2022年《回到教育的原点》读书心得感悟五篇word版

心得体会是指一种读书或实践体验后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结，核心是要把自己的感悟体会通过文字语言来表达出来。

生活中我们经常需要写一些学习心得，比如工作心得体会、军训心得体会、读书心得体会、活动心得体会等，可以参考一些对应的优秀范文，再结合自己的核心体验心得，能够更好的进行写作。

拜读了窦老师的《回到教育的原点》，给我印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。

她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。

下面给大家一些关于《回到教育的原点》读书心得，方便大家学习。

《回到教育的原点》读书心得1
《回到教育的原点》得到这本书是在一次偶然的听课过程中。

听完她的课也让我情不自禁地翻开这本书进行潜心阅读。

名师的风采总是那么得吸引人!文中那一个个活生生的例子分析了当前学校教育中存在的问题。

一转眼，从走上教师的岗位已有5年。

在这五年中经过许许多多的四十分钟课堂，课到底该如何上这个问题从开始到现在一直从未停止问过自己读了这本书让我明白其实我们需要在课堂四十分钟上见功夫，需要贯通教材，充分理解教材，需要课前认真周密的备课、揣摩学生和学科的特点，需要掌握丰富渊博的专业知识，需要关心周围的生活等等。

上好一节课有时候真的是一种艺术品的展示，可以有美妙的享受，有深远的影响。

从这书中让我感触最深的就是她爱阅读，正如她所说“有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信
号传递给你，才能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。

”“只要遇到书，我就情不自禁地翻阅，喜欢的便爱不释手，有的甚至堵上好几遍。

”她读儿童经典，她读文学社科经典读，读经典教育书籍。

在这本书籍中，她单单举例的经典教育书籍就有18本，原来她就是这样站在“巨人的肩膀”上登高远眺。

自从踏上教育工作岗位开始，阅读却越来越远离我，究竟是为什么没看这本书以前我堂而皇之地用没有时间安慰自己。

可在《回到教育的原点》这本书里，我却看到了无论工作多忙，都要披衣裹被，捧书卷、闻墨香的窦桂梅老师的样子。

我想自己必须做个深深的检讨。

因为我的读书意识还很淡薄，读书还没有成为我的生命需求。

“问渠哪得清如许为有源头活水来。

”一个好教师首先应该是一个爱读书的教师;一所好学校应该是书香满园的地方。

我告诉自己从今天开始不要再给自己拒绝阅读找任何理由和借口，拯救教师的阅读从自己做起，从今天做起!
《回到教育的原点》读书心得2
区振兴阅读评选活动，激发了我再次读书的热情。

本校图书室的“小”而“闭”，使我想出到中心校图书馆借书来读，反正教研活动总要去的。

开学初，在书架中寻找，“窦桂梅”三字映入眼帘，《回到教育的原点》就此摆放案前。

断断续续的读，做摘抄笔记，计划六月前读完，
5 月22 日晚，与灯下写此读后感。

一、读书——“不管怎样，总要读书”
“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书”，想必窦老师的这句话大家都熟记于心。

“读书，是每个语
文教师专业成长必需的生活方式”，我也越来越体会到这句话的含义。

我们语文老师教给孩子的是母语，内涵着的是母语文化、民族文化，我们肩上担负着是民族文化的传承!现实课堂中我们有没有对母语教学的简单甚至粗暴答案是肯定的。

如何改变惟有读书!知识成倍的更新，我们当初的哪一点老底早已落伍。

读书中，我们将从经典那里汲取根部的营养，读书中，我们将更加坚定自己的教育信念，并在理想之路上渐行渐远。

我庆幸，我还是一个爱读书的老师，我还是一个努力指导孩子读书的老师。

读书，让我对工作还抱有一份热情，让我对生活也体会更多。

无论如何，我还会读书。

二、阅读——主题教学的精华
窦老师在“三个超越”的概念之上进一步提出“主题教学”的概念。

“立足于语文教材，并从文本的言语内容和言语形式中，获取具有促进儿童生命成长价值的核心词语即‘主题’，其体验、发现的词语称之为‘主题教学’”。

围绕主题教学，窦老师在她的清华附小开展了“共读、共教、共写，共同成长”的系列活动
，诠释了主题教学的内涵。

根据现在我对苏教版教材的简单理解，我们现在的单元教材就有一个主题的因素。

然而我们整合时并没有像窦老师他们那样解读的透，拓展的深。

如何做到深入主题备课，关键还是我们老师的内涵要丰富，这就需要多读书，增加自身的文化素养。

《回到教育的原点》读书心得3
《回到教育的原点》是著名教育专家，书中全面的阐述了作者窦桂梅的教育教学观、学生观，很多都让我受益。

给我印象最深的是作者提出的阅读和反思的重要性。