人教版新起点三年级上册英语教案Unit1

人教版新起点三年级上册英语教案Unit1
人教版新起点三年级上册英语教案unit1――lesson2
课前准备
1．a项教学挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4.单词贴纸（分别由老师和学生准备）。

5．人物图片若干张：正面为图，背面为该人物的个人信息，见图：
6.信笺卡（h、J、K）
7．单词图片和卡片（师生各自准备）。

8．课堂学习评价表。

教学内容
阿利斯登斯迪克。

1．本部分利用图画和录音继续引入有关个人信息的问答语：
howoldareyou?i'm...yearsold．
你在哪里上学？伊戈托。

小学，你的电话号码是多少？我的电话号码。

2．本部分新单词为：old,school,phone,number,you,your,primaryschool．
3.这部分图片呈现的场景是：学生张华报名参加夏令营，外教边问边填写报名表。

4、学生在图片和录音的帮助下继续感知有关个人信息的问题和答案，并根据他们所听到的内
容将张华的个人信息粘贴在A项目的空白表格中的相应位置上。

5．在本课要求学生学习的语言中，“myphonenumberis....”曾在第1册有所接触，“igoto...primaryschool．”为新语句。

6.本课的重点是学生用陈述句谈论自己的姓名、年龄、班级、老师、学校和电话号码；问题的学习取决于学生的接受能力。

7．本部分学习内容的难点是：学生连贯地用六句话介绍自己。

bplayaguessinggame．
1.本部分提供一个猜谜游戏，供学生复习第1.2课的学习内容。

图为课堂活动现场。

2.图中提供的语言仅为活动过程中使用的语言，不要求学生掌握。

3.游戏方法见《教学建议》第七条。

Cleartheletters。

1．本课学习含有元音字母a名称音的三个辅音字母h,j,k。

2．本课与辅音字母
h,j,k相关的三个单词是：hand,jump,kite．3．学生初步知道辅音字母h,j,k在单词中的发音。

4.本课字母书写的难点是：1）小写字母K的笔画顺序；2）小写字母J下至第四行。

教学建议
1．学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第1课的学习内容进行复习。

如，可
以做第1课的角色扮演活动（见第1课教学建议第7条）或请学生介绍自己等。

2.本课a项的学习方法与第1课基本相同。

它还将新旧交替，回顾感知，然后进入
“聆听和粘贴”活动。

建议在评审活动的基础上引入新的内容。

例如，当学生在角色扮演
或自我介绍时，老师会用打断的形式问：你在哪里上学？同时，教学生说：我要上小学。

或者问：你的电话号码是多少？同时，教学生说：MyPhoneNumbers
3．学生在感知了新语言的基础上，教师出示教学挂图，介绍图画，然后请学生带着
问题听录音。

如：
whatcanyouseeinthepicture?whereisit?whatisthegirldoing?lookatthepictureandlist entothetape,please．thenanswerthequestions:what'sthegirl'sname?howoldisshe?whe redoesshegotoschool?what'sherphonenumber?
4.听录音，看图片回答问题。

5．学生观察教科书中的图，并在教师的帮助下辨认文字和名卡，学生根据听和看到的，将“wordbox”中有关信息的贴纸贴在表格中的相应位置上。

建议贴纸活动由学生独
立完成，教师仅帮助学生辨认文字，不做具体指导。

6.学生完成贴纸活动后，教师应帮助学生练习新句子，如相互询问电话号码、学名、
年龄等，然后尝试用陈述句谈论自己。

7．b项的猜测游戏是一个角色扮演模拟练习，因为本课学习内容为师生共知的信息，所以采用角色扮演练习方式。

具体操作方法如下：学生以小组（四至六人为好）为单位进
行活动。

活动前，教师准备若干张人物（男孩、女孩或动画片中的人物均可以）图片，在
图片背面写好该人物的个人信息，见教具准备
第五条。

在活动中，每个学生选择他或她最喜欢的角色的图片（学生将扮演选择图片
的人），并根据图片背面提供的信息填写名片。

填好名片后，把名片分组放在一起。

活动
期间，从小组中的任何学生开始。

模拟图片中的人物自我介绍。

介绍时不要说出他们的名字。

在介绍过程中，介绍人可以使用陈述句，小组其他成员也可以提问。

最后，从所有的
名片中找出说话者的名片，说出他/她的名字（这个项目也可以分组填写一张名片，然后
在课堂上进行活动。

）
例：studenta'snameisjack．a:i'mnineyearsold．ss:whatclassareyouin?
a:我是minclass4.我是每个学校的老师。

学生：你的电话号码是多少？a:7402551。

ss:（showjoy’snamecard）youarejack．8．字母的基本学习方法请参考第1课。

其
它请注意：
1）由于辅音在单词中不发音字母名称，当教师帮助学生学习如何在单词中发音字母时，他们可以采取以下方法：首先发音字母名称，然后在单词中发音字母，然后发音单词，例如：k-k-k[Kei，Kei，k]，k-k-kite[k，k，Kait]。

2）小写字母k的手写体学生容易写错，教师要先多示范几次，待学生看清楚后再动
笔写。

9．录音材料：a项:dialogue
女：你叫什么名字？女孩：我是张华。

女：你几岁？女孩：我九岁了。

woman:wheredoyougotoschool?girl:igotodongfangprimaryschool．woman:what'syourph onenumber?girl:myphonenumberis4232645．
新单词：old，school，phone，number，primary学校项目：对话。