整洁和完好也很重要，这可以让孩子更容易去养成好的书写习惯。
2.提供正确示范孩子在成长的过程中，会模仿父母和自己身边的人。
因此，家长在书写时需要给孩子提供正确的示范。
比如，当孩子学习写字时，家长可以亲自演示给孩子看，让孩子明白如何正确地书写每个字母。
在实践中，家长可以指导孩子用正确的姿势握笔，保持直线和曲线的平滑，以及正确书写的顺序。
通过正确示范，孩子能够更好地理解和掌握正确的书写方式。
3.培养良好的姿势和握笔动作书写的姿势和笔的握持对于形成正确的书写习惯至关重要。
不正确的姿势和握持方式可能导致书写困难和不良的书写习惯。
因此，家长需要给予孩子正确的指导。
孩子应该保持挺胸、坐直的姿势，同时学会正确的握笔动作。
正确的握笔方式是让食指和拇指负责握笔，中指和无名指放在笔身上，以保持稳定。
这样的姿势和握持动作可以减少书写疲劳和手部不适，同时也能提高书写的效率和质量。
4.创设适宜的学习环境为孩子创设适宜的学习环境也是培养正确书写习惯必不可少的一环。
孩子需要一个安静、整洁、明亮的学习区域。
这样的环境有助于孩子集中注意力，并保持对书写的兴趣。
此外，可以在学习区域摆放一些字母卡片、写字板或者书写练习本，以便孩子随时练习书写。
5.制定明确的书写时间和目标家长可以帮助孩子制定明确的书写时间和目标。
每天规定一段时间让孩子专注于书写，比如每天晚饭后的30分钟。
在此期间，家长可以陪同孩子一起练习写字，鼓励孩子完成任务。
如何培养孩子正确的书写习惯
如何培养孩子正确的书写习惯引言：随着科技的进步，现代孩子越来越少接触到纸笔，他们通过敲击键盘和触摸屏来表达自己。
然而，正确的书写习惯对于孩子的语言发展和认知能力至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来培养孩子正确的书写习惯。
1. 提供良好的书写工具和环境孩子的书写习惯受到书写工具和环境的影响。
为孩子提供舒适的书写工具，如合适的笔和纸，可以增加他们写字的兴趣和积极性。
同时，确保书桌上的物品整洁有序，避免干扰和分散注意力的因素。
2. 培养良好的姿势和手眼协调能力正确的姿势和手眼协调能力是书写的基础。
教导孩子正确的坐姿、手握笔的姿势和正确的笔画顺序。
可以通过示范和手把手的指导来帮助孩子建立正确的书写姿势和手眼协调能力。
3. 注重书写练习的频率和强度培养良好的书写习惯需要持之以恒的练习。
制定一个合理的练习计划，每天安排一定的书写练习时间，例如，练习写字30分钟。
适当提高练习的强度，可以通过逐渐增加写字的难度和速度来挑战孩子的能力。
4. 提供有趣的书写活动和任务让孩子觉得书写是一种有趣的活动，可以通过游戏和趣味性的任务来增加他们的参与度。
例如，让孩子写一封信给自己的偶像，或者鼓励他们参加书写比赛。
这样的活动可以激发孩子对书写的兴趣和热情，促进他们正确书写的能力。
5. 多样化的书写材料和题材让孩子接触到不同的书写材料和题材，可以增加他们的写作能力和视野。
鼓励孩子写日记，诗歌，故事等，以及阅读各种类型的书籍和杂志。
这样的多样性可以丰富孩子的想象力和表达能力，同时提高他们的正确书写水平。
6. 表扬和奖励及时的表扬和奖励对于孩子养成正确的书写习惯非常重要。
当孩子完成良好的书写作业时，及时给予肯定和奖励，如鼓励的话语、奖章或小礼物。
这将激励孩子保持努力，并坚持正确的书写习惯。
结论：正确的书写习惯对于孩子的学习和发展至关重要。
通过提供良好的书写工具和环境，培养良好的姿势和手眼协调能力，注重练习的频率和强度，提供有趣的书写活动和任务，多样化的书写材料和题材，并及时表扬和奖励，我们可以帮助孩子养成正确的书写习惯，促进他们语言发展和认知能力的提高。
如何培养学生良好的书写习惯
如何培养学生良好的书写习惯如何培养学生良好的书写习惯1要培养学生良好的书写习惯，我个人认为要做到以下几点：1、要让学生掌握良好的坐姿及执笔姿势，也就是高老师在讲课时提到的“三个一”的要求。
我认为这是非常重要的一个要求。
如果学生不能掌握良好的坐姿及执笔姿势，不但会使他们写字的效果大打折扣，而且会影响他们的身心健康，造成学生眼睛近视、脊椎弯曲等不良后果。
2、要注重教师的示范作用。
教师是学生的表率，其一言一行将对学生产生巨大影响。
所以教师无论是板书还是批改作业，都要一笔一画，认认真的写好每一个字，给学生树立一个好的榜样。
3.指导要细致。
教师不但要对书写基本知识和技能的每一项要求作仔细的讲解和必要的示范，而且学生写字时，教师应“巡回指导”，发现错误，当场指出，及时纠正。
学生的作业，教师要认真批改，对于写得好的及时给予表扬鼓励，增强学生荣誉感，以提高学生练习的兴趣；对于写字有困难的学生，要进行耐心细致的个别指导，有时需要手把手地教。
4、要坚持不懈地练习，合理地分配时间。
好的习惯不是一两天就能养成的，所以我们要让学生坚持天天习字，逐步提高和巩固写字的技能。
对学生的练习量也要作一个大致的要求，不能太多也不能太少。
量多，学生负担重，效率低；量少，达不到训练的目的。
为了避免写字疲劳，还应合理地分配学科作业和写字训练的时间。
如何培养学生良好的书写习惯2如何培养学生的良好的书写习惯，我认为主要从以下六方面入手：1、言传身教来示范。
要想学生有良好的书写习惯，老师的行为举止对学生的影响是不容忽视的。
老师的一言一行都影响着孩子的成长，要是老师能坚持美观、整洁的板书展示给学生，长此以往，学生的头脑中就会建立起书写的“模式”，建立了“模式”学生就会效仿。
久而久之，老师的行为潜移默化地就变成了学生自己的行为。
另外，作业批改也是一个很好的示范性材料，老师给学生批改作业时对勾优美，批语认真、规范，让学生看了赏心悦目、心情舒畅，那么学生就会产生一种想学习、想模仿的心理，一旦有了这样的想法，学生就会一步步跟着老师学，跟着老师写，规范、整洁的书写习惯慢慢地就会在学生的心里生根、发芽。
养成良好的书写习惯
养成良好的书写习惯良好的书写习惯是每个人在学习和工作中都应该重视的一项基本素质。
它不仅能够提升文字表达的准确性和美观度，还有助于培养良好的思维能力和纪律性。
而多年从事文案工作的我，深知书写习惯对于文案创作的重要性。
因此，在本文中，我将分享如何养成良好的书写习惯，以帮助读者提升写作能力和效率。
一、准备好书写工具良好的书写习惯的第一步是准备好合适的书写工具。
使用舒适的笔、纸和电子设备，能够极大地提高书写的流畅性和效果。
同时，根据个人喜好选择适合自己的工具，有助于增加书写的愉悦感，从而更好地投入到写作过程中。
二、保持良好的姿势正确的姿势是保持良好书写习惯的基础。
坐姿要端正，背部挺直，肩膀放松，双手自然放在桌面上，能够有效减少身体疲劳感，并且有助于手的灵活度和笔迹的稳定性。
同时，将书桌保持整洁，摆放必要的学习用品，能够为书写提供舒适的环境。
三、培养日常练习的习惯书写是一项需要长期坚持的技能。
为了养成良好的书写习惯，我们需要每天保持一定的练习时间。
可以选择写日记、做练习题、复述课文等多种方式进行书写练习，以提高手的笔触和笔画的准确性。
通过不断地练习，我们能够加深对书写技巧的掌握，提高写作效率。
四、注重字迹的工整和美观良好的书写习惯不仅包括准确无误的文字表达，还应注重字迹的工整和美观。
我们应该追求每个字母、每个笔划的清晰和统一，字间距和行间距的适当调整，以提升整篇文章的可读性。
可以通过多看书法书籍、模仿书法作品等方式，逐渐提高自己的字迹和书写风格。
五、注意语法和拼写的准确性书写是语言表达的重要方式，因此要注重语法和拼写的准确性。
在写作过程中，我们应该通过查阅参考资料或咨询他人的意见，辅助自己正确使用词汇和语法结构。
同时，多加练习，不断总结错误，并加以纠正，能够帮助我们消除书写中的低级错误。
养成良好的书写习惯不仅能提高写作的效率和质量，还能加深对文字的理解和思考。
通过准备好书写工具，保持良好的姿势，培养日常练习习惯，注重字迹的工整和美观，以及注意语法和拼写的准确性，我们能够逐步提升自己的书写水平和写作能力。
小学语文学习如何培养好的写字习惯
小学语文学习如何培养好的写字习惯在小学阶段，培养良好的写字习惯对于学生的语文学习和日后的学习生活都起着重要的作用。
好的写字习惯不仅可以提高写字的效率和质量，还可以培养学生的耐心和细心等品质。
那么，如何培养小学语文学习中好的写字习惯呢？一、正确握笔姿势要培养好的写字习惯，首先要从正确握笔姿势开始。
正确的握笔姿势是指将笔夹在食指和中指之间，用拇指控制笔杆。
这种姿势可以提高写字的稳定性，减少手部的疲劳，并且可以使字迹更加清晰工整。
家长和老师应该及时纠正孩子的错误握笔姿势，帮助他们养成正确的写字姿势。
二、练习书写基本笔画书写的基础是掌握基本笔画。
通过练习基本笔画，可以提高学生的笔触和手眼协调能力，使他们的字迹更加规范美观。
可以利用临摹字帖和练字本等辅助工具进行基本笔画的练习。
在练习的过程中，要求学生按照规定的笔顺和笔画顺序进行书写，并且要注意字迹的大小和间距。
三、注重练字的环境和习惯练字的环境和习惯对于培养好的写字习惯也非常重要。
首先，要为学生提供一个静谧、整洁的写字环境，避免杂物的干扰。
其次，要养成良好的写字习惯，例如保持正确的坐姿和站姿，保持专注和集中注意力，避免分心和走神。
此外，还可以适当调整写字的时间和频率，控制每次练习的时长，避免过度疲劳。
四、培养阅读和模仿的习惯阅读是培养好的写字习惯的重要途径之一。
通过阅读优秀的作品，学生可以接触到各种不同风格的文字和表达方式，从而提高自己的写作水平和审美能力。
同时，学生还可以通过模仿优秀的字帖和名家书法作品来提高自己的写字技巧和字迹美感。
家长和老师应该鼓励学生多读书、多看字帖，并进行适当的模仿和创作。
五、注重写字的规范和细节在写字的过程中，注重规范和细节是培养好的写字习惯的关键。
要求学生按照规定的字体和字号进行书写，严格控制字迹的大小和间距，使字迹整齐美观。
同时，还要注意字形的工整和字笔的粗细，力求每个字都写得清晰可辨，笔画连接自然流畅。
在批改作业时，家长和老师也要对学生的写字进行细致的检查和指导，及时纠正错误。
怎样培养孩子良好的书写习惯
怎样培养孩子良好的书写习惯小孩子在小的时候，一定要培养优良的书写习惯，特别是幼儿园大班或者小学一二年级的孩子，往往刚开始学习写字，速度会比较慢，进而影响到了孩子的学习成绩，那么，如何才干让孩子加快写字的速度呢?如何才干让孩子写字又快又好呢?以下是我为您整理的怎样培养孩子优良的书写习惯的相关内容。
怎样培养孩子优良的书写习惯从练做事开始我们如果想要让孩子写字的速度快，那么，在平常的时候，也要注意孩子的生活习惯和做事效率，从做事的速度练起，尝试让孩子在规定的时间内完成某件事，提升做事速度。
提升孩子注意力我们应该注意提升孩子的注意力，如果孩子的注意力不集中，常常出现思想溜号的状况，那么，就应该引起注意，及时予以改正和制止，这样才干让孩子在写字上提升速度。
引入竞争机制只要是比速度的事情，都可以引入一些竞争机制，比如，可以让孩子跟同龄人比较，让他们一起比赛写字，往往孩子都有争强好胜的心理，就会要在速度上超过别人。
防止逆反心理我们应该预防孩子出现逆反心理，关于孩子写字慢的习惯，我们应该让孩子慢慢改正，好好教育，逐步改善，并及时给与肯定，让孩子明白道理，不让孩子产生逆反心理。
怎么培养孩子优良的书写习惯关于读书时间的问题。
许多人或许会说我很忙，没时间看书，但大部分人的闲暇时间甚至不用挤出来，你发呆的时间，刷微博的时间，课间休息的时间，都足以阅读几篇小文。
笔记与思索。
在阅读时对其内容加以深究，一开始或许挺难，但是你会逐渐发现其内在的奥妙与乐趣。
与朋友分享。
与朋友分享不仅能加深你对文中内容的记忆与理解，同时也有利于寻找共同话题，得到朋友的推举与建议。
阅读时间不宜过长。
即使看到一本自己十分喜爱的书，也要适可而止，阅读一段时间后及时放松自己的大脑与双眼，也更有利于坚持你对该书的兴趣与思索。
严要求。
学习贵在保持，切忌三天打鱼，两天晒网。
天天要保持学习两到三个小时，争取每遍学习都有一定的进步。
家长要给孩子规按时间，并规定适量的学习，一定要监督到位，使其按时按质按量完成。
如何帮助小学生提高汉字书写水平
如何帮助小学生提高汉字书写水平汉字书写是中文学习的基础，对于小学生来说，提高汉字书写水平既是学习能力的体现，也是培养孩子良好学习习惯和思维能力的重要手段。
那么，如何帮助小学生提高汉字书写水平呢？本文将从两个方面进行探讨。
一、培养正确的书写姿势和习惯1.正确的坐姿：要求学生保持稳定的坐姿，身体直立，双脚平放地面；腰部挺直，不弯曲；手臂和笔杆成45度角，手掌与纸张形成一定的夹角。
2.正确的握笔姿势：教师要引导学生正确握笔，推荐使用三角形握笔法。
正确的握笔方法是：食指和拇指构成一个三角形，中指搭在铅笔上，无名指支撑铅笔底部。
这样可以保证写字时手指动作灵活、笔画有力。
3.字形严谨：要求学生按照正确的笔画顺序和结构进行书写，要注意字形的规范性和一致性。
教师可使用示范字帖、默写等训练方法，帮助学生理解和掌握每个汉字的笔画结构。
4.规范的间距和字体大小：学生应该注意字母间隔应适度，字体大小要一致，遵循标准的汉字字体。
5.反复操练：反复操练是提高汉字书写水平的关键。
家长和老师可以布置书写作业，组织书写比赛等活动，鼓励学生多写多练，帮助他们形成良好的书写习惯。
二、提供丰富的书写环境和资源1.提供优质的学习资源：教师和家长可以通过购买绘本、字帖、字卡等教具，为学生提供丰富的学习资源。
这些资源可以帮助学生更好地理解字形、联系笔顺，激发他们对书写的兴趣。
2.创设良好的学习氛围：营造积极、轻松的学习氛围，不给小学生过多的压力，让他们从内心愿意去写字和书写。
3.使用多媒体辅助教学：教师可以利用现代化的多媒体设备，展示汉字的演变过程、动态书写示范等，提升学生对汉字的兴趣。
4.开展有趣的活动：教师和家长可以组织一些趣味性的汉字书写活动，如汉字拼图游戏、书写折纸等，吸引学生参与其中，并通过游戏和活动提高他们的书写水平。
5.倡导多样化的书写方式：在传统的纸上书写之外，可以引导学生尝试使用电子工具书写，如平板电脑、电子手写板等，让学习变得更加有趣和多元化。
在兴趣中培养学生写字习惯
在兴趣中培养学生写字习惯写字是一项基础功课，对学生的学习和生活都具有重要的影响。
很多学生在写字方面存在着各种问题，比如字迹潦草、书写不工整、写字速度慢等。
要想改善学生的写字习惯，需要从培养学生的兴趣入手，让他们在兴趣中自然而然地形成好的写字习惯。
一、从兴趣中培养学生的写字兴趣要想让学生形成良好的写字习惯，首先要培养他们对写字的兴趣。
学生对写字的兴趣往往来源于对文字艺术的喜爱，以及对于美丽笔迹的向往。
教师可以通过以下几种方式激发学生的写字兴趣：1.鼓励学生赏析优秀书法作品。
让学生欣赏一些优秀的书法作品，让他们感受到优美的字体之美，从而激发他们对写字的兴趣。
2.组织学生参加书法比赛。
在学校中组织各种书法比赛，可以让学生在比赛中互相切磋，激发他们对书法的热爱。
3.培养学生对文字艺术的热爱。
让学生了解文字的历史和文化，培养他们对文字艺术的热爱，从而激发他们对写字的兴趣。
通过以上几种方式，可以激发学生对写字的兴趣，从而使他们在写字中感到愉悦和满足，自然而然地形成良好的写字习惯。
二、培养学生的习惯，提高写字水平有了写字的兴趣之后，就需要培养学生的写字习惯，让他们能够在日常生活中形成良好的写字习惯，并且不断提高自己的写字水平。
要想培养学生的写字习惯，可以从以下几个方面入手：1.规范学生的写字姿势。
学生在写字时，要保持正确的坐姿和笔握姿势，这样可以有效地改善他们的字迹，提高写字的速度和准确度。
2.训练学生的写字速度。
在培养学生的写字习惯时，要注重训练学生的写字速度，让他们在不影响字迹的情况下，提高写字的速度。
3.指导学生使用正确的写字工具。
在写字的过程中，使用正确的写字工具是非常重要的。
教师可以指导学生选择适合自己的写字工具，并且在写字的时候注意保养和使用。
2.加强学生的认知训练。
写字可以培养学生的观察、记忆、表达等认知能力，从而提高他们的综合素养。
3.提升学生的审美情感。
适当的书法欣赏和练习可以让学生提升自己对审美的情感，对于人的心灵成长有很大的意义。
如何帮孩子养成规范书写的习惯
如何帮孩子养成规范书写的习惯帮助孩子养成规范书写的习惯是家长和老师的共同责任。
以下是一些可以帮助孩子养成规范书写习惯的具体方法和建议。
1. 培养兴趣和积极性：让孩子了解书写的重要性，以及写字的乐趣。
可以给孩子提供一些有趣的写字工具，比如彩色铅笔、荧光笔等，让他们感到写字是一种有趣和创造性的活动。
2. 提供正确的写字工具：选择合适的写字工具对于孩子的字写得整洁和规范非常重要。
确保孩子使用合适的铅笔或钢笔，并保持这些工具的状态良好。
家长和老师应定期检查和更换这些工具，并保证书写工具的质量。
3. 提供适当的书写环境：为孩子提供舒适的书写环境也是很重要的。
确保孩子的写字台面干净整洁，书桌上没有任何干扰或碍事的物品。
保持书桌的整洁和有序会帮助孩子更专注于书写。
4. 教授正确的书写姿势和手势：孩子应该掌握正确的书写姿势和手势，这对于长时间写字时避免疲劳和不规范书写非常重要。
教授孩子适当的坐姿，保持身体挺直，手臂放松，手和纸张之间的角度适当。
5. 运用正确的书写方法和技巧：引导孩子采用正确的书写方法和技巧。
教授他们如何握笔、如何书写字母的起点和终点、如何控制笔画的粗细等。
可以使用一些书写练习册或软件来辅助孩子的书写练习。
6. 给予正面的鼓励和奖励：在孩子写字时给予积极的鼓励和奖励是非常关键的。
当孩子写字规范、整洁时，及时给予肯定和奖励，鼓励他们继续坚持下去。
这样会增加孩子的动力和兴趣，进一步巩固他们的书写习惯。
7. 提供书写练习的机会：给孩子提供充分的练习机会非常重要。
在家里，可以鼓励孩子写日记、写家庭作业、写信件等。
在学校中，老师可以组织写作活动，比如写作比赛或合作写作项目。
通过多次的练习和实践，孩子的书写习惯会逐渐提高。
8. 定期检查和纠正：家长和老师应定期检查孩子的书写作品，并带领他们纠正错误。
对于不规范的字迹或书写错误，要及时指出并指导孩子进行修改。
同时，要提供具体的建议和示范，使孩子明确了解如何改进他们的书写。
培养低年级学生良好书写习惯的有效策略
培养低年级学生良好书写习惯的有效策略低年级学生是书写基础阶段的学生，良好的书写习惯对于他们的学习和成长都有重要的影响。
因此，培养低年级学生良好书写习惯是非常重要的任务。
以下是几种有效的策略。
一、注重基本功为了让学生养成良好的书写习惯，需要注重基本功。
通过课堂练习、模仿大字帖、观察现代书法作品等方式，让学生掌握基本书写技巧和规范。
比如，让学生学会正确握笔、掌握笔画的方向和形状、保持笔画稳定等等。
只有基础之扎实，才能保证后续的书写水平。
二、多给学生写作任务为了让学生不断提高书写水平，可以多给学生一些写作任务。
例如，让学生写日记、写作文、模仿名人书法等等，通过不断地写作来提高学生的书写能力。
同时，教师可以对学生的作品进行分析，帮助他们发现自己的问题并进行纠正。
三、激发学生写作兴趣激发学生写作兴趣是提高他们书写能力的关键。
可以通过一些趣味性的活动来调动他们的兴趣，如挑战写字速度、画图比赛、用笔画出动物、周末手工课等等，不断地激发学生对书法创作的兴趣和热情。
四、创建良好环境创造一个良好的书写环境也是必不可少的。
为学生创造一个安静、整洁、明亮的书写环境，让学生能够专注于写字，不受干扰和打扰。
同时，为学生提供良好的工具和书写材料也是非常重要的。
五、及时纠正错误教师应该及时纠正学生的书写错误。
当发现学生存在错别字、错笔画、不规范等情况时，要及时给予指导和纠正，让学生得以及时提高。
六、家长的支持家长是学生最亲密的人，家长的支持对于学生的成长和进步非常重要。
家长可以配合学校教育，帮助学生在家中完成作业，并监督学生的书写情况，纠正他们的错误并给予鼓励和赞扬。
综上所述，要培养低年级学生良好书写习惯需要教师、学生和家长的共同努力。
注重基本功、多给学生写作任务、激发学生写作兴趣、创造良好环境、及时纠正错误以及家长的支持，这些策略可以帮助低年级学生养成良好的书写习惯，提高写字水平。
在兴趣中培养学生写字习惯
在兴趣中培养学生写字习惯【摘要】在培养学生写字习惯中，引入兴趣是非常关键的。
通过设计有趣的写字活动，可以激发学生对写字的兴趣，让他们愿意主动练习和提高写字技能。
通过展示一些优秀的作品，可以激发学生的写字热情，让他们渴望成为像榜样一样的优秀写字者。
在课堂上，可以运用各种游戏等方式培养学生写字习惯，使写字成为学生的习惯。
在课程中也可以专门设置写字的环节，让学生在学习中不断提升写字能力。
通过榜样的力量影响学生，让他们去模仿优秀写字者，从而养成良好的写字习惯。
兴趣是培养学生写字习惯的关键，需要多方面创新方法，坚持培养学生写字习惯的重要性。
【关键词】写字习惯、兴趣、学生、培养、意义、激发、优秀作品、热情、游戏、课程、榜样、力量、关键、创新方法、坚持。
1. 引言1.1 写字习惯的重要性写字习惯的重要性在学生的成长过程中起着至关重要的作用。
良好的写字习惯不仅可以提高学生的书写速度和效率，还可以培养学生的耐心和细致性，提升他们的学习能力和自信心。
通过学会规范的字体和书写方式，学生可以更清晰地表达自己的想法和观点，使文字更具有美感和可读性。
良好的写字习惯也有助于提高学生的审美情趣和品位，培养他们对美的敏感性和追求。
在当今社会，由于电子设备的普及和使用，学生们对于手写文字的重视程度逐渐减弱，写字习惯也日益严重。
更加需要重视培养学生的写字习惯，让他们意识到写字的重要性。
良好的写字习惯可以从小养成，从而在日后的学习和生活中受益匪浅。
认识到写字习惯的重要性，引导学生养成规范、整洁、美观的写字习惯是教育工作中不可忽视的一部分。
1.2 培养学生写字习惯的意义培养学生写字习惯的意义是多方面的。
写字是学生基本的学习技能之一，良好的写字习惯不仅有助于提高学生的书写效率，更能够增强他们的专注力和耐心。
培养学生写字习惯可以帮助他们建立正确的学习态度和习惯，养成细心、认真的学习习惯，提高自律能力和自我管理能力。
良好的写字习惯也会对学生的健康产生积极影响，保护视力，预防颈部和肩部疾病。
三年级写字习惯培养
目标养成正确的写字、执笔姿势和良好的写字习惯；掌握汉字在田字格中的位置，正确、端正、整洁、熟练地写字；掌握汉字的基本笔画和常见的偏旁部首，能使用硬笔熟练的书写；平时作业书写规范、正确、端正、整洁。
具体要求1、保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、肩平、足安”，一手执笔，一手按住书本。
2、做到字迹工整、书写规范。
不在作业本上乱涂乱画，养成用垫板、垫纸的习惯。
不随便撕作业纸。
不用改正纸、改正液、改正带，保持纸面整洁。
3、写作业时专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。
4、书写要注意保护视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。
5、选择合适的书写工具。
用钢笔。
不用玩具类的学习用品。
训练方法1、抓好写字教学，每节课要进行10分钟的写字指导，同时利用练字时间对学生进行书写指导。
在指导的同时，教师必须与学生一起同练。
1、抓双姿是基础2、严要求是关键在平时的写字训练中，对学生严格要求，指导学生用正确的写字姿势书写。
在学校，老师同桌时时做有心人，互相监督，不让同学找出自己的瑕疵，做到自己严格要求自己；在家里，要求家长积极配合，对学生的写字姿势进行督促，不当之处，帮助及时改正。
3、抓时间是保证每节课要进行10分钟的写字指导，同时利用练字时间对学生进行书写指导。
在指导的同时，教师必须与学生一起同练。
4、细观察多指导在学生动笔之前，要引导学生按一定顺序观察：（1）观察字的结构，看这个字由哪几部分组成，笔画顺序及位置，并进行书写练习，做到能正确书写。
（2）观察笔画形态特点，让学生感受到汉字笔画的形态之美。
（3）察独体字的笔画，合体字各部分的大小、高矮、宽窄。
老师在场，当面指导。
评价1、注重写后评价。
教师根据巡视获得的信息，展示优秀的作品，及时予以评价。
2、成立老师和学生写字训练考核小组，对学生写字进行专项考核，并对成绩突出的班级及学生个人进行奖励。
培养孩子良好书写习惯我的陪伴计划
培养孩子良好书写习惯我的陪伴计划
1、掌握正确的写字姿势和执笔方法，要强化“三个一”即“一尺一拳一寸”。
写字时，将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
手掌与手臂成一直线。
2、学生写字拿笔时拇指在笔杆的左侧，食指在前偏右，中指在食指上面，无名指和小指在中指后自然弯向掌心。
3、书写要正确、规范、整洁、速度适中。
4、只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。
教师要做到：
1、在学生书写时要统一要求：态度认真、书写工整、格式规范。
同时要提醒学生不管在任何时候，都应该认真书写，把每一次做练习，写作业都当是一次练字，做到“提笔便是练字时”。
2、及时提醒、纠正学生不正确的坐姿及握笔姿势，从而使学生养成良好的书写习惯。
3、作业批改时要关注学生的书写习惯，注意要及时给予学生鼓励性评价，让学生发现自己的进步，对自己的书写充满信心。
4、学高为师，身正为范，教师先要练一手好字，然后，用这一手字去影响、引导学生。
每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。
5、留家庭作业时要形式多样，作业量适中，充分调动学生练字的积极性，培养浓厚的书写兴趣。
方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节。
只要教师在学生书写时从严要求，耐心指导，持之以恒，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。
养成良好的十大书写习惯
养成良好的十大书写习惯从小养成十大良好的写字惯XXX良好的惯受益终生，尤其是开始研究写字者更应以惯培养为重点。
同学们应养成以下的惯：1、书写时，一定要保持端正的坐姿和正确的执笔姿势。
坐姿端正、执笔方法正确，既有利于写好字，也有利于身体的健康发育。
同学们一定要时刻注意自我检查坐姿是否端正，执笔方法是否正确。
2、一天一练、少而精的惯。
写字贵在每天坚持。
一天练半个小时左右，久而久之，渐见成效。
练字不在贪多，一天练好五个字左右即够。
关键在于要理解透彻，弄懂、弄明白为什么要这样写，这样才达到以少胜多的效果。
切勿有只求数量而不求质量的想法。
3、仔细观察的惯。
写字前，先要认真观察范字的特点及各笔画的搭接位置和组合关系，看清、看准范字，做到下笔准确。
4、用脑写字的惯。
写字不仅要动手，更要动脑筋思考哦：应整体地想想字型，想想字与字格的配合，想想笔画的搭接位置，想想偏旁的容让配合，……总之，做到意在笔先，三思而后写。
没有思维参与的机械练，是毫无效果的。
5、及时反馈的惯。
每写完一个字，要将自己写的字与范字进行比较、分析，找到差距，思考改正的办法。
争取在写下一个字时改正缺点，不断进步。
如果不与范字进行比较，就会越写越走样。
6、认真、专注的惯。
写字时，思想要高度集中，全心思专注于写字上，不能分心。
切忌一边写字，一边看电视或一边吃东西。
7、练字时心平气和的惯。
练字时，心境要放松，不得有私心杂念，不得急躁，做到心平气和，绝虑凝神，书写要不紧不慢。
一旦心境急躁，写字时就会随意乱涂，这样对练字毫无益处。
一旦将字写坏了，也不要烦恼。
可以划一个小“×”，甚至可以不管，将下一个字写好便可。
切勿乱涂乱画，否则既弄脏了纸面，又破坏了心境。
心境不好时，建议暂不写字。
8、树立提笔即练字的惯。
无论在平时作业还是在日常生活中，只要有书写机会，就要把它当成练字的机会，一丝不苟的写好，从严要求自己，决不马虎潦草。
9、保持卷面干净、桌面整洁的惯。
书法教案二：在课堂上如何培养孩子良好的字写习惯？
作为现代社会的一项重要的传统文化艺术，书法不仅是中华民族的瑰宝，更是体现了中华文明博大精深的体现。
在当今社会，传承和发扬书法艺术已经成为一项重要的任务。
而要想传承和发扬书法艺术，要做的就是在课堂上培养孩子良好的字写习惯。
在课堂上如何培养孩子良好的字写习惯呢？本文就为大家详细介绍。
一、培养孩子良好的字写习惯的重要性书法是一门需要长时间积累的艺术，想要写好字也需付出许多努力。
在课堂上，老师需要重点培养孩子良好的字写习惯。
这不仅可以锻炼孩子的耐心和毅力，提高他们的审美水平，还能有效地促进他们在语文学习中的积极性，是非常有益的事情。
良好的字写习惯可以让孩子养成良好的品质，使他们的人生迈开正确的第一步。
一个人的品质是在生活中慢慢养成的，而养成良好的字写习惯是一个很好的起点。
在书法教学中，老师要求孩子认真听讲，使用正确的书写姿势、规范的书写格式和合适的书写工具，这些要求都可以有效地培养孩子的细致、耐心和耐性，提高他们的精神集中力。
书法教学可以激发孩子的艺术天赋和兴趣，让他们在书写中展现个人魅力、提高审美能力，从而促进他们的全面发展。
二、在课堂上如何培养孩子良好的字写习惯？1. 清晰的讲解与演示书法是一门高度技术化和艺术化的学科，对于书法的教学过程，是需要老师进行清晰的讲解与演示的。
在课堂上，老师需要向学生详细地介绍书法的基础知识和技巧，让学生对字形、笔画、结构等方面有整体了解。
并在教学中，通过对书法教材、模板的详细解读和演示，使学生了解正确的书写动作与姿势。
2. 规范的训练制度书写训练是培养孩子良好的字写习惯的基础环节。
在课堂上，老师要建立完善的训练制度，例如每日例行的书写模板、针对性较强的字形训练、笔画组合训练、等等。
还要关注每个学生的个别差异，制定相应的学习计划。
3. 多样化的教学手段在教学中，老师可以采用多样化的教学手段，例如形象生动的图示动画、实地观察、实践体验、模拟训练、小组合作、互动游戏等等不断创新教学手段，激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中体验书法的魅力。
如何培养孩子良好的书写习惯？
如何培养孩子良好的书写习惯？讲真，很多家长都跟我一样，看着孩子写字，头都大了！字歪歪扭扭，简直跟艺术字似的，恨不得把他们抓起来，先把字练好再放出来！哎，这孩子写字，怎么就那么难搞呢？！就拿我儿子来说吧，从小就喜欢涂涂画画，满屋子都是他的“杰作”。
我寻思着，这孩子肯定很有艺术细胞，将来说不定能成为大艺术家呢！结果一上小学，老师就打电话来跟我说，我儿子写作业跟打仗似的，字写得乱七八糟的，简直不忍直视！我去学校看了一下作业本，简直是“惨不忍睹”啊！我当时心就凉了半截——这孩子以后的路还长着呢，这写字这么难看，怎么行啊？后来，我就开始关注孩子写字的问题。
我发现，孩子写字不好，跟他们平时写字的习惯有很大的关系。
你以为孩子真的不知道怎么写字吗？不是的，他们只是觉得写字太麻烦，所以就随便应付一下。
就像我儿子，他写字的时候，经常是抓着笔乱挥，头也歪着，眼睛也离着本子老远，就跟打架似的。
你说这能写出好字吗？我就跟他说：“儿子，写字可是件很严肃的事情，一定要认真对待。
你看看爸爸写字，笔笔都要认真写，而且要坐端正，眼睛要离着本子一拳远，这样才不会写歪。
”可是，说起来容易做起来难啊，这孩子就是不听劝，我甚至开始怀疑自己是不是教育错了。
后来，我才发现，其实孩子写字不好，跟他们对写字的理解也有很大的关系。
我儿子就是觉得写字很无聊，反正写完作业就完事了，写什么样都无所谓。
我就开始想办法激发他的兴趣，我给他买了各种各样的笔，比如毛笔、钢笔、彩色笔等等，而且还带他去书店买字帖，让他模仿着写。
他还挺感兴趣的，写字也渐渐地认真起来了。
后来，我发现，写字不光要认真学习，还要多练才行。
我儿子喜欢写字，就开始每天坚持练字，结果字真的进步了不少。
你看，写字其实并不难，只是需要一个好的习惯和方法。
总结来说，想要孩子拥有良好的书写习惯，家长们要从以下几个方面着手：1. 培养兴趣：用有趣的方式引导孩子，让他们对写字产生兴趣，比如买一些可爱的笔、字帖，或者写一些有趣的故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何培养学生的写字习惯《语文课程课标》对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美；第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段，硬笔书写楷书，行款整齐、有一定速度，在书写中体会汉字的优美。
对于小学生身心特征来说，写字不仅是提高学生语文素养的先决条件，而且有利于促进学生的智力发展，培养学生的审美能力、创造意识和创新能力，还可以磨炼学生的意志，养成良好的习惯，为将来的学习、工作打下基础。
因此，对学生进行良好写字习惯的培养是学生全面发展的需要，也是学校贯彻素质教育的体现。
如何培养学生良好的写字习惯？浅谈自己的一些探讨。
一、每位教师都要有强化学生培养良好书写习惯的责任意识良好的书写习惯应从小培养，可不少教师培养学生良好书写习惯的意识非常淡薄，甚至认为书写习惯的培养是语文教师的事，只顾课堂上传授知识，学生写字坐的姿势和握笔姿势不正确，写的字歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，有的简直不像样子，都视而不见，批改作业时只着眼于对错，对书写质量毫不评判。
如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，影响学生身体健康和一生的发展，因此，每位教师要有强化学生良好书写习惯的责任意识，有职责有义务抓好学生良好的书写习惯，站在培养跨世纪人才的高度，树立高标准育人观，把培养小学生的良好书写习惯当成自己课堂教学必不可少的一项常规任务去认真完成。
二、用自己良好的书写习惯影响学生孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。
教师一手漂亮、流利的字，如一个个美妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生美的享受和潜移默化的感染力。
实践告诉我们，哪位教师字写得好，他的学生写的字也比较好。
为了适应21世纪教学的发展需要，作为一名教师，特别是小学语文教师，必须尽快提高自己的书写水平，用自己优美的字吸引学生，感染学生。
三、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。
学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
为了让学生达到正确的书写姿势，可从以下方面努力去做：（1）编写字口诀。
把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。
C心平气和，态度认真。
”让学生熟记成诵。
把正确的坐姿和握笔姿势图在家长会上教会家长，图和口诀印发给家长，让家长配合学校让学生养成良好的写字习惯。
在平时的课堂教学中，做到每次写字前先念口诀，再练字，真正做到“练字先练姿”。
（2）查病果，治根本。
对于学生写字出现的错误姿势，要反复抓，抓反复，引导学生亲自实践，查出不正确书写姿势的病果，方能治根本。
如学生写字时常见错误执笔八例：笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿势、勾腕执笔、抱拳锄地等让学生试一试，学生就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒服。
教师告诉学生这样不仅人易疲劳，而且容易造成近视和脊柱弯曲，并用东莞市书法协会杨老师幽静的语言陈述这样错误的姿势是“自杀”和“自残”。
再让学生体验正确的坐姿及握笔姿势，学生就容易改变掉不正确的书写姿势。
（3）树立榜样，多鼓励。
结合教学给坐姿及握笔姿势非常正确的同学拍照，展示给大家看，每节课都特别表扬书写姿势正确的“小明星”，让身边榜样的力量来影响学生改掉不良的书写姿势。
（4）家长配合。
家长开放日，把家长请进学校，让家长观看学生现场书法比赛，一是观看自己孩子写字的姿势，二是让写字姿势正确的学生成为家长提醒自己孩子书写姿势的一扇窗户，每周家长反馈学生在家书写姿势正确率的情况。
这样老师、家长、齐抓共管，会收到了良好的效果。
四、培养学生认真读贴的好习惯读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。
小学生写字常常不读贴，或对字帖稍作浏览，就匆匆下笔，以至顾此失彼，徒劳无功。
要提高写字教学的效率，就要培养学生的读贴能力和习惯。
要有计划、有步骤地引导学生写字前要做到“看、思”两大步骤，看字的笔画，思考、分析字的间架结构，哪个笔画应写在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、长短、垂直的合理，然后再写，让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
五、培养学生书写兴趣浓厚持久的好习惯兴趣是最好的老师，要培养学生浓厚的书写兴趣，教师要通过多种方法、多种渠道调动学生对写字的兴趣，促进学生写字良好习惯的形成。
教师把写字课上得形象、生动、自然。
如钟校长上写字课时，分析字的结构，把人体结构、配上人物动作与字的笔画结合起来教学，符合小学生年龄的特点，易于培养学生的写字兴趣。
每周的写字课，有目的，有计划进行。
每次的写字作业，抽出好的展示，分析写得好的原因，然后张贴表扬。
展写字竞赛活动。
班级开展作业评比“看谁的‘优’多”，每学期班级安排一至二次写字竞赛活动。
赛前要告诉学生，让学生早有准备，比赛后要评奖，还要把优胜者的作品进行展览。
选送学生优秀作品参加学校的书法比赛、书法展示，让学生有成就感。
严格控制抄抄写写作业量。
每次抄写生字、生词，控制作业量，不求多，只求好。
生字生词，每次抄一面，抄的少，学生自然后会写得认真，写得开心，效果好。
六、培养学生“勤学苦练”的习惯勤学苦练是古今书法家的共同之处。
在写字课中介绍古至今有许多书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻，如东晋大书法家王羲之几十年如一日，一池清水变“墨池”，唐代书法家欧阳询坐卧于石碑旁摸索比划竟达三天三夜等。
这样既教育学生学习勤学苦练的精神，又引导学生与自己的惰性做斗争。
坚持教学生字时有机地进行写字指导。
让学生根据自己的实际情况，制定练字计划，每天回家练字15分钟，并要求家长督促，真正落实“天天练”。
因为有了老师的指导，家长的督促，学生进步更明显了，兴趣更浓了。
七、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯我们常见学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写。
究其原因：一方面是学生作业多，难以顾及书写质量；另一方面是学生没有实现知识的迁移，没有形成自觉写字的习惯。
为此，在写字课上，对学生反复强调，将练字融入日常的各科作业，养成“提笔即是练字时”的意识。
要有“提笔即是练字时”这种意识，就应该做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势。
特别要抓住平时各科作业这一练写字的最好机会，和各科老师取得配合，共同督促学生的写字姿势，养成认真书写的好习惯。
良好习惯是一种能量的储蓄。
良好的写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练学生意志、性格、品质的过程。
对此，教师只有从自身，从一切为了学生的全面发展，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的写字习惯。
二年级写字教学计划写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
具体如下：1、写字教育。
写字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
2、在写字中发展学生的主体性。
保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
班级基本情况分析：本班共有学生42人，其中女生24人，男生18人，在这42人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。
本学期教学目标：1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
五、采取的措施。
1、整体优化。
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课专用，保质保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向2、家长汇报成绩。
（1、）认真做好每天20分钟的写字（2）、抓好表率。
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请"能手"介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
把写字抓好。
浅谈写字指导的过程写字是一门实践性很强的学科，需经过一定的训练才能掌握它的技能。
而我们学校每天十五分钟的写字课堂的时间是有限的，这就要求我们必须优化课堂教学结构，才能达到预期的效果。
我结合平时写字教学中的一些做法和感受，谈谈自己在写字教学中的指导过程。
我认为分为五步。
一、激趣。
兴趣是最好的老师，所以想要写好字，首先应激发学生的写字兴趣。
可以让学生学生诵读有关坐姿、执笔等方面的儿歌，听有关书法家的故事，欣赏名家的优秀书法作品，调动写字的兴趣。
在写字过程中，也可以进行阶段性的展示，通过展示让学生意识到自己在写字方面的进步，从而自我激励，提高写字教学的效率。