东区第二小学四年级语文上册第四单元16《花的勇气》教学课件鲁教版四年级语文上册第四单元16花的勇气
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13
a.作者最初看见草地时，感到__ ______， 因为____________________； b.扒开草后看见躲藏着的小草时，感到 ___________，因为_________________； c.离开维也纳前，感到______________， 因为_____________________； d.看见花的原野时，感到____________， 因为_______________； e.体会到小花的气魄时，心头________， 因为______________________。
读了课题，你 想知道什么？
26 西门豹治邺
1.西门豹是谁？ 2.西门豹是如何治邺的？ 3.邺在什么地方？ 4.为什么要治邺？
走近人物
西门豹，西门是复姓，豹 他是距今两千多年战国时期 （今山西省运城市盐湖区安邑
魏文侯时任邺令，是著名 水利家，曾立下赫赫功勋。
时代背景
战国时期，魏国邺县屡遭水患， 结群臣，假借河神娶媳妇，榨取民财 苦不堪言。这个故事发生在2000多年 时科学不发达，许多人都非常相信迷 百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面
18
19
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
20
我们以前学过童话、寓言、神话故 童话故事中我们感受到了真善美，从寓 中我们受到了智慧的启迪。
今天我们来学习一篇历史故事，让 回顾历史的过程中，了解历史，感悟蕴 史人物身上的优秀品质，这篇课文就 《西门豹治邺》，请同学们齐读课题。
8
我用手拨开草一看，原来青草下
●●
边藏着满满一层小花，白的、黄的、
●● ●●
紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、
●
这么密、这么辽阔！
●
●●
9
这次看不到草地上的那些花点 儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定
●●
很壮观。
●●
10
这正是前几天那片千万朵小花藏身的
草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，
顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色
形容非常担心和害怕。
因为担惊受怕，脸上呈土 没有血色。
根据意思写词语。
1.田地因无人管理而长满野草。 （田地
2.居住的人少，十分荒凉。
（人烟
3.形容十分担心或害怕。
（提心
4.脸上没有血色，形容极端恐惧。（面如
再读课文：按照调查情况、惩办恶 兴修水利的顺序给课文分三大段。
1—9为第一段；10—15为第二段 16为第三段。
16
课 1.收集关于生命的名人名言。
后
练 2.结合自己的实际，谈一谈 习 本文及这些名人名言对你有什么
启发？写揉过去 不少人对小草扔向蔑视， 没有志气 其实，我要说 啊！小草， 你有着惊人的勇气 不管土壤肥瘦，从不挑剔母亲的赐予 不管风吹雨狂，从不献出自己的魅力 哪怕柔弱的身体横遭欺辱 左右摇晃的却是自己的尊严 自立，自强 啊！小草 你的精神永远独立
学习第一部分
读第一自 思考西门豹到 官，发现了什
田地荒芜
细读感悟
默读第1—9自然段，用横线划出西 几次问话的内容，并完成下表：
西门豹（询问）
为什么田地荒芜、 人烟稀少
这话是谁说的
老大爷（回答）
河神娶媳妇闹的 巫婆说的
新娘是哪儿来的
老百姓家的女孩儿
漳河发过大水没有 没有，而是闹旱灾
细读感悟
调
调查中，对
x
西门豹 荒芜
娶亲
媳
巫wū婆
官sh绅ēn
干h旱àn
徒t
kē
tǎng
záo
磕头
流淌
开凿
灌
人烟稀少 提心吊胆 田地荒芜 面
l休息时间到啦
l同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
l看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
田地荒芜 ： 提心吊胆 ：
面如土色 ：
田地因无人管理而长满野
14
读了这篇课文，你对生命又产生了哪 些新的认识和感悟呢？结合前面的几篇课文 ，把你的所思所感写下来吧。
15
总结
无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的 瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让 作者杏林子感到生命的伟大。随着本文的 层层推进，作者冯骥才在文章的最后发出 了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受 到这生活的真谛，很多人也有着自己的感 悟。
的意味是什么?是——勇气!
●●
12
我的心头怦然一震，这一震，使我明 白了生命的意味是什么，是──勇气!
这是课文的中心句，表达了作者对生命的 感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立 的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小 花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意 味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地 面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
查
原 的询问，老大爷
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
5
震憾
吃惊
惊奇
失望
遗憾
6
没有花的绿地是寂寞的。 ●●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处
●●
●●
泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
●●
●●
四月不可！
7
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
初读感悟
1.自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲 什么事？
（ 战国 ）时期，魏王派西门豹管理 这个地方，西门豹带领群众一起破除了河 妇的迷信，惩治了（ 官绅和巫婆 ），并 姓（ 新修水利 ），从此邺每年收成都很
2.默读课文：画出生字、新词，认读 生字，联系课文内容理解新词。
读读认认
bào
wú
qǔ
花 的 勇 气
1
生字学习
寞 mò 寂寞
吕lǚ
2
明媚 寂寞 乏味 辽阔 遗憾 壮观 清晰 气魄 藏身 铺满 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震
3
自主学习：
自读课文，读准字音，读通句子， 边读边想课文主要写了什么内容。
4
要求： 1、仔细阅读课文，边读边画出表现作
者情感变化的词语（文中没有明确表达的 ，请用心体会）。
● ● ●●
彩。
●●
虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一
起，低头却能清晰地看到，在冷雨 中，每一
朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
● ● ●●
● ● ●●
● ●● ●
11
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖
的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
●●
而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
●●
●●
心头怦然一震，这一震，使我明白了生命
a.作者最初看见草地时，感到__ ______， 因为____________________； b.扒开草后看见躲藏着的小草时，感到 ___________，因为_________________； c.离开维也纳前，感到______________， 因为_____________________； d.看见花的原野时，感到____________， 因为_______________； e.体会到小花的气魄时，心头________， 因为______________________。
读了课题，你 想知道什么？
26 西门豹治邺
1.西门豹是谁？ 2.西门豹是如何治邺的？ 3.邺在什么地方？ 4.为什么要治邺？
走近人物
西门豹，西门是复姓，豹 他是距今两千多年战国时期 （今山西省运城市盐湖区安邑
魏文侯时任邺令，是著名 水利家，曾立下赫赫功勋。
时代背景
战国时期，魏国邺县屡遭水患， 结群臣，假借河神娶媳妇，榨取民财 苦不堪言。这个故事发生在2000多年 时科学不发达，许多人都非常相信迷 百姓没有真正认识到巫婆和官绅的真面
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相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
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我们以前学过童话、寓言、神话故 童话故事中我们感受到了真善美，从寓 中我们受到了智慧的启迪。
今天我们来学习一篇历史故事，让 回顾历史的过程中，了解历史，感悟蕴 史人物身上的优秀品质，这篇课文就 《西门豹治邺》，请同学们齐读课题。
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我用手拨开草一看，原来青草下
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边藏着满满一层小花，白的、黄的、
●● ●●
紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、
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这么密、这么辽阔！
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这次看不到草地上的那些花点 儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定
●●
很壮观。
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这正是前几天那片千万朵小花藏身的
草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，
顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色
形容非常担心和害怕。
因为担惊受怕，脸上呈土 没有血色。
根据意思写词语。
1.田地因无人管理而长满野草。 （田地
2.居住的人少，十分荒凉。
（人烟
3.形容十分担心或害怕。
（提心
4.脸上没有血色，形容极端恐惧。（面如
再读课文：按照调查情况、惩办恶 兴修水利的顺序给课文分三大段。
1—9为第一段；10—15为第二段 16为第三段。
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课 1.收集关于生命的名人名言。
后
练 2.结合自己的实际，谈一谈 习 本文及这些名人名言对你有什么
启发？写揉过去 不少人对小草扔向蔑视， 没有志气 其实，我要说 啊！小草， 你有着惊人的勇气 不管土壤肥瘦，从不挑剔母亲的赐予 不管风吹雨狂，从不献出自己的魅力 哪怕柔弱的身体横遭欺辱 左右摇晃的却是自己的尊严 自立，自强 啊！小草 你的精神永远独立
学习第一部分
读第一自 思考西门豹到 官，发现了什
田地荒芜
细读感悟
默读第1—9自然段，用横线划出西 几次问话的内容，并完成下表：
西门豹（询问）
为什么田地荒芜、 人烟稀少
这话是谁说的
老大爷（回答）
河神娶媳妇闹的 巫婆说的
新娘是哪儿来的
老百姓家的女孩儿
漳河发过大水没有 没有，而是闹旱灾
细读感悟
调
调查中，对
x
西门豹 荒芜
娶亲
媳
巫wū婆
官sh绅ēn
干h旱àn
徒t
kē
tǎng
záo
磕头
流淌
开凿
灌
人烟稀少 提心吊胆 田地荒芜 面
l休息时间到啦
l同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
l看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
田地荒芜 ： 提心吊胆 ：
面如土色 ：
田地因无人管理而长满野
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读了这篇课文，你对生命又产生了哪 些新的认识和感悟呢？结合前面的几篇课文 ，把你的所思所感写下来吧。
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总结
无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的 瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让 作者杏林子感到生命的伟大。随着本文的 层层推进，作者冯骥才在文章的最后发出 了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受 到这生活的真谛，很多人也有着自己的感 悟。
的意味是什么?是——勇气!
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我的心头怦然一震，这一震，使我明 白了生命的意味是什么，是──勇气!
这是课文的中心句，表达了作者对生命的 感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起、傲然挺立 的气魄，令作者的心灵受到了震撼。作者从小 花的身上明白了生命的意味是勇气。这句话意 味深长，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地 面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你 遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
查
原 的询问，老大爷
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
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震憾
吃惊
惊奇
失望
遗憾
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没有花的绿地是寂寞的。 ●●
四月的维也纳可真乏味！绿色到处
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泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开
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四月不可！
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休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
初读感悟
1.自由朗读课文，想一想这篇课文主要讲 什么事？
（ 战国 ）时期，魏王派西门豹管理 这个地方，西门豹带领群众一起破除了河 妇的迷信，惩治了（ 官绅和巫婆 ），并 姓（ 新修水利 ），从此邺每年收成都很
2.默读课文：画出生字、新词，认读 生字，联系课文内容理解新词。
读读认认
bào
wú
qǔ
花 的 勇 气
1
生字学习
寞 mò 寂寞
吕lǚ
2
明媚 寂寞 乏味 辽阔 遗憾 壮观 清晰 气魄 藏身 铺满 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震
3
自主学习：
自读课文，读准字音，读通句子， 边读边想课文主要写了什么内容。
4
要求： 1、仔细阅读课文，边读边画出表现作
者情感变化的词语（文中没有明确表达的 ，请用心体会）。
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彩。
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虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一
起，低头却能清晰地看到，在冷雨 中，每一
朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
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我惊奇地想：它们为什么不是在温暖
的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地
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而起呢?小小的花居然有如此的气魄!我的
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心头怦然一震，这一震，使我明白了生命